設計實踐活動計劃的指導思想1:為了培養學生的動手操作能力，學習勞動的基本技能，感受收獲的喜悅和快樂，認識到收獲是靠辛勤的勞動和努力獲得的，讓學生體會到辛苦，從而珍惜勞動的成果和眼前的學習生活。我校擬開展“體驗勞動的快樂”勞動實踐活動，具體工作安排如下:
壹、活動時間:
20xx.5.20
二、活動範圍:
全體教師和學生
三。活動:
根據學校和基地人員商量，我校五年級學生將進行勞動實踐訓練，去基地摘黃瓜。
四、活動流程:
1，學校德育處發活動通知，班主任通知學生提前做好準備，比如:不要穿皮鞋下地...班主任應該在課堂上對學生進行安全教育。
2、下午第壹節課準時到辦公樓前排隊站好，進行安全教育和紀律教育，然後去基地負責人辦公室。
3、各班根據分工好的地區提前進行勞動，在勞動中要充分體現合作、互助、比驅的精神。
4.活動結束後，全隊返校。
設計實踐活動計劃2壹、活動背景
現在的孩子都是獨生子女。在和父母交談的過程中，我發現他們被父母嬌慣，養成了張嘴吃飯，伸手拿衣服的習慣，以自我為中心，自私自利。有的同學動手能力差，不懂得關心別人，感情脆弱，等等。他們不僅不做自己的事，還經常無緣無故的對父母大吼大叫，發脾氣，絲毫不顧父母的感受。所謂“獨木難養獨苗”，傷透了父母的心。
二，活動的概念
這個活動是讓學生扮演母親的社會角色，理解母親養育孩子的艱辛。社會角色是指與人的社會地位和身份相壹致的壹套權利義務規範和行為模式。它是人們對特定身份的人的行為預期，它構成了社會群體或組織的基礎。角色扮演的主要目的是為個體提供學習角色扮演的機會，讓個體在現實生活中把自己置身於壹個不屬於自己的角色中，嘗試和體驗另壹種生活方式和行為模式，增加角色學習，擴大對生活的認知。
三。活動要求
根據社會實踐課程相關教學要求，開展“讓孩子做媽媽”體驗式教育活動。通過護蛋行動，讓學生了解父母養育自己的艱辛和孝順父母的道理，從而激發學生的責任感，並將這種情感內化為行為，以回報父母養育他們的恩情。同時，通過護蛋的行動，培養他們的耐心和細心，學會記錄“寶寶日記”，增強他們的語言表達能力和情感交流能力。
四。活動內容
在“讓孩子做父母”的活動中，讓每個學生領養壹個生雞蛋作為自己的寶寶，成為寶寶的監護人，像父母壹樣細心照顧自己的蛋寶寶，每天帶在身邊，認真記錄“寶寶日記”，寫下護蛋的感受。體驗維護過程中的酸甜苦辣，加深對父母辛苦的理解，讓學生更加尊重和理解父母。在父母的幫助下，中學生還可以在網上查找有關雞蛋的知識，以增強動手能力。
動詞 （verb的縮寫）活動過程
1，領養壹個寶寶
學生在家裏找到壹個生雞蛋，把它當成自己的“寶貝”，和它壹起生活了14天。盡量自己保護好這個生雞蛋，讓它在這段時間內保持完整。
2.給妳的寶寶取名
給寶寶起個和父母壹樣的名字。先從父母那裏了解自己名字的含義，裏面包含著什麽樣的希望，然後開動腦筋給寶寶取名，在第壹篇寶寶日記裏寫下自己為什麽選擇這個名字。
3、和寶寶在壹起的日子
(1)給寶寶建立壹個舒適安全的家，隨時帶著寶寶，每天陪寶寶說話玩耍。
(2)收集雞蛋如何孵化成雞的相關信息；了解雞蛋的營養成分信息。
(3)收集與雞蛋相關的成語。
4.寫寶寶日記
每天寫壹篇寶寶日記，記錄下護蛋過程中的點點滴滴，自己實踐中最大的收獲和發現，最大的困難，印象最深的事情等等。每天和別人交流自己的收獲。
5.感恩節禮物
經過(1)14天的護蛋，同學們壹定要通過自己的親身感受，對父母的養育有新的認識，讓同學們暢所欲言，談談自己的感受。談談如何尊重和理解父母，糾正過去不正確的做法。
學生甲:(PPT課件)
通過護蛋活動，我感觸良多。蛋不能動，人可以動，想吃想喝都會生病。保護壹個蛋都這麽累，何況還是個孩子！
我們可以壹層壹層的包雞蛋，但是爸爸媽媽不行。他們不僅要幫助我們學習，還要保證我們的身心健康，這有多難啊！所以我們要用優異的成績來回報他們！
學生乙:(PPT課件)
通過這次活動，我深深體會到了父母的辛苦。為了讓我的雞蛋每天完好無損的“活”下來，我包了壹層層的紙，放在瓶子裏，還是破了，感覺特別辛苦。
我爸媽從小把我們帶大，不能放在壹個瓶子裏。所以我們的健康成長離不開父母的辛勤培育。以後壹定要好好學習，用優異的成績回報他們。
學生丙:(PPT課件)
通過這次活動，我們知道了父母養育我們的不易。而且我們總是在有點不開心的時候對父母發脾氣。我們也問他們這個問那個，我們對父母了解多少？今天才知道，父母把我們養大真的不容易。我們應該尊敬他們，用行動回報他們的善意！
(2)在感恩節主題班會上，表演豐富多彩的節目，為辛苦養育孩子的媽媽們設計壹份最真誠的禮物。
A.學生A表演了壹首詩並背誦了“給媽媽的歌”。(PPT課件)
B、學生B舞蹈表演《小籃子》。(PPT課件)
C.該團演唱了歌曲《母親的吻》和《聽母親過去的故事》。(PPT課件)
把妳自己的禮物送給妳的母親。
第六，成果的形式
1，學生的寶寶日記。(PPT課件)
2.收集相關信息。(PPT課件)
3.收集學生寫給媽媽的充滿創意和深情的感謝信。(PPT課件)
七。活動的意義
父母含辛茹苦把孩子帶大，孩子最能理解父母的艱辛和他們的真愛。通過這種體驗活動，讓孩子了解父母為孩子成長做出的無私奉獻，進而加強感恩教育；讓孩子知道，在以後的社交場合，用感恩的心態看待問題，即從對方的立場和幫助出發，會產生奇妙的效果，給對方壹種尊重感和歸屬感，使對方縮短與妳的心理距離，達到壹種心理溝通。
親愛的家長朋友們，感恩教育的缺失會影響孩子的成長和發展，因為只有懂得感恩的人，才能收獲更多的人生幸福。
設計實踐活動計劃3活動主題:
塑造健康自我編織奧運情結
活動目的:
打造健康的自己，感受奧運精神。
傳承民族文化，搭建友誼橋梁。
塑造健康的自己:就是生活規律，飲食科學，每天鍛煉，保持身材。
理解奧運精神:是指理解奧運知識，學習奧運理念，理解奧運精神。
傳承民族文化就是通過制作具有中華民族和北京特色的小禮品來學習和傳承民族文化。
搭建友誼之橋:是指通過贈送禮品的方式，宣傳和介紹中國的傳統文化和北京的民族文化，讓外國友人了解和喜歡我們的文化，促進同各國的文化交流和友好往來。
活動意義:
進壹步增強學生的健康意識，培養學生科學生活和自主健身的習慣，進壹步開展奧林匹克教育和“同心結”交流活動，通過豐富多樣的自主活動形式，學習奧林匹克精神，傳承民族文化，實現世界的多樣性，提高學生的綜合能力。
活動內容:
壹、奧運健身綜合體——設計獨立的健身名片
具體內容:制定自主健身計劃，自主選擇健身項目，保證每天健身時間。
並通過設計獨立的健身名片來呈現健身成果。
設計“獨立健身名片”的內容和要求；
每人設計制作壹張獨立的健身名片，可以把獨立的健身計劃以表格的形式展示出來，把健身項目和活動以圖片和照片的形式展示出來，寫下自己的健身格言和經驗。不必面面俱到，但要能用圖文並茂的方式展現自主健身的特點。
為了方便開學後的交流和展示，名片統壹為A4紙大小，材質不限。可以自己做壹個電腦繪圖，寫字，粘貼，不同的年級要體現不同的年齡特點和年級特點。
低年級:可以用圖片和照片展示健身項目，寫壹句健身口號。
中學:可以用表格展示自己獨立的健身計劃，用照片和圖片展示健身活動的情況，寫幾條健身格言。
學長:可以用照片和圖片展示自己的健身特點，有自己的健身經驗和收獲。
希望同學們在鍛煉自己的同時，也能帶動家人和身邊的人壹起鍛煉，並在健身名片中展示出來。
二、奧運精神情結——寫奧運學習日記
具體內容:充分利用書籍、網絡、報紙了解奧運，了解奧運理念，感受奧運精神，以“寫奧運學習日記”的形式記錄學習成果。
“寫奧運學習日記”的內容和要求；
通過好的字跡，認真寫下學習的內容和感受。低年級可以用鉛筆，高年級可以用鋼筆。具體長度由各年級各班確定。把妳最滿意的文章抄在學校發的野外論文上，開學後交上來評展。
1-3年級:主要寫自己的奧數知識和壹些經歷，用鉛筆寫。
4-6年級:主要寫自己對奧運英雄的理解和學習感受，用鋼筆寫。
評估標準:
1，讀寫:按各年級書法好的標準。
2、看內容:要體現奧運文化，不僅僅是奧運內容，還要有自己的感受。
三、奧運同心情結——制作友好交流禮品
活動背景:葡萄牙是我校交心的國家。在* *奧運會前，我們將通過各種形式的文化交流活動宣傳介紹北京，展示北京人文奧運理念，樹立首都孩子們熱情友好的形象，與葡萄牙壹所小學建立友好學校。奧運會期間，我們將派同學參加在奧運村為葡萄牙舉行的歡迎儀式和升旗儀式。邀請葡萄牙運動員來學校參觀，要向他們介紹和展示北京小學和北京的風光；要組織學生觀看葡萄牙隊的比賽，為他們加油。為了更好地完成接待和交流任務，我們應該以同樣的心充分了解這個國家，感受世界的多元文化。
具體內容:通過書籍、網絡、家長等渠道，了解葡萄牙的國旗、國歌、國徽、國花，了解葡萄牙的歷史文化、交往禮儀、著名人物、民族特色、體育運動等，學習葡萄牙語和歌曲。可以通過小報、宣講會等形式介紹自己了解的國家，為心儀國家的孩子、運動員、奧運官員做壹份具有民族特色的小禮物。
“制作友好交流禮品”的內容和要求；
小禮物要自己做，自己寫，自己畫或者在父母的幫助下做。它們不應該是買來的，而應該表現出北京小學的特色，北京古都的風貌和民族文化特色。可以是手工制作的中國結，祝福；也可以是兒童畫、書法、國畫、書簽、風箏、京劇臉譜等。自己畫的；也可以是剪紙，小燈籠等等。開學後交上來展示。
低年級:重點可以是畫書簽、兒童畫、剪紙、窗花等。
中學:重點可以是畫京劇臉譜、福娃泥人、中國結、字畫。
高年級:重點寫書法，畫風箏，小宮燈，國畫等等。
此外，高年級學生還可以給葡萄牙奧組委、運動員或孩子寫壹封邀請函，向他們介紹北京的小學，介紹北京的名勝古跡，邀請他們來我校參觀。
活動組織:
1，學校動員。
2、各班結合本班實際情況對學生進行具體指導，提出具體要求。
3.學生利用寒假在家長的幫助下按要求完成實踐成果，開學後上交。
4.開學後，在班級評比交流的基礎上，按年級在學校展廳舉辦三次成果展。評出壹、二、三等獎和參評獎，最佳班級組織獎和最佳年級展覽獎，並給予適當獎勵。
設計實踐活動方案4壹、主題活動背景:
為了全面貫徹素質教育的方針，促進小學綜合實踐活動課程的深入實施，總結綜合實踐活動課程的實施成果，促進鄉土教材的進壹步開發與建設，在教育教學活動過程中逐步探索、研究、總結、反饋、整理和完善教學活動過程，最終在小學實施綜合實踐活動課程。
隨著課程改革的深入，對於我們農村壹線教師來說，在綜合實踐活動的過程中，首先要明白，教師既不能教“綜合實踐活動”，也不能放縱學生，而是要把自己的有效引導與鼓勵學生自主選擇、積極實踐有機結合起來。緊密聯系學生自身生活和社會生活，體現知識的綜合運用，是以學生的經驗和生活為中心的實踐活動。只有通過實踐活動課的開展，才能使學生形成正確的科學觀，更接近走進自然、親近自然、熱愛自然的美好感受。
二、主題活動:
當前，隨著世界科學技術的迅猛發展，隨著科技和教育的蓬勃發展，面對新時期的新任務，21世紀需要大批高素質人才和具有專業技能的優秀人才。全面推進素質教育是我國基礎教育領域的壹項重大改革。小學綜合實踐活動課程作為壹門校本課程，在學校素質教育中發揮著越來越重要的作用。
科學家和生物學家認為勞動創造了人類自己。從過去的手的延伸到腦的擴張，今天的人在原始社會用腦和手創造了無與倫比的成就。中國是壹個農業大國。對於農村孩子，要培養他們熱愛勞動，科學種植，了解植物生長的過程和特點，提高他們學習、理解和運用科學的意識。
小學綜合實踐活動課的開展，對改善小學生的認知、生活、工作、生活、生存有著不可替代的作用，具有實踐性。從心理和生理的發展規律來看，它具有獨特的創造感。因為通過學習基礎知識，我們可以了解自然，並進壹步改造自然。
學生從小就可以親近自然，接觸自然和大地，逐漸了解植物生長的特點，了解科學種田對人的好處。要知道只有自己親手創造的東西才更有意義和價值。
三。主要活動:
老師組織學生在校園的花池和試驗田裏種花、種草、種白菜、種韭菜、種蔥、種樹。及時觀察和記錄植物在不同時間的生長過程。
四、活動等級(班級):
門東小學三年級
動詞 （verb的縮寫）活動目標:
1.讓學生知道我們國家是農業大國，農民也要聰明，懂得種地，種好地。
2.通過綜合實踐活動，讓學生從小參與勞動實踐，掌握勞動技能和科學種植方法，成為學科學、懂科學、用科學的小農民。
3.通過勞動實踐活動的開展，學生可以親近自然，接觸自然和大地，種植各種植物，逐步了解植物生長的過程和特點。
4.讓學生明白科學種田可以給農民帶來很多好處，提高他們的生活質量。
5.從小培養學生熱愛勞動，積極參加勞動實踐活動，提高科學種田意識。
6.讓學生明白，只有自己親手創造的東西才更有意義和價值，勞動才是最光榮的。
7.培養學生的群體合作意識，記錄植物在不同季節的生長過程。
8.在綜合實踐活動的過程中，讓學生體驗科學知識與生活的緊密聯系，用科學知識科學指導耕作。
不及物動詞活動重點:
通過勞動實踐活動的開展，學生可以親近自然，接觸自然和大地，逐步了解植物生長的特點；掌握勞動技能和科學種植方法，做學科學、懂科學、用科學的小農戶；懂得科學種田，可以提高農民的生活質量。
七。活動中的困難:
從小培養學生熱愛勞動，知道只有自己親手創造的東西才更有意義和價值；懂得勞動是最光榮的。
八、活動準備:
1，老師準備相機，學生準備鏟子、耙子、鋤頭、鐵鍬、各種植物的種子、須根、花、草、筆記本等。壹本筆記本記錄了植物生長的過程。
2.教師要在課前動員學生，讓學生積極參與勞動實踐，做好筆記，了解植物在不同季節的生長發育過程。
九。活動時間表:
每周四下午，綜合實踐活動課可以不定時錄。由於植物生長的環境(場所)不同，生長速度也不同，還受施肥、澆水時間等因素的影響。
十、活動設備及場地安排:
可移動的用具有拍照用的照相機、收集相關數據的電腦、在學校測量用的長卷尺和鋼卷尺、記錄和計算真實數據的筆記本等。
場地布置包括學校教室、功能室、竈具、走廊、圍欄等。
XI。活動的不同階段:
1，準備階段；
2.實施階段；
3.總結和交流階段；
4.展示學生記錄的植物生長過程和學生勞動成果的階段。
十二、組織學生分階段開展實踐活動:
準備階段:
1.老師在課前動員學生。為了讓學生從小懂得科學種植，學校給學生提供了壹塊試驗田和壹個花池，根據學生的興趣愛好種植他們喜歡的花、草、蔬菜、糧食作物和樹木。既讓學生學習後參加勞動實踐活動，又在勞動中掌握科學種植的基本技能和方法，美化學校環境。
2.通過課前動員，激發學生種植興趣。
(2)實施階段:
1.老師帶領學生平整場地，根據興趣愛好選擇自己喜歡的植物種子和實驗場地。
2.教師指導學生分組，選擇負責的組長。
(1)按組分配任務。第壹組，種植玉米；第二組，種植金娃娃和黃花菜；第三組，種植韭菜和洋蔥；植物的生長過程要詳細全面的記錄。
(2)安排隊員開始觀察記錄，不同階段負責拔草、澆水、施肥；
(3)教師應檢查和指導學生的不定期觀察記錄。
(4)讓學生在勞動實踐過程中不斷總結和交流科學種植的小技巧。
(5)教師要及時為學生提供農用肥料和澆水工具，為學生的勞動實踐活動提供及時服務。請報告花、草、蔬菜、玉米等的生長情況。妳負責的，妳為植物做了什麽樣的護理工作。比如除草，澆水，施肥。
十三。具體指導內容:
1，理論與實踐相結合，(老師給學生提供文字資料講解科學種植，在實踐中給予科學指導。
2.用計算機尋找科學種植技術的方法，要區別對待北方地區的氣候差異，請老農指導，正確處理種植中的相關問題。
十四、選擇練習的方式:
教師指導、家長指導和學生動手實踐相結合。
十五、確定成果展示:秋季，老師讓學生把自己的勞動成果和小檔案展示給大家看，讓大家和我們壹起感受收獲的喜悅和勞動成果成功的喜悅。
十六、指導意見的具體內容:
1.幫助學生根據自己的愛好選擇植物。
2.跟蹤指導學生的觀察記錄。
3.要求學生將自己的小檔案與其他小組記錄的小檔案進行交換，以豐富自己的種植經驗。
4.秋天是收獲的季節。讓學生自己收集植物種子，將根花的根部保存在盒子裏，為明年再次種植做好充分準備。
17.活動組織後記:
小學綜合實踐活動校本開發課程具有很強的生活實踐性。既能培養學生的興趣愛好，又能豐富學生的課外生活，提高學生的綜合素質；能夠根據學生個性發展的需要開展各種活動，這也符合社會發展的需要。每個學生的個性發展都是獨特的，綜合實踐活動為每個學生的個性發展創造了空間。綜合實踐活動為學生提供參與探究的機會，使學生在實踐中通過親身體驗工作、學習、積累豐富的直接經驗，培養創新精神、實踐能力和終身學習能力。
綜合實踐活動的總體目標是密切學生與生活的關系，促進學生全面認識和體驗自然、社會和自我的內在關系，發展學生的創新精神、實踐能力和良好的人格品質。
設計實踐活動計劃5壹、活動目的:
1，讓學生走進豐收的田野，感受秋天的氣息。
2.通過觀察沿途的房子、道路和社會主義新農村，我們可以體會到改革給農村帶來的巨大變化。
3.培養學生艱苦樸素、吃苦耐勞和團隊合作精神，錘煉學生意誌。
二、活動時間和內容:
1和周三(165438+10月14):
主題:我愛我的家鄉(觀察豐收的田野，感受秋天的氣息，適當參加田間勞動)。)
2.周四(165438+10月15):
主題:每壹粒都是辛苦的(幫親戚朋友或農民收割水稻)。
3.周五(165438+10月16):
主題:今天我負責(幫媽媽完成壹天的家務)，寫實踐活動總結。
三、活動對象:
新豐小學全體師生。
四。活動和措施:
1，召開相關老師會議，明確各自職責。
2、班主任要提前做好學生的思想動員工作。
(1)團隊活動前進行紀律教育、安全教育、文明禮儀教育、環保意識教育；
(2)教育學生在團隊活動中互相幫助、團結合作。
3.每個班級根據學生的地址自由分成幾個小組，並指定組長。幾個老師負責每個自然村。每部影片都由學校本部統壹協調。
4、團隊活動應遵守規章制度和紀律，統壹行動聽從指揮，不擅自行動。
動詞 （verb的縮寫）註意事項:
1，班主任進行壹次安全教育、集體主義教育和環保教育。
2.活動要求:認真挑選，仔細觀察和思考，把活動中的所見所聞所想以日記的形式寫下來或畫出來。
3.因為是第壹次搞實踐活動，以上想法還是不太周到。請班主任和負責老師給同學們進行補課教育，讓這次活動安全、快樂、有意義。
附:
1、新豐小學社會實踐活動領導小組名單
組長:彭xx
副組長:彭xx彭xx
成員:全體班主任及相關教師。
2.駐校教師的安排:
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7.總部:彭xx彭xx