不要敲打磨料:敲打:打磨，建造。如果妳不建造它，妳就不能成為有用的物體。比喻沒有學歷，就不會成功，壹文不值。
殺無所教:教:育；殺死:懲罰，殺死。執行時不發出警告。就是不提前教育人，壹犯錯誤就懲罰。
罰而不教:教:育；懲罰或殺死。執行時不發出警告。就是不提前教育人，壹犯錯誤就懲罰。
沒有教學的教學:沒有直接教育的教育。指日常言行中的自然熏陶。
碰不得:教訓:教育，教學。無法教育某人。
文化:啟蒙。沒有語言的教育的影響。
無字教學:教學:教育。不註重語言的教育。指以身作則所起到的教育作用。
不知道兒子是否看重父親:我不認識這個人，但從他父親的性格可以知道。說明教育和環境對壹個人的影響很大。
曾子殺了畢:畢:豬。曾子殺豬。比喻教育孩子要以身作則。
春風轉雨:轉變:轉變和培育。指適合植被生長的風和雨。比喻是很好的熏陶和教育。
坐在春風:就像在春風壹樣。比喻是好老師的教導。比喻是壹種很好的教育。
東風雨:指適宜植被生長的風和雨。比喻是很好的熏陶和教育。
擇鄰而居:為了教育孟子不要半途而廢，孟母用剪紗來比喻；孟母三次遷居，選擇了壹個良好的環境來影響孟子的成長。
反面老師:反面:不好的，反面是指與人民為敵的人的言行，能從反面教育人民。
諷刺:用委婉含蓄的話進行批評和指責；勸說:建議或勸告。機智地批評指責壹個，讓大家都受到教育。
改變和固執:固執:無知。啟蒙傳播給無知的人，使他們受到教育。形容教育普及，世風日下。
化人為俗:文化:教育，影響；風俗:風俗習慣。教育和影響人們形成良好文明的風俗習慣。
畫龍芯:迪:蘆葦。用蘆葦在地上畫畫寫字，教育兒子認字。用來稱贊母親把孩子教得好。
重生:最初是道教術語。指得道後，化凡胎為聖胎，化凡骨為仙骨的僧人。現在這是壹個隱喻，通過教育，思想已經完全轉變了。
好言好行:好:善美。有益的言語和行為。
善言善舉:具有教育意義的善言善舉。以“好言好行”。
與義興:賈與義:善與美。有益的言語和行為。
漸漸地:漸漸地:滲透；莫:磨利。用仁義教育人民。
教好:引導教育的方法很多。
教女人是新的，教嬰兒:意思是教育壹個人要適時早。
教學無常老師:不壹定要有固定的老師才能獲得教育。
正規背景:比喻有正規教育或培訓的資格。
音樂育人:教育:修養。喜歡培養人才。用於稱贊學校或教育者。
屢教不改:屢教不改。
用文字制作，用武力制作:制作:命名，延伸到教學；齊:弄整齊點。指用政治道德教育部隊，使軍紀和軍法步調統壹起來。
反復教育:反復教育，但仍不改正。
被別人開導，就是從小就要給予正確的教育。
孟母搬了三次家:蒙克的母親搬了三次家，為的是選擇壹個好的環境來教育她的孩子。描述父母如何教好孩子。
迷惑:撬開；鏑:迷茫。啟蒙教育無知者。
掃地回應:灑水掃地，獎勵客人。封建時代儒家教育和學習的基本內容之壹。
三招之教:比喻選擇合適的生活環境來教育孩子。
身教比言教更重要:以身作則比口頭教育更重要。
神道教:神道:原指天道，即神仙之論，後指鬼神禍福之論。利用鬼神迷信作為教育手段。
生活和聚集的教訓:生活和聚集:繁殖人口和積累物質資源；課程:教育、培訓。指軍民團結壹心，積蓄力量，為洗刷恥辱而努力奮鬥。
十年生聚，十年教訓:生聚:繁衍人口，積累物質資源；課程:教育、培訓。指軍民團結壹心，積蓄力量，為洗刷恥辱而努力奮鬥。
雨和春風:及時雨，春風。指的是能讓萬物生長的雨和風。比喻良好教育的普遍深化。用來稱贊老師的教學。
普通人:弟子:人(含貶義)。老是指在街上做生意或者沒文化的人。
去骨換胎:在道家語言中，是指和尚得道後，脫去凡胎，將凡骨換成仙骨。現在這是壹個隱喻，通過教育，思想已經完全轉變了。
完全轉化:原本是道家術語。指得道後，化凡胎為聖胎，化凡骨為仙骨的僧人。現在這是壹個隱喻，通過教育，思想已經完全轉變了。
搬家的聖人:相傳蒙克的母親為了教育好他，搬了三次家，換了個環境。形容壹個賢惠的母親。
夏雨雨人:雨:以前的“雨”，名詞，雨；在壹個“雨”之後，動詞，雨。就像夏天的雨打在人身上。比喻及時幫助和教育人。
弦歌之聲:彈琴唱詩之聲。在古代，學校重視音樂教育，音樂教育也指教育或教學活動。
弦歌之聲:彈琴唱詩之聲。在古代，學校重視音樂教育，音樂教育也指教育或教學活動。
相府教子:相:輔，助。協助丈夫，教育孩子。
判而不罰:罰是為了教育人們遵守法律，從而達到不用開的目的。
跟隨誘惑:跟隨誘惑。指善於循序漸進地引導和教育人。
沂水春風:沂水:河流的名字，在山東省曲阜縣，孔子的誕生地。春風:春天和煦的風象征著良好的熏陶和教育。沂水的春風。比喻深受儒家思想的影響。
依法教學:取:用；教學:教育。引用法律條文作為教育內容。
教:易:交流。用孩子換教育。
賈星:伊:漂亮；賈:善與美。有益的言語和行為。
因材施教:因為:根據；材質:資質；給:申請；教學:教育。指針針對學習者的興趣、能力等具體情況，給予不同的教育。
道德與文化:指教育意義。
教無課:課:課。任何人都可以接受教育。
它是不雅的；傷害的；阻撓的；腐敗的；風化:風俗教育。腐化和破壞社會的習俗和教育。指對社會風俗和教育有不良影響的言行。
玉不琢，不成器:琢:雕。玉不琢不成器。比喻人不經過教育和學習，什麽也成不了。
玉雕成器:雕:雕。玉只有經過雕琢才能做成物件。比喻壹個人只有接受教育才能有所成就。