1.了解故事內容，知道“等兔子”的由來。
2、明白“守株待兔”的含義，體會不勞而獲是不會成功的。
活動準備:
1，《等兔子》動畫視頻，農夫和兔子的手偶。
2.幾個和“等兔子”的意思有關的圖。
活動流程:
壹、通過猜測，引出主題，激發興趣。
1，老師顯示“農民”:“這是誰？”(這是宋朝的壹個農民)
2.老師給“兔子”看:“這是誰？”(兔子)
3.“他們之間會發生什麽？我們壹起聽吧。”
二、了解故事內容，知道“守株待兔”這個成語的由來。
1，老師把故事從頭講到“等兔子跑過去弄死它”。
提問:
(1)“他在哪裏撿的兔子？”(在樹樁旁邊)
(2)“兔子是怎麽死的？”(我意外自殺了，意外，意外)
(3)“農夫發現兔子後是怎麽想的？怎麽會？”
(5)“妳覺得兔子還會再來嗎？為什麽？但是農夫壹直相信它會再來的。”(小朋友猜)
2.“他在等兔子嗎？讓我們繼續聽這個故事。”老師繼續把故事講到底。