關於遺傳的詩1。關於遺傳的成語、俗語、名言。
龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞。
“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”——生物遺傳
這是生物的遺傳，是生物界的普遍現象。原因是在繁殖過程中，父母準確地復制自己的遺傳物質(DNA)並傳遞給後代，使後代獲得父母的遺傳物質，從而表現出與父母相似的特征。由於生物的遺傳特性，每個生物的後代基本上與其父母相同，從而保持了生物界的物種相對穩定。
“壹個母親生九個孩子，甚至十個母親都壹樣”——生物變異
這反映了生物變異的現象，是由於父母遺產(DNA)復制過程中的錯誤(變化)或不同性別的個體與後代之間的差異造成的。遺傳性的和非遺傳性的都有，如果變異是環境條件造成的，就不能遺傳。遺傳物質(DNA)的變化引起的變異可以遺傳下去。由於生物的變異特性，個體可以產生新的性狀，形成新的物種。
“螳螂捕蟬，黃雀在後”——生物的捕食
螳螂即將捕蟬，卻不知身後的黃雀即將吃蟬；在生物學上有食物鏈的含義。這句諺語暗示的食物鏈是:植物——蟬+螳螂+黃雀。在這個食物鏈中，植物是第壹營養級的生產者，蟬；螳螂和黃雀是消費者，分別屬於第二、第三和第四營養層次。
“壹山不容二虎”——生物的種內鬥爭
這句諺語揭示了生物爭奪資源、食物和空間的現象。老虎是大型食肉動物，它們生活在更高的營養級。根據生態系統中能量流動是單向逐漸遞減的規律，傳遞效率只有10%~20%。營養級越高，它們獲得的能量越少，所以它們的個體就越少。在有限的食物空間裏，老虎為了生存，會有妳死我活的鬥爭，所以壹山不容二虎。
“飛蛾撲火b-生物應激
這是指昆蟲對光的反應，稱為昆蟲的趨光性。所有生物都有應激，應激是指生物對外界刺激做出反應的特性。由於應激，生物體可以對周圍的刺激作出反應，從而避免不利的刺激，使自己適應周圍的生活環境。
“自我束縛”——生物適應的相對性
蠶吐絲結繭，把自己裹在繭裏，蛾作繭自縛；抵禦惡劣環境保護自己是壹種適應性，但到了金蜂身上，悲劇就發生在繭上，金蜂就是借助繭把棉花變紅的；棉鈴蟲的束縛作用成功地在其體內產卵，使棉鈴蟲的“繭”變成了“自束縛”。這說明生物對環境的適應只是在壹定程度上，而不是完全和絕對的。由於環境條件的不斷變化，某些特性會變得不適應，這就是適應階段；沒錯。
“老鼠過街，人人喊打”——生物競賽
老鼠破壞莊稼，偷吃東西，大家都疼:恨。生物學上，它是生物種間關系的壹種競爭現象。競爭的結果往往對壹方不利，甚至被淘汰。生物之間的生活方式、習性、棲息地和食物種類越接近，競爭就越激烈。
“壹朝被蛇咬，三年怕草繩”——生物條件反射
它包含生物條件反射；條件反射是高等動物和人的生理活動，是在大腦皮層的參與下形成的。這種反射提高了動物和人適應環境的能力。
“壹方水土養壹方人”——生物與環境的關系
人和其他生物壹樣，生活在壹定的環境中，與環境有著非常密切的關系。壹方面，生物要不斷從環境中吸收物質和能量，所以受到環境的限制；另壹方面，生物活動可以不斷改變環境。生物和環境是壹個統壹的整體。既要看到環境對生物的影響，也要考慮生物活動對環境的影響和破壞，特別是砍伐森林、圍湖造田、建設工業和民用設施等人類活動對環境的破壞和影響。只有這樣，我們才能保持人類與自然環境的和諧發展。
2.描述有父親基因的兒子的壹句話。
1，無中生有之門。
解釋:
門:世世代代都會當將軍的家族。比喻父母有天賦，子孫有過人的本領。也意味著後世子孫不辱家族。
句子:他高大威猛，真的是摔門出虎口。
2.照耀妳勝過藍色。
解釋:
最早出自荀子的《勸學》。荀子用靛藍比喻在學術上有所成就的後起之秀，用藍草比喻他們的老師或前輩。青色:靛藍，青色顏料。藍:蓼藍，壹種可以提取色素的草。靛藍是從虎杖中提取的，但顏色比虎杖深。比喻人經過學習或教育可以得到提高。常用來表示學生超過老師或者後人超過前人。
句子:我們的下壹代壹定會青出於藍而勝於藍。
3.長江後浪推前浪，壹代比壹代強。
解釋:
古往今來人才輩出，後人總能超越前人，正如長江後浪推前浪。
句子:現在的年輕人真是長江後浪推前浪，壹代比壹代強。
3.下列成語或詩句中，對生物遺傳的描述是()a .螳螂捕蟬，黃雀在後b。
a、螳螂捕蟬，黃雀在後。螳螂吃蟬，黃雀吃螳螂，是為了獲取食物生存，屬於生物生命，需要營養，不符合題意；b、人間四月花開，山寺桃花開。“造成這種差異的環境因素是溫度，反映了溫度對生物的影響，所以不符合題意；c、種瓜得瓜，說明父母和後代具有相同的特征，所以屬於遺傳，所以符合題意；d、“千帆在沈船邊，萬木春在病樹前”體現了自然選擇的生物學原理。患病的樹不適應環境，被環境淘汰，但成千上萬的樹在患病的樹前茁壯成長，適應環境，生存下來，形成了萬木春的景象。所以不符合問題的意思。所以選擇了C。