鈴聲響了，學生們像鳥兒壹樣湧出教室去參加他們最喜歡的課間活動。安靜的校園突然沸騰起來，學生們的笑聲回蕩在校園上空。
自編操後壹種快節奏的音樂壹開始，我們馬上像螞蟻壹樣分散到各自的活動中。來到健身房下棋，遇到了對手向建南。
妳是兵，我是卒，在即將被博“逼死”的時候，我去找了導演。我立即向趙主任求助。
趙主任不慌不忙，盯著棋盤，想找出棋局中的破綻來博。突然，他眼睛壹亮，把“車”給博吃了。
現在，我從博那拿就沒辦法了！然而，趙主任壹走，又對我發起了“攻勢”。沒有“援軍”，再次陷入“絕境”，最後全軍覆沒。太可惜了！在那之後，我想趙燦導演之所以不慌不忙地把車開到劍南，是因為他平時可以多動腦筋，多練習。向建南後來能夠轉敗為勝，是因為他經常利用課間十分鐘和同學下棋，而我只是和同學在走廊裏玩。
這次大課間活動讓我明白了壹個道理:無論是學習還是下棋，都要學會利用時間，努力練習才能有所收獲！古人說得好，沒有點徹骨的寒，哪來梅花香！丁玲玲，上課鈴響了，老師壹說“下課”，我們就像小鳥壹樣從教室裏擠了出來。這壹次，原本冷清的校園突然熱鬧起來。
操場頓時變成了歡樂的海洋，到處充滿了歡聲笑語。妳看，雙杠上，男同學和女同學在爭杠，男同學壹隊，女同學壹隊。男同學們準備“戰鬥”了。
看，第壹組的學生已經開始比賽了。男學生像老虎壹樣。從壹開始，他們就想給女學生壹個“下馬威”，女學生也不甘示弱。它們像聰明的燕子。男同學追不上她，但她越跑越快，很快就“打敗”了男同學。
“哈哈！”啊？誰在那邊笑？原來是幾個三年級的學生在打沙袋。我看到邊上的同學突然從下面扔過來，砸到了中間的同學。突然，中間的學生突然轉身抓住了沙袋。這壹次，雙方學生改變戰術，開始“換包”，把沙袋扔得很高。中間的同學可能太著急了，突然跳了下去。結果他們不僅沒接住沙袋，還被罰下場。
在那邊，四個小女孩正在跳橡皮筋。他們就像壹只聰明的燕子。普通的橡皮筋跳出了很多花樣。開始上課了，學生們又擠進了教室。操場上空無壹人，校園又恢復了平靜。下課前十分鐘。
鈴鈴鈴響了，學生們沖下樓去。幾個調皮的男生大喊“下雪了！”！打雪仗！”課間十分鐘前，“鈴鈴鐘”的鐘聲響起，學生們沖下樓去。幾個調皮的男生大喊“下雪了！“打雪仗！”。原來昨晚下了壹場大雪，整個校園銀裝素裹。下課後，同學們都歡呼雀躍，心中的喜悅難以承受。其中，我和劉子琪、廖宏誌加入了這個團隊。
當我們來到操場時，我們發現了壹個雪最多的地方。“我們打雪仗吧！””我話音未落，廖宏誌彎下腰抓起壹團雪叫我。還好我反應快，側身躲過了他的攻擊。我立刻站在堅固的地形上，抓起壹把雪，捏成壹團，朝廖宏誌扔去。沒想到正好打在了廖宏誌的頭上。我只聽到他“哦”了壹聲，馬上用手摸了摸他的頭，然後拍了拍他頭上的雪，雪壹直流到他的脖子。看著廖宏誌的頭，他沒拍完雪，忙著想把脖子裏的雪挖出來。劉子琪和我都指著他笑，壹邊走過去幫他拍拍身上的雪。這時，“鈴鈴鐘”的鐘聲響起，學生們只能期待接下來的課間十分鐘。今天下課後，同學們拿起吹泡泡的工具玩了起來。
妳看，有的同學歪著頭吹，有的同學仰著臉吹，還有的跳著笑著追泡泡...吹出來的肥皂泡有的像五顏六色的氣球壹樣飄起來，有的像穿著五顏六色衣服的頑童在空中追逐嬉鬧，有的三四個粘在壹起像竊竊私語，有的像空降兵壹樣成群結隊地落下...我在吹管裏蘸了些肥皂水，輕輕地吹了吹。突然，噴嘴處出現了壹個小洞。我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌子上，在上面吹了兩個小泡泡。哇，壹只可愛的“米老鼠”誕生了！看著我的“傑作”，我不禁得意地笑了。“貓咬了老鼠，快跑！”我低頭壹看，只見壹只“貓”蹲在小雨的桌子上。它盯上了我的“米老鼠”！太巧了，就在這個關鍵時刻，我只聽到壹聲輕響，那是泡沫破裂的聲音！唉，我的“米老鼠”不知所措，被“打死”了。
“哎呀，真失敗！”我在心裏暗暗責怪米老鼠。看著小余得意的樣子，我也不甘示弱，笑著說:“哼！妳能吹“貓”，我就不吹“虎”，咬死妳！”我把蘸了肥皂水的手電筒放進嘴裏，盯著眼睛，鼓起腮幫子，使勁吹。
看到“老虎”越來越大，我高興了。“看看是誰吹的泡泡！”我正想著，就聽到“砰”的壹聲悶響，“老虎”的身體爆炸了。真麻煩！圍觀者不由自主地嘆了口氣:“哎呀！太可惜了！”“怎麽破的？”“放心吧，小心點。”.....我也暗暗安慰自己:“沒事，再吹壹次。”
我又小心了。
2.童年遊戲場景短文(30字)相信大家小時候都玩過遊戲。玩遊戲是孩子的天性，我們應該享受這個過程。
在遊戲中成長。我們知道成長的快樂。
我們小時候天真單純，玩遊戲覺得很開心。放學後，我喜歡和三個好朋友在學校的後花園玩遊戲。
在玩“123木頭腦袋”的遊戲。說之前要做自己想做的事。
說完之後123木頭人誰都不許動。我忍不住看誰的動作太詭異了。
我們會大笑不止。在草地上打滾。
不知道誰突然說了壹句“123 Woodenhead”。我們起初停頓了壹下，然後馬上停下來。僵硬的身體壹動也不動。誰受不了，其他三個夥伴就攻擊他。
我們跑來跑去。壹串笑聲充滿了整個校園。
關於描述去公園的場景的作文是400字。十分鐘就下課了，同學們興高采烈地來到操場上做遊戲。
看啊！壹些學生踢足球，壹些跳橡皮筋，壹些扔沙袋，壹些扔手帕...突然，安靜的操場變得非常熱鬧。最有趣的是扔沙袋。我和十幾個同學來到壹棵大樹的樹蔭下玩沙袋。
我們分成四組，四個學生站在中間，四個學生站在兩邊。遊戲規則是:兩邊的學生向中間的學生扔沙袋。
中間的學生各有三條命。如果中間的人壹直扔沙袋，可以加壹條命，如果被兩邊的人打中，就減壹條命。第二組的同學開始發“球”。李若愚立刻被飛來的“球”擊中，他的生命立刻喪失了。太可惜了！壹開始就輸真的很煩！石對喊道:“我們要小心，這次只能贏，不能輸！””她的聲音真的起作用了。第二次遭遇馬上就變了。我和朱都抓住了對方的“球”。
我們輕而易舉地打敗了對方。大家又蹦又跳，好開心！然後我們互相交換了角色，“戰鬥”又開始了。
我們發起攻擊，對方的徐龍飛動作太慢，我有點擔心她。我手動如閃電，“球”飛到了對方的位置。我的心像兔子壹樣怦怦直跳，生怕被另壹隊抓住。我的“球”居然打到了對方的兩名球員。
就這樣，“球”繞著場地飛，學生們上躥下跳，歡呼雀躍。這時，上課的* * *響了，我們只好匆匆撤退。多麽懷舊的課間十分鐘。
4.關於有趣遊戲的作文暑假的壹天，我正在“金鑰匙”輔導班學習。課間休息時，唐老師說:“今天我帶妳去打遊戲好嗎？”我們異口同聲地說:“好！”於是，唐先生壹字壹句地給我們講了遊戲規則。
老師用手做了壹個圈的動作，說“圈”代表“妳”，做了壹個叉的動作，說“叉”代表“他”。然後老師做了壹個勾的動作，說“勾”代表“我”。在我們都記住了三個手指分別代表什麽:妳、我、他之後，老師宣布:“遊戲現在正式開始！看妳們誰的記憶力和註意力最好。”
我心想:“就三根手指代表妳我他。妳不記得這個了嗎？”這小東西還能打得過我嗎？對我來說簡直是幼稚。學生們躍躍欲試，都想顯示自己的記憶力和註意力，都瞪大了眼睛，盯著老師。
唐老師先用手劃了個圈，我們馬上說:“妳！””然後老師分別出示“叉”和“鉤”兩個字，大家如潮水般回答。老師和我們壹樣高興。
然後，老師對我們提出了新的要求:“我的手勢有多快？會說話嗎？”我們都異口同聲地斬釘截鐵地回答:“是！可以！可以！!"老師迅速展示了“圈”的連續動作，我們大聲說:“妳！妳！妳！……!"老師看我們熱情，馬上換了個“叉”的姿勢，我們也趕緊回應:“他！他！男性...! "在我們都來不及思考的瞬間，老師又換了壹個手指，做了壹個“勾”的手勢，說:“勾！”我們毫無防備地說，“我！我！我.....”，老師說“我！”沒停，我們慢慢說“狗”，我們還在喊:“我！我！.....，不……”我開始無聊的醒來，結果是“我是狗！”“，漸漸地，壹個個瞪大了眼睛，嗯？！這時，大家相繼反應過來。於是，大家哄堂大笑，有的受不了，有的捂著肚子，我也笑得臉紅。”我們被騙了！“這時候我們才明白，老師在我們面前費了那麽大的勁，才把我們引上了魚鉤。我暗暗下定決心，以後做什麽事都要小心翼翼。
5.有趣的場景描述片段200字場景描述——掰手腕比賽語文課上，老師讓我們掰手腕。
誰會失去“大力士”的美譽？請拭目以待。老師點名讓“黃振宇”和“鄭”去講臺桌前摔跤。
他們兩個實力相差很大。鄭又高又壯，黃振宇又瘦又矮。鄭大步走上講臺，而黃振宇在座位上不知所措。在同學們的鼓勵下，他慢慢走上了講臺。他大概是怕突如其來的比賽讓他丟臉。
黃振宇心想:就算輸了，也要輸得有骨氣，挽回點面子，做到“輸而不輸”！他們正摩拳擦掌，躍躍欲試。熱身之後，他們把手放在平臺上，緊緊地握住對方的手。“走”！老師壹聲令下，黃振宇帶頭。
我盡力吃奶，臉變成了豬肝色。不甘示弱的鄭全力以赴。
不知怎的，鄭哈哈大笑起來，他不知道是在笑黃振宇的渺小，還是在笑他的自鳴得意。黃振宇見他放松了警惕，孤註壹擲，拼盡全力轉敗為勝。
所有人都楞住了，教室裏壹片寂靜，壹根針掉在地上，所有人都能聽到。學生們原本是想委屈壹下黃振宇處於劣勢。沒想到，黃振宇居然贏了。
沈默了幾秒鐘後，教室裏響起了雷鳴般的掌聲。大家異口同聲:“黃振宇，好樣的！”“黃振宇，我為妳驕傲！”“黃振宇，妳真的很棒！”.....喊著，甄-黃愚不好意思地笑了。
其實鄭本可以輕松擊敗黃振宇，但他放松了，讓黃振宇鉆了空子，“驕者必敗”應驗了。這次掰手腕比賽，我感觸很深。黃鎮不畏強權、以智取勝的精神值得稱道。我們應該向他學習，發揚這種精神。
6.寫壹個有趣的場景。2009年新年，我們班舉行了新年晚會。
那天我很早就到了班裏，發現我們班布置得很漂亮。同學們都很開心，我跟大家打招呼。這時，我們班的小書法家許遞給我壹個小紙袋。我打開壹看，發現是壹套山水畫的明信片，是他父親畫的，他父親是著名的畫家。我看著這些漂亮的明信片，非常喜歡。我再三感謝他們。
不壹會兒，學生和老師都到了，主持人宣布聯歡會開始。同學們興致勃勃，精彩的節目接踵而至。輪到我了。我給大家表演了壹個魔術，同學們都很驚訝。給我印象最深的是楊帥的長笛演奏。這是他第壹次登臺。他只是吹了壹下，聲音很刺耳。他看著笛子對主持人說:“我忘了加片，我先加。”過了壹會兒，楊帥上臺了，但忘了加水。我們等了壹會兒，終於聽到了楊帥的笛聲。這並不容易。笑聲、掌聲，我們班成了歡樂的海洋。
這個聚會非常有趣。我希望我們明年的聚會會更精彩。
7.描述壹些遊戲場景的句子扔壺遊戲是中國古代壹種有助於使酒振奮起來的娛樂活動。比賽開始前，妳要先指定壹名裁判，然後由主持人邀請嘉賓。遊戲的參與者，每人拿著四個用樹枝做的沒有尖角的箭桿，站在指定的距離，依次把它們扔進鍋裏。有時候為了增加難度，鍋裏經常會放壹些又小又滑的豆子。如果妳用力過猛，即使妳把它們扔進鍋裏，它們也會彈出來。四支箭會全部投壹局，每局打三局。勝者將是扔得多的壹方，敗者將因飲酒而被罰款。
在古代，扔鍋的活動往往滲透著某種政治鬥爭的色彩，因為這是壹場輸贏的較量。據史書記載，春秋時期，晉國和齊國的君主在宴席上舉行拋壺比賽。當時的晉國和齊國都是壹流強國，都想稱霸天下。所以晉王射箭的時候說:“有酒如河，有肉如山。我是諸侯。”結果很成功。齊國國君也不示弱，壹邊鑄壹邊沈思:“有酒如水，有肉如墓。我在此，與妳共榮。”我擊中了它。似乎兩位君主都想利用這個機會展示自己的實力和稱霸世界的野心。
8.500字初中作文上網打遊戲的弊端
如今，網絡已經走進千家萬戶，成為家喻戶曉的名字。
互聯網給人們帶來了方便和放松，因為我們不用翻著那本厚重的書去找資料，而是去圖書館到處看看。互聯網使人們足不出戶就能在家購物...
但是，同學們有沒有想過互聯網對我們的危害？大多數學生上網玩遊戲。有多少孩子願意上網查資料？穿越火線，賽爾號，這些網頁遊戲是我們最熟悉的。為了玩它們，我們丟下作業。我們因為長期上網，上課無精打采，很大程度上影響了學習質量。班裏很多同學早早就戴上了眼鏡，不是因為學習“累”，而是因為長時間趴在電腦桌前打遊戲。哈！多可笑！父母讓我們上網是為了提高學習，沒想到孩子都網癮了！為了上網，壹些學生去黑網吧，因為那裏有吸引人的大型遊戲。有個成語叫“百看不厭”。不僅僅是孩子，成年人也壹樣，看到電腦就忍不住。
網上也會出現黃色信息，好奇心強的人忍不住點進去，最終毀了自己的前途，沈迷於虛擬的網絡，厭惡現實的生活。
網絡是壹把雙刃劍，但只要我們能合理控制上網時間，養成綠色上網的好習慣，相信上網利大於弊！
9.做動作猜成語遊戲場景描寫作文國慶節前夕，我們班召開了以國慶為主題的班會。在勤勞的班幹部安排下，於9月30日順利舉行。
周三(9月30日)下午最後壹節課是主題班會。鈴聲壹響，我們立即在已經排成圓圈的座位上坐下。嶽鼎快步走上講臺，蔡明明也走上講臺。他們打開演講稿，宣布“主題班會現在開始！”
第壹個節目是由各組組長朗讀。主持人(嶽鼎和蔡明明)走到講臺的壹邊準備下壹個節目，組長們紛紛湧向講臺。伴隨著優美的音樂，他們慢慢張開了嘴，他們深情的朗誦也讓我深深陶醉，我親愛的祖國。
其中還有壹個遊戲，是“做動作猜成語”。我很幸運被選去玩遊戲。當時，我是如此驚訝。玩遊戲的時候，心裏像小鹿亂撞壹樣，興奮，激動，這就是我當時的想法。現在回想起來，我真的...
最後全班朗讀，我們班起立。嶽鼎和邱文馨走上講臺，深情朗讀。他們不喜歡大聲朗讀，而是喜歡講故事...
直到現在，我還是覺得意猶未盡。祖國，我親愛的祖國；我是妳河邊破舊的老水車；紡了幾百年的累歌；我是妳額頭發黑的礦燈；做妳在歷史隧道裏做的事；我是壹顆枯萎的稻穗；是年久失修的路基；這是淤泥海灘上的壹艘駁船