成語故事是壹本精彩的書。書中有很多成語故事，每壹個都有插圖，非常吸引人，所以我非常喜歡看這本書，愛不釋手。其中，我最喜歡的壹個故事是《編幾件事》。這個故事的主角是南郭先生。他沒什麽真本事，卻在宮裏大吃大喝。後來他在朝鮮換了國王，改了吹飯碗的規矩，從大家壹起吹改為壹個壹個吹。最後南國先生實在過不去了，就跑了。通過這個故事，我明白了，我們不能像“南國先生”那樣騙人，要想站穩腳跟，需要真才實學。我記得有壹次在音樂課上，老師讓我們回家練習我們的新歌。回去的時候沒準備好。我以為唱歌反正都是壹起唱的，老師不會發現的。但是第二天音樂課，老師邀請了幾個同學單獨唱歌，我被叫去了。結果我結巴了，沒唱。同學們都笑了，我的臉壹下子紅了，以為我再也不會化妝了。將來，我壹定好好學習，做壹個對社會有用的人。我覺得“拔苗助長”的故事也很有意思。故事是這樣的:從前，有壹個人，脾氣很急。種下壹些幼苗後，預計幼苗會馬上長大成熟。於是他跑到田裏，把所有的秧苗都拔了起來。最後，原本綠色的幼苗變黃死亡。看了這個故事，我明白了，壹步壹個腳印才能把事情做好。妳不能像故事裏的農夫那樣急躁，按照自己的意願做事。在我們的生活中，為了讓我們學到更多的東西，我們的父母跑來跑去，不管我們願不願意，為我們向這個班、那個班匯報事情。最後我們什麽都沒學好。我多麽希望爸爸媽媽能為我們著想。我喜歡讀成語故事。這本書裏有很多這樣的故事，每個故事都給了我很多啟發，增長了我的見識。
二。小學成語故事400字作文讀後感
暑假期間，我讀了壹本叫《成語故事》的書。這本書裏有很多知識。“有計劃”就是做事情之前做好充分的準備，對事情的成功非常有把握；“魚目混珠”就是指用假的東西冒充真的東西。其中壹個“磨成針”的成語故事讓我印象深刻。這個故事講的是大詩人李白小時候不愛讀書。他非常貪玩。壹天，他遇到壹個老奶奶在磨壹根粗鐵棒。李白驚訝地說:“妳能把鐵棒磨成針嗎？”奶奶笑著說:“如果我繼續磨，這根鐵棒會越來越細，最終會磨成針。”李白很受啟發，所以他下定決心繼續學習，後來成為了壹名著名的詩人。這個故事教會了我，無論做任何事情有多難，我都可以用毅力去克服。我想我會向這位老太太學習的毅力，我壹定會在考試中取得好成績。我很喜歡成語故事這本書，因為每個成語都有壹個美麗動人的故事，讓我學到了很多知識。
閱讀中國成語故事的感受
關於中國成語故事的思考
看完了漢語成語的故事，我再壹次被漢語的奇妙所震撼，被它的魅力所折服。成語是人們在生活中總結出來的簡潔精辟的詞語或短句。它是中國語言文化中最吸引人的部分，因為每壹個成語背後都有壹個典故和壹個故事。通過這些成語故事，我們不僅可以了解成語的含義，還可以了解中華民族悠久的歷史、珍貴的文化遺產和高超的智慧。
壹個由幾個詞組成的成語故事給我留下了深刻的印象。戰國時期，齊宣王喜歡聽人合奏，於是派人征集能演奏好的樂師，組成演奏樂隊，並得到優厚的待遇。有壹個叫南郭的人，他不會玩，但是他進了。每次合奏都是作秀而已。齊宣王死後，他的兒子王琦喜歡聽音樂家單獨為他演奏音樂。南郭先生聽說後嚇得趕緊溜了。看了這個故事，我明白了這個成語的意思，意思是沒有真才實學的人，和專家混在壹起填空，或者粗制濫造。同時我也明白了，無論做什麽事，都不能靠作弊和僥幸取勝。沒有真才實學，最終是站不住腳的。
這個故事讓我想起了我學管樂的時候。有壹次，編幾件事的故事又上演了，我是故事的主角。我們在管樂課上學了壹首新曲，老師讓我們回家多練。我不在乎。只練過壹次，時間到了也只是想想而已。下課後，老師讓我們先壹起玩。我不停地按著單簧管上的鍵，搖著頭，好像陶醉了壹樣，但我根本沒有彈。終於，結束了。我嘆了口氣，以為結束了。沒想到老師對我們不滿意，讓我們壹個壹個打。我的心壹下子懸到了嗓子眼，撓頭。輪到我了。不吹幾句就沒法玩了，只好紅著臉說實話。結果被老師罵了，被同學嘲笑了。唉，早知今日，何必當初。彌補是沒有用的。
我喜歡《中國成語故事》這本書，這本書真的讓我領略到了古人高超的智慧:壹個字裏居然藏著這麽豐富的故事。這些故事，不管是可笑的還是感人的，都讓我們學到了知識，明白了事情。
四、讀《成語故事》的感想
成語故事裏有無數的成語故事。這本讀本不僅有成語起源小故事，有生僻字詳解，還增加了歷史典故、人物介紹、小知識等小欄目。讓我們在理解成語的同時，加深和鞏固對當時背景和學者的了解。
“嫉賢妒能”的故事，可見項羽的無知。這是他得不到天下的主要原因。自古以來，不懂欣賞人才的人都是失敗者。成語故事裏也有很多關於三國的故事，也可以補充妳對三國的理解。
有壹個關於“跌出孫山”的故事，讓我苦笑。它講述了壹個名叫孫山的人和他的老鄉壹起去參加科舉考試，他考了最後壹名，但他的老鄉沒有上榜。結果回到家，他爸就問兒子成績。孫山還委婉地說，最後壹個是他自己，妳兒子沒有上榜。我趁機展示了壹下自己的才華，但其實在別人眼裏，有點搞笑。
更讓人印象深刻的是《程門雪梨》，因為看了《只是同學少年》，看到* * *借用了前輩的《元·李門玉》，在外人看來很可笑。為什麽它必須靜止不動？尤其是師洋和尤左，下雪的時候因為老師睡著了壹直站在門口不進去，其實可以稱之為“無知”。其實我個人認為這種做法是對半錯的。畢竟是第壹次參觀，應該有些禮貌，而且古人的思想和我們不壹樣，所以評論的時候還是少說為好，他們老師也是被這種精神感動的。
“害群之馬”這個成語經常看到，但是它的典故也只是剛剛理解。原來治國的道理和放馬差不多，只是把那些害馬的壞馬除掉。在朝廷，只是為了掃除危害國家的奸臣。這個以小見大的道理就是這麽簡單。
壹個又壹個成語不過是幾個十字，但都蘊含著“勤能補拙”的大道理。既然基礎不好，那我就補上吧！
閱讀成語故事後的400字作文
這幾天壹直在看《成語來源故事》這本書，不知不覺就被這本書深深吸引了。
這本書也是耐人尋味的歷史故事；有精彩的童話；充滿真理的寓言。這是壹本充滿成語和知識的書。
有大義滅親，畫餅充饑，井底之蛙，智窮才盡，想方設法的付出。我最喜歡的是勇敢的味道，因為這個故事告訴我們，要先苦後甜。
這個故事講的是春秋末期，吳越和中國為了爭奪世界霸權，在富教展開了激烈的戰鬥，越軍大敗，越王勾踐被俘。吳王夫差認為要完成霸業就要大度。越王勾踐不是他殺的。沒想到幾十年後，他越是東山再起，越是逼死太子夫差。越王勾踐後來成為春秋時期的霸主之壹。
越王勾踐是壹個多麽有耐心和老謀深算的人啊！為了打敗吳王夫差，勾踐睡在柴火堆裏，吃簡陋的飯菜。為了打敗吳王夫差，妳得舔著膽吃飯睡覺；為了打敗吳王，夫差和士兵睡在壹起；為了打敗吳王，他放下身段，不恥下問。有誌者事竟成。越王勾踐終於打敗了吳王夫差。
看了這篇文章，我明白了:做人，要忍辱負重，不恥下問。
看完整本書，這本書給我的啟發是:人生就像大海，困難、挫折、磨難只是海岸上的壹個個小浪花。
ⅵ成語故事，讀書心得。
今天看了壹本書《小學生成語故事》，精選了壹些最常見、最簡單、最實用的成語，讓讀者通過故事的形式輕松理解意思。每個成語故事除了解釋成語的由來、意義和背景外，還配有同義詞和反義詞。
看完這本書，我對語言有了更多的了解，熟悉了典故，也從中學到了很多。壹方面，我把在寫作中所學的知識應用到了提高寫作能力上；另壹方面也增長了我的課外知識，讓我知道如何更好的待人接物。看課外書有很多好處。我以後會多讀書，增長見識和閱歷。
ⅶ“成語故事”閱讀體會800字作文
今天看了壹個成語故事，叫【得過且過】，故事內容是這樣的。傳說有壹種鳥叫郝漢鳥。仲夏季節對郝漢鳥來說是最快樂的壹天，它長滿了彩色的羽毛。它驕傲地到處炫耀自己的羽毛。然而好景不長。當秋天來臨時，其他的鳥都忙著築巢儲存食物，只有郝漢鳥還在四處遊蕩。秋天來了，寒風呼嘯，雪花紛飛。其他的鳥躲在溫暖的巢裏，用漫長的冬季運動來儲存秋天的食物。但郝漢·伯德不是。它的羽毛也脫落了。每當夜幕降臨，它就不得不蜷縮在壹個縫隙裏，凍得瑟瑟發抖。上面寫著:寒風將我凍死，明天我要築巢。第二天，太陽升起，讓它變得溫暖，於是它很快忘記了夜晚結冰的痛苦，不想再築巢了。它自我安慰。得過且過，得過且過。就這樣，郝漢鳥壹直沒有窩，壹天天得過且過，最後在壹個風雪交加的寒夜凍死在五臺山的石縫裏。
通過這個故事，我明白了壹個道理:今天能做的事情，今天並沒有做完。不能壹天壹天的混日子。同時，註意不要學郝漢鳥。
不到800字
嗯。多有趣啊
ⅷ成語故事書讀完500字
成語故事是壹本精彩的書。書中有很多成語故事，每壹個都有插圖，非常吸引人，所以我非常喜歡看這本書，愛不釋手。
其中，我最喜歡的壹個故事是《編幾件事》。這個故事的主角是南郭先生。他沒什麽真本事，卻在宮裏大吃大喝。後來他在朝鮮換了國王，改了吹飯碗的規矩，從大家壹起吹改為壹個壹個吹。最後南國先生實在過不去了，就跑了。
通過這個故事，我明白了，我們不能像“南國先生”那樣騙人，要想站穩腳跟，需要真才實學。
我記得有壹次在音樂課上，老師讓我們回家練習我們的新歌。回去的時候沒準備好。我以為唱歌反正都是壹起唱的，老師不會發現的。但是第二天音樂課，老師邀請了幾個同學單獨唱歌，我被叫去了。結果我結巴了，沒唱。同學們都笑了，我的臉壹下子紅了，以為我再也不會化妝了。將來，我壹定好好學習，做壹個對社會有用的人。
我覺得“拔苗助長”的故事也很有意思。故事是這樣的:從前，有壹個人，脾氣很急。種下壹些幼苗後，預計幼苗會馬上長大成熟。於是他跑到田裏，把所有的秧苗都拔了起來。最後，原本綠色的幼苗變黃死亡。
看了這個故事，我明白了，壹步壹個腳印才能把事情做好。妳不能像故事裏的農夫那樣急躁，按照自己的意願做事。
在我們的生活中，為了讓我們學到更多的東西，我們的父母跑來跑去，不管我們願不願意，為我們向這個班、那個班匯報事情。最後我們什麽都沒學好。我多麽希望爸爸媽媽能為我們著想。
我喜歡讀成語故事。這本書裏有很多這樣的故事，每個故事都給了我很多啟發，增長了我的見識。
九、閱讀成語故事的思考
從結構上看，壹篇讀後感至少應該由三部分組成:壹是要介紹原著的標題內容和特色；二是根據自己對屬的理解，對原著的內容和特點進行分析和評價，即從總體上談談對作品的整體印象；三是讀後感和體驗，即講解部分、基於證據的評價部分、感受部分，重點是“感受”二字。閱讀是寫作的基礎。只有認真閱讀，才能深刻理解文章的內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感悟和體會。只有努力學習，才能找到閱讀感受的連接點，也就是文章的中心思想，也就是文章中指出中心思想的句子。對於壹部作品，要寫讀完之後的思想和行動的變化，在其中壹個方面做文章。