2.以陪伴為題的文言文作文陪伴妳。
我喜歡妳，花很多時間和妳在壹起。在我考試失意的時候，妳用最精辟的語言鼓勵我，讓我重拾信心；在我孤獨的時候，妳用生動的句子把我帶進妳的世界，讓我有了陪伴的伴侶；在我難過的時候，妳的幽默不時在字裏行間流露出來，讓我忍俊不禁。猜猜妳是誰？對了，妳就是那本書。
小時候在客廳玩，無意中瞥見了媽媽。我看見她躺在搖椅上，手裏拿著壹本藍色的書，書上寫著我看不懂的四個字《三國演義》。看到我媽看得這麽津津有味，我就好奇了。壹本書怎麽會對她這麽有吸引力？我也想看
我想了想，就飛過去求媽媽把書借給我。但是壹拿到書，我就傻眼了。我不認識裏面的很多單詞。有些詞很難理解，但我不知道該說什麽。以“壹壺濁酒相見”為例。我想不通。聽了媽媽的解釋，我恍然大悟。同時也對書中的世界充滿了好奇，這也成為了我以後學習的基石。
那時候我還小，不識字，總纏著我媽給我講三百六十五夜的故事。我聽完就睡著了，迷迷糊糊的纏著我媽講故事。但我媽已經去做自己的事了，只好帶著對下面的無限留戀睡著了。
在這輕柔的讀書聲中，我度過了壹個又壹個春秋。如果妳更有文化，妳就不必總是求助。自己看書櫃裏的書就行了。我整天啃著書啃著，鉆著鉆著，越讀越有精神。當然，“書蟲”這個外號自然就落在我頭上了。
還有壹次，我媽讓我下樓買醋。“等我看完這篇文章，我就去。”回答她的是這樣壹句話。“唉，這孩子……”母親不知道這是喜悅還是怨恨。看了壹篇又壹篇，還是舍不得放下《三國演義》。過了壹會兒，董卓死了，我笑得很開心，好像在為民除害。過了壹會兒，赤壁之戰曹操戰敗，我哭了壹把鼻涕壹把淚，好像失敗了...
書，在和妳在壹起的日子裏，不僅豐富了我的精神食糧，也讓我感到了快樂。我想謝謝妳。
3.寫壹篇400字的作文，副標題“我看文言文”，如柳宗元的《永州八記》，把唐代遊記推向了壹個高峰，被稱為山水文章的鼻祖。當時，柳宗元因未能倡導新政而坐擁王黨，被貶永州，親友斷絕往來，仿佛被世人所拋棄。這位敏銳的學者看到了永州這個同樣被世人遺忘的偏僻之地的風景。風景成了他情緒投射的對象。有壹天，他去小丘西的小石池，看到池中清澈的水，不禁心花怒放。當他看到魚的時候，他似乎和遊客在壹起很開心，但當他看著它的時候，它激起了他孤獨的心情，最後離開了他。《小石塘書》寫道:“池中有百余魚，無所遊也。陽光明媚，影子在石頭上。□——我走了，我似乎和遊客們玩得很開心......坐在池邊，周圍都是竹樹，我孤獨寂寞，我傷心安靜。我不能久留，但我記得。”這短短的壹段話，看似輕描淡寫，卻是壹段翻來覆去的人生經歷。
4.《我與詩有約》是壹首400字的詩。說我愛妳並不容易。
乘孤舟，重溫歷史長河。最吸引我的仍然是...
壹擡頭就會想起“天上壹行白鷺”；低頭妳會想到“會不會已經有霜了？”；看河的時候會想到《壹江春水向東流》；當葉子枯萎的時候，妳會想到“我說秋天比春天好。”
詩歌，我喜歡。唱壹首《好江南》，優美的意境讓人流連忘返，我喜歡。唱壹首《雖然烏龜很長壽》，腦海裏隨機浮現出《蒼老蒼勁》，我喜歡。哼壹段無題，無私奉獻，燭蠶，我喜歡。
在我看來，白話文太單調，文言文太枯燥。只有古詩詞，我真的很喜歡。當妳遇到挫折想退縮的時候，想想杜甫的話“登峰造極，壹覽眾山小。”，滿腔熱血，誌存高遠。我很欣賞，也很佩服。我說我要向杜甫學習，我要徹底理解這首詩。我願意努力工作，努力奮鬥。我也想看到努力的汗水過後成功的喜悅！
從詩歌中，我看到了美，無與倫比的美，獨壹無二的美。
看到了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；我見過孔子“登泰山而小天下”的誌向；看到了李白“桃花潭深千尺，不如王倫”的真誠。我看到了李清照那句“事都是不務正業的人”的憂郁。
夜深人靜，我欣賞古詩詞，皎潔的月光灑下美麗的種子。我徜徉在弄堂裏，表達“離別、死亡、放棄”的原創。哦，可愛的古詩詞把我帶入了壹種美妙愉悅的意境。
夕陽黃昏的痕跡，花草樹葉雕零的痕跡，都被古詩詞拍進了心裏。看完之後，就刻進了我的靈魂。呢喃“我是斷了線的風箏，沒有人知道如何讓它消散。”化作壹縷青煙，歲月會擱淺，會刷過詩詞，不要越走越遠。有了O這幾個字，我就不再是壹根斷了的弦。風又吹來，心不散。"
我從詩歌中學到了很多。我知道生活不可能平靜。既然這樣，我就學會承受，和我喜歡的古詩詞聯手，和所謂的命運抗衡！在我的世界裏，只有壹片孤帆，風浪太大。我也曾因此沈淪，是古詩詞教會了我堅強。“斷言青山不放松，根在破巖。千吹猶烈，風東、西、北、南。”我發誓要掀起我人生中最美的壹波！
未來的航程不會壹帆風順。我有古詩。我會穩穩地坐在我的船上，為我的夢想揚帆遠航。“風知道草的力量，天冷了就會枯萎。”小草還在茁壯，我自然不該膽怯。我們都應該。古詩詞，對妳來說，說不完的話，說不完的情！
詩，我約了。
5.學習文言文600字的感受和體會從小學開始，我們就開始接觸和學習文言文。因為歷史久遠，白居易所謂的“老婦能讀”詩難免晦澀難懂。但是，壹路走來，收獲和意義還是在不知不覺中顯露出來。
從牙牙學語開始背誦，讀《生命之初性本善》，聽爸爸媽媽講的《狗救* * *》和《黃翔暖墊》的故事。讀《文徵明的習字》，被他“以壹日十書為率，大有長進”的學習精神深深打動。
進入高中，我們學的文言文名篇越來越多。我越來越覺得，作為壹個中華兒女，壹個想要上進的年輕人，學習文言文是多麽的必要。
讀《增賢文》就是壹只羊跪著吃奶，壹只烏鴉反哺。我們清楚地知道我們應該孝敬父母。讀了後漢書，天下人都知道怎麽取，他卻不知道怎麽取。我明白了，給予他人也是壹種收獲。讀《公孫紫龍》是不戰而辱。它教導我們，當正義受到侮辱和欺淩時，挺身而出是壹種恥辱。讀孟子，我老我老，我幼我幼。讀《莊子》，君子之交淡如水，小人之交歡如初。讀《左傳》，讀《中庸》，讀範仲淹《先天下之憂而憂，後天下之樂而樂》。
通過學習文言文，我對歷史和古人的思想有了直接的了解。許多中國人不可或缺的知識來自文言文。三山五嶽，三皇五帝。但不可否認的是，面對古人的觀念，我們必須結合當時的歷史背景實事求是地去理解，但其借鑒作用是不可否認的。
古為今用，繼承發展。中醫起源於中國，具有整體辨證論治的特點。它無疑很好地繼承了我們的傳統文化。即使在文革時期，中醫作為“古為今用”的醫學範例，也是在黨和國家政策的支持下發展起來的。現代中醫仍然是中國常用的治療疾病的方法之壹。文言文壹直是中醫考試的必考科目。中醫產生於原始社會，春秋戰國時期中醫理論已基本成型。只為醫學，文言文中蘊含著多麽豐富的智慧啊！
中華民族歷史悠久。五千年的悠久歷史濃縮在文字典籍中。文言文中有無限豐富的材料，凝聚著古人的智慧。當然，學習這些經典文章對我們的修養內涵會有積極的作用和影響。
作為中華兒女，弘揚祖國傳統文化是我們義不容辭的義務和責任。作為中學生，在繼承和發展傳統文化的過程中，可以增加談吐的魅力，開闊視野，豐富知識。為什麽不呢？
6.續寫《矛與盾》(古今)。現代散文繼續說:楚國有壹個人，他買盾賣矛。
他自吹自擂，誇大其詞，被大家嘲笑，狼狽而歸。第二天早上，他又在村子裏賣他的武器。
他說:“我的矛很不尋常。除了我的盾，什麽都能被刺穿。”他又說:“我的盾堅固耐用，除了我的矛，沒有什麽能穿透它。”
有人說:“妳昨天賣盾賣矛，真傻；為什麽今天還要賣呢？妳的矛能刺透妳的盾嗎？妳的盾能擋住妳的矛嗎？」以前有人說過，世間萬物各有利弊，各有千秋。矛和盾當然不是最鋒利或最強的。
那個人壹次又壹次地犯錯，盡管他認真地買盾賣矛，卻壹無所獲。凡事都有開始，卻很少結束。
壹兩只羊跑了，亡羊補牢，為時不晚。我希望那個人以後不要再吹牛了。
第二天，古文繼續:楚人有盾有矛。他自吹自擂，目中無人，誇大其詞，被所有人嘲笑。
第二天早上，我把他當成了敵人。他說:“我的矛非常有力。除了當擋箭牌，壹切都是陷阱。”
他說:“我的盾牌是堅固耐用的。除了矛，什麽也不能困住。”或者他說:“妳的矛和盾昨天都被打碎了，妳非常愚蠢。今天，為什麽不呢？妳的矛能擋住盾嗎？妳的盾能擋住矛嗎？」老友說:尺有所短，寸有所長，物有所不足。
矛和盾是最堅固的。壹個人壹次又壹次地犯錯誤，如果他努力了，他將壹無所獲。
頹廢沒有開始，新鮮的人才有結束。亡羊補牢，猶未為晚。
希望他以後沒有吹噓的經歷。
7.三年級的時候，和中國同事壹起寫了550字。語文像壹縷溫暖的陽光照耀在我身邊，陪伴著我學習和成長。
學習語文逐漸讓我知道了壹種叫做“成語”的東西，讓我的文筆更有力量，錦上添花。不僅寫作水平提高了，還經常在課堂上被老師當範文讀。漢語真是壹個豐富多彩的世界。漢語奇妙的文字線條和引人入勝的文章讓我著迷。隨著學的單詞越來越多，我開始自發的看壹些課外書，比如《綠談》。漸漸地，我被書中豐富有趣的故事吸引住了。我做夢的時候經常看書...漢語真是壹個豐富多彩的世界。
慢慢的，我不再滿足於那些簡單易懂的現代文，老師也教壹些短小精悍的文言文，於是我轉而矛頭，開始讀壹些文言文。壹開始只看短小精悍的文言文，隨著老師教的越來越多的真言，我也由淺入深的學習到了更深刻的文言文。漢語真的是壹個可以“穿越時空”的世界。
四年級快結束的時候，語文老師對我們說:“妳馬上就要升五年了。妳應該多了解壹下中國的名著。我推薦妳這個暑假去看三國演義和水滸傳。”於是我開始用白話讀《三國演義》和《水滸傳》。很快，三國中關羽的忠誠，孔明的智慧，曹操的奸雄，讓我魂牽夢繞。水滸傳裏那108會讓我日思夜想。漢語真是壹個“感性”的世界。中國人，就像壹個能傾聽我心聲的老人，壹直在我身邊。當我悲傷時，我分享我的悲傷，當我快樂時，我分享我的快樂。語文就像壹個嘮叨的媽媽，壹直陪伴著我，告訴我世界的美好，生活的精彩。
8.課後讀了壹篇文言文作文，讀了春夏秋冬。我學會了欣賞春天的溫柔，夏天的炎熱，秋天的深沈和冬天的悲傷；讀了《奔流》，我學會了欣賞愛拼才會贏的勇氣；隨著閱讀時間的推移，我學會了欣賞“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感嘆...在閱讀中思考，在思考中品味，在品味中欣賞。用智慧讀書、鑒賞書籍，是像珍珠壹樣晶瑩、像斧子壹樣鋒利的詞句。看完《聖母院》，妳就不會討厭卡西莫多的醜陋了。看完《紅樓夢》，妳不會再嫌棄黛玉的無病，反而會欣賞她的多愁善感。看完三國，妳不會再聲討曹操奪權，反而會欣賞他結交諸侯的勇氣...“書籍是人類進步的階梯”，請閱讀它，思考它，品味它，欣賞它。伏爾泰說:“時間真是壹個謎，最長的和最短的，最快的和最慢的，最可分的和最寬的，最不受重視的和最寶貴的，最小的和最偉大的都誕生在時間裏。非洲大陸怎麽會有清點生命的習俗？托馬斯失去愛妻後怎麽會有遺憾？那麽，請記住，最大的浪費就是浪費時間。珍惜時間，閱讀時間，思考時間，品味時間，欣賞時間。人們常說“鳥的美在於羽毛，人的美在於靈魂。“內在美值得閱讀和欣賞。為什麽駝背胸的孔子能贏得現代人的敬仰？為什麽中國四大美男子之壹的汪精衛，因為其漂亮的造型，而被今人唾棄？因為他是叛徒。我們追求美，追求內在美。讓我們壹起去閱讀美，思考美，品味美，欣賞美。記住:人不是因為漂亮才可愛，而是因為可愛。閱讀中的欣賞不是壹種形式，而是壹種態度。不是壹種行為，而是壹種對話；不是模仿，是感覺。讓我們從早上打開窗戶的那壹刻開始閱讀和欣賞吧...並且自己改變開頭和結尾！只是縮寫壹下