八字成語勵誌名言具體如下：
1、精誠所至，金石為開。
釋義：精誠：至誠，誠心誠意.。指人的誠心所到，能感動天地，使金石為之開裂。同“精誠所加，金石為開。”
出處：
（1）明·淩蒙初《初刻拍案驚奇》第九卷：“精誠所至，金石為開，貞心不寐，死後重諧。”
（2）南朝·宋·範嘩《後漢書·廣陵思王荊傳》：“精誠所加，金石為開。”
（3）《莊子·漁父》：“真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。”
2、仁者見仁，智者見智。
釋義：仁者從仁的角度看待，智者從智的角度看待。比喻對同壹個問題，不同的人從不同的立場或角度去看有不同的看法。
出處：《周易·系辭上》：“仁者見之謂之仁，知者見之謂之知。”
3、謀事在人，成事在天。
釋義：意思是自己已經盡力而為，至於能否達到目的，那就要看時運如何了。
出處：明·羅貫中《三國演義·第壹百三回·上方谷司馬受困五丈原諸葛禳星》：
4、壹人當關，萬夫莫開。
釋義：意思是山勢又高又險，壹個人把著關口，壹萬個人也打不進來。形容地勢十分險要。
出處：《淮南子·兵略訓》：“壹人守隘，而千人弗敢過也。”晉·左思《蜀都賦》：“壹人守隘，萬夫莫向。”
在實際生活中，如何用名言警句來勵誌
1、精選名言警句
我們可以通過各種途徑精選名言警句，例如閱讀名人名言、經典著作、歷史典籍等。在學生中分享這些名言警句，引導他們對生活進行思考和反思。
2、深入了解名言警句
我們可以將這些名言警句編制成啟示卡片、書簽或吉祥物等，贈送給學生，讓他們平時隨身攜帶，隨時自我激勵。通過這樣的方式，學生可以更加深入地了解這些名言警句，並將其轉化為自己的行為準則和生活理念。
3、日常多引用名言警句
在日常教學中，老師可以多次引用名言警句，激發學生的學習熱情和動力。通過這種方式，學生可以感受到老師的人格魅力和深度思考，從而也會更加積極、自信和勇敢地迎接挑戰和機遇。