高考語文作文如何避免錯別字扣分

高考臨近。在我省高考閱卷時，出現在2008年普通高等學校招生全國統壹考試大綱(語文)對寫作要求的落實中？每壹個錯別字扣壹分？的規定，還是原來的執行？每錯三個字扣壹分，不重復計算？，目前還不得而知。太原市語委辦公室專家認為，考生不必過於驚慌，影響心態。但這壹點不可小覷，因為這壹規定傳達了大綱想要達到的目的？喚起人們對語文基本功的重視。那麽，哪些字是錯別字呢？如何避免即將到來的高考語文考試出現錯別字？就考生關心的這些問題，記者采訪了太原市語委辦公室相關專家。新規是否意在以書面形式引起對考試大綱(中文)的關註？基礎水平？添加了壹個註釋，即？每壹個錯別字扣壹分，重復不算？。太原市語委辦公室胡主任告訴記者，這篇文章？政策？對當前的基礎漢語教學是壹種警示和鞭策。不規範漢字的出現只是形式上的表現，其深層次的原因是對語文教學的不重視。高考大綱有嗎？指揮棒？這壹註釋必將引起學生和教師對母語的重視。？事實上，教育部門已經意識到學生寫作能力的弱化，壹些地方已經發文要求中小學開設寫作課。單詞是需要積累和記憶的，在高考中只是進壹步強調。？胡主任認為？漢字是中國傳統文化的基礎，是文化傳承的載體。但由於電腦普及的影響，學生對文字的掌握不斷傾向於讀音，對形義的掌握逐漸放松，使得學生在書寫時容易出現不規範的漢字。比如說，？制造？然後呢。制定？這兩個詞的發音和意思很接近，考生不壹定能掌握在哪個語言環境下用哪個詞。字和詞是漢語的基礎。沒有紮實的基礎，作文水平就會受到限制，兩者不可割裂。？近年來，太原市語委辦公室在對高校畢業生進行普通話水平測試時發現，大多數通過高考進入更高層次深造的學生，在學習壹門專業學科時，會逐漸忘記規範用字的要求。看來規範用字成了中文專業學生的特殊要求。對此，太原市語言文字委員會辦公室副主任多智超認為，對漢字規範化的要求不能只停留在中學階段。漢字的規範不針對任何特定的群體或年齡段，而應該作為國家的要求進行宣傳，讓每個公民都有規範使用漢字的意識。同時，胡主任指出，錯別字的提法比較籠統，因為繁體字不是錯別字，屬於不規範漢字的範疇；不規範漢字是指壹切不符合國家規定標準的漢字，即不符合吸收漢字整理簡化新成果的字典所規定的形、音、義的漢字，不等於錯別字。壹般來說，不規範漢字包括廢繁體字、異體字、舊印刷體字和錯別字。哪些字屬於不規範漢字？哪些字屬於不規範漢字？結合語言文字工作實踐，太原市語委辦公室工作人員總結出以下幾類不規範漢字。第壹，不拼單詞？答？寫的？b？這是數量最多的錯別字。因為發音相同相似，比如？賬本？弄錯了？賬本？,?粗糙？弄錯了？粗糙？；又因為字形相似，比如？男子氣概？弄錯了？大方？,?裝修？弄錯了？裝修？；還因為意思混淆，比如？還不錯？弄錯了？和好？,?針？弄錯了？落針？。然後還有不為人知的典故，比如？墨守成規？弄錯了？墨守成規？我不知道？墨水？指戰國時期？翟墨？；？黃夢？弄錯了？白日夢？我不知道？黃亮？指用於烹飪的小米。還有，無視中國的法律法規，比如？重疊？弄錯了？重疊？,?顛倒？弄錯了？天都顛倒了？。其實早在1986，簡化字匯總重新出版的時候，Fold？、?疊加？“二字”壹詞已恢復使用。第二，錯別字書寫或多或少都有筆畫，比如？汙染？什麽事？染色？人總是在這裏？九個？再補充壹點。郁郁蔥蔥？什麽事？毛？下面再補充壹點。三、非標準簡化字如寫兩個簡化字(第二個簡化字縮寫？兩個簡體字？1986年，國務院批準廢止第二套簡化字方案。玻璃？什麽事？玻璃？寫在字的右邊？武力？，會嗎？喝酒嗎？酒？寫在右邊？九個？，會嗎？算術是嗎？數數？寫的？，會嗎？太原？什麽事？原創？寫的？袁？。第四，濫用繁體字已經簡化的字，仍然用繁體字書寫，是用字不規範的表現，應該屬於錯別字的範疇。比如常用的繁體字？__?、?表_？、?__?。第五，濫用諧音。現在很多廣告詞濫用諧音最多。就像壹個賣沙發的人寫的那樣？坐下來思考(享受)它？，賣飲料寫的？驕傲的喝(鉛)？，賣蚊香寫的？無聲蚊子(氣味)？賣衣服的寫的？改(桓)不過壹個新的？等等，這種諧音濫用誤導了學生對正確漢字的理解和使用。《山西省實施〈中華人民共和國語言文字法〉辦法》第十五條規定:使用成語、詞語不得濫用諧音字。？雖然國家法律對通用語言文字沒有特別規定，但建議同學們作文盡量不要用成語同音字。第六，漢字書寫不規範，漢字筆畫要規範。書寫不規範會造成對漢字理解的偏差。比如？本。指植被的根或莖，壹般指事物的根或根，而？在最後？反而有人寫？前十？上下結構失去了詞的本義。如何避免不規範的漢字？如何幫助考生在即將到來的高考語文考試中避開不規範漢字？太原市語言文字委員會辦公室專家提出以下建議。第壹，註意不要把同音字和諧音混在壹起。殘忍？、?努力？失誤？難過？、?努力？，那是因為他們不明白意義上的區別。其他比如？蕭？用什麽？晚上？、?雪莉。用什麽？鼓勵？、?g？用什麽？刻的？、?幹？用什麽？狂躁？、?哎？用什麽？競爭？很容易用錯。考生要整理好自己的錯別字庫，進行強化訓練。可以把自己以前的作文整理壹下，仔細檢查並改正錯別字，找出錯別字頻率高的詞，反復強化，形成本能反應。二、註意文字的相似性，不要亂用？眨眼？、?針灸？在？眨眼？然後呢。艾灸失誤？降級？然後呢。紅燒？。其他比如？分析？用什麽？哎？、?損害？用什麽？捐贈？、?發送？用什麽？遺產？舉例？用什麽？專欄？、?斯汀？用什麽？捅？、?短缺？用什麽？傻？、?提煉？用什麽？練習？、?阻礙？用什麽？警衛？諸如此類，形式相似，但意義根本不同，這樣的詞壹不小心就容易出錯。第三，註意造字的理解。有些字容易寫壹筆以上，比如？歡迎嗎？、?哦？、?包括？、?哀悼？、?壹步？多壹點很容易，壹橫，壹點，壹點，壹點。有些容易寫的少，比如？梁？、?胸部？、?零？、?拜拜？，容易缺壹點，壹豎，壹點，壹橫。第四，註意對典故的理解，不要曲解其含義，不要寫成語等其他詞語？破釜沈舟？在？水壺指的是鍋，？船？它指的是船。破鍋鑿沈船比喻拼死壹戰。這個成語出自史記？項羽書，項羽領兵渡河，皆沈，破釜，焚屋，舉三飲食以示士卒必死，無壹回心。很多學生容易放？Kettle拼錯為？斧頭？我就是不懂這個成語。第五，註意工整地寫壹些形狀相近的字。如果是潦草的，很容易混淆，難以辨認。有的人不按格寫，而是把壹個字分成兩個字，或者把兩個字合成壹個字，比如？堆？寫的？木莊？,?哎？寫的？山谷？等等。考生平時要加強臨摹訓練，讓自己手腦同步，有效避免書寫錯誤。