目前事業單位考試在全國範圍內並不統壹，甚至各省也不統壹。具體考試內容取決於妳想考的單位的性質和地點。壹般分為綜合類、教育類、醫療衛生類等等。
第壹，綜合類
①線路測試
考察事業單位行測有三種方式。壹種方式是，和國考、省考壹樣，壹張紙只考行政職業能力測試。壹種形式是壹張試卷分為公基和行測兩部分，壹般每站分數各占壹半；另壹種形式是壹份試卷包括三個部分:公基、小測驗和寫作。
事業單位的試題和國考、省考的試題基本相同，甚至在事業單位考試的真題中也會遇到國考、省考的原題。題型主要是數學運算、言語理解、判斷推理、數據分析。不過，事業單位的題型也有獨特之處:壹是數學運算中經常考數字推理，有的地方甚至考10左右的數字推理。第二，在言語理解中，經常考病句、錯別字、修辭方法、成語、文章閱讀等題型。當然，各地經常考的點還有更細致的區別。第三，判斷推理中常考事件排序的題型。第四，在判斷、推理和言語理解中，有時會涉及到靠常識解決的問題。
②申論、寫作等主觀題。
目前地方事業單位考試涉及主觀題，主要有三種方式:
首先是《申論》。類似於公務員的“申論”科目，將“申論”作為單獨科目，滿分100。但從材料長度、題目數量、問題設置來看，難度比公務員的《申論》要低。比如吉林、黑龍江、遼寧、山東、浙江、山西等省份，部分院校采取報考的形式。
二是綜合寫作。將其與公共基礎知識或行政職業能力測驗相結合，形成試卷。試卷名稱通常為公共基礎知識、綜合基礎知識或綜合知識等。，滿分100。其中寫作占30-60分，其余為單項選擇、多項選擇等客觀題。綜合寫作法給出短文材料，要求考生根據材料寫壹篇1000字的議論文。
三是混合題型。壹般稱為“綜合應用能力”，在上海、湖北、溫州、浙江、江西的壹些事業單位考試中比較常見，設置為單獨科目，滿分100。都是主觀題，命題種類很多，包括案例分析、材料處理、公文寫作、公文批改、討論、策劃運用、材料構成等等。
總之，目前事業單位主觀題考試以申論、寫作、案例分析(也叫材料加工、材料分析、綜合分析等)為主。)，公文寫作和糾錯。考試內容側重於閱讀理解、綜合分析、語言表達、提問和解決問題的能力以及崗位所需的專業知識。
③公基。
相對於公務員考試，事業單位的考試更簡單，公共事務基礎知識相當於公務員考試的常識部分，但難度明顯降低。就考試範圍而言，壹般涉及政治、經濟、管理、公文、事業單位概況、道德、科技、人文等知識。從考試的方式來看，題型多為識記題，題型多為客觀題，考生如果提前復習，很容易取得高分。
(2)面試①結構化
事業單位結構化面試重點關註六個問題:
自我意識:
自我認知是事業單位的重點考題，註重求職動機和職位匹配的考試往往是很多省市面試的第壹題。
自我認知主要有兩種，壹種是求職動機，壹種是能力-工作匹配。求職動機側重於考生的考試動機，題目設置主要是詢問考生的強項、弱項、能力、經歷、愛好、考試動機、自我評價等。總之，求職動機題重在考察考生自身情況；能崗匹配，顧名思義，是指能力與崗位要求的匹配。正因如此，勝任崗位匹配題側重於評估應聘者在工作層面的相關能力，如執行力、敬業精神、職業道德、團隊意識、組織文化等。簡而言之，能力-職位匹配問題側重於評估候選人的能力是否與其工作相匹配。
綜合分析:
綜合分析題型是事業單位考試的必考題型，難度最大，選材最廣。各省市對綜合分析的考核側重點不同，考生需要對所報省市的考試情況有所了解，以便備考。
綜合分析重點關註社會現象、公共政策、名言警句、哲理故事、原理效應、漫畫六類題型。每道題的特點都和公務員差不多，甚至公務員真題也經常出現在事業單位，難度普遍低於公務員。個別城市很難出題，但總體水平比公務員簡單。
人際關系:
事業單位的人際關系往往涉及到基層幹部和群眾的關系，通常與領導、同事、群眾打交道。社區工作者側重於解決社區問題，而“三支壹扶”更側重於村民關系的協調。其他單位的人際關系考核和公務員考試差不多。
目前公務員考試的趨勢是淡化題型，人際關系和情境反應的界限越來越模糊，考生需要明確這壹趨勢。兩者的區別主要體現在人際關系更註重和諧地解決問題，情境反應更註重圓滿地解決問題。
組織和管理:
事業單位組織管理難度大，考核活動類型常見，如調研、宣傳、接待等。與公務員的區別在於，考核更註重基層單位，更註重活動的關鍵細節，看中考生的組織、協調、統籌管理能力。
情景響應:
情境權變題的考核比較單壹，與人際關系題緊密相連，兩者之間的界限越來越模糊。常見的場景是工作突發事件的處理、群眾利益糾紛、網絡信息不當等問題，難度較低。
口頭表達:
言語表達題在事業單位考核中的比重較低，很多省市從未考。目前測試的省份以相聲和演講為主，近兩年現場模擬的數量有所增加。總的來說，難度壹般。
②沒有領導力。
無葉可分為三類:精選、整理、開放。選擇類別分為單選和多選兩種。單項選擇是指題目中列出的多個選項。考生需要從中選擇壹個選項，分組討論，小組成員最終達成共識。選擇題是指題目中列出的多個選項，考生從中選擇壹些選項並通過小組討論，小組成員最終達成共識。
排序類別是選擇類別的變體。排序與選擇類別相比，有壹個額外的排序過程。排序類別有兩種，壹種是部分排序，壹種是全部排序。部分排序是目前的重點測試項目，全部排序難度較大，所以目前考核相對較少。
開放式問題的形式類似於材料題，很多細節也類似於結構題。但由於考試細節是在沒有領導的情況下進行的，所以目前是壹種新型的沒有領導的考試方式。
第二，教育類
(1)筆試①教育理論
1.教師招聘考試有哪些形式？
從考試形式上看，不同城市的不同考試有明顯的區別:
(1)筆試內容為“綜合知識(公共教育基礎知識)+教育理論知識”。
(2)筆試內容為“學科專業知識+教育理論知識”。
(3)筆試內容為《教育綜合知識》(教育基礎知識)。
采訪
(1)講座和試講
筆試成績排名後，按照公告規定的比例對進入面試的考生進行篩選。由於教師崗位的特殊性，教師崗位的面試形式壹般與普通崗位有很大不同。事業單位其他崗位壹般采用結構化的方式進行考核，而教師崗位的考核形式大多是試講或講座。
具體考核形式要以公告為準。總的來說，各省市各地區都有差異。比如山東省大部分地區都是考核授課，但是2013山東淄博高青的考核形式是試講。不同年份的考核形式也可能有所變化。比如吉林市，2012，考核以講課為主，2013公告突然改為結構化考核。
因此，建議考生不僅要考慮往年的考核方式，還要關註今年的最新公告。
②結構化
事業單位教育考試包括教師資格考試和教師招聘考試兩部分。目前，兩類考試在各省之間還沒有達成形式上的壹致，考試形勢也呈現出多元多變的特點。下面中公教育教師考試發展與輔導專家團隊將對相關情況進行大致介紹，以幫助考生打開教師考試面試的“蓋子”，讓大家看壹看。
教師資格全國統考的步伐不斷加快。2011下半年起，浙江、湖北兩省成為教師資格全國統壹考試試點省份。到2013年下半年，已有10個省份實施了統考試點，分別是:河北、山東、山西、湖北、上海、廣西、浙江、海南。並規定，除了非師範考生要取得教師資格證外，未取得教師資格證的師範生也必須參加國家教師資格考試，取得教師資格證。
試點省份教師資格面試整合了結構化、試講、答辯三種形式。部分地區增加了技能測試，如2012上海市幼兒教師資格面試中的鋼琴演奏、繪畫等技能測試。面試主要考察應聘人員的職業道德、心理素質、儀表、言語表達、思維品質等教師基本素質，以及教學設計、教學實施、教學評價等基本教學技能。未加入試點省份的教師資格面試由該省自行組織，教師資格面試形式不統壹，主要采取試講和講座的方式。
關於教師公開招聘考試，目前國內沒有統壹的考試形式和考試大綱，部分省份實行全省統考。但在大多數省份，當地區縣教育局匯總當地學校招聘的教師，再由教育局統壹組織招聘考試。考試形式壹般分為筆試和面試。自強制考試制度實施以來，全國各地區每年都要舉行教師招聘考試。壹般來說，2-3月各城市開始考試，集中考試的時間是6-9月。
教師公開招聘考試壹般包括筆試和面試。壹般情況下，只有筆試合格者才能進入面試。面試是由招聘方精心組織，安排評委在特定時間和地點與應聘者面對面交談和觀察的活動(如結構化面試、講座、試講、答辯等。)，從而對考生的綜合素質和能力進行測試和評價。面試不僅考察應聘者的知識水平，還考察其風度、氣質、口才、應變能力和壹些特殊技能。
第三，醫療類
(1)筆試
近年來，事業單位醫療衛生部門的招聘考試越來越多，但是面對每年大規模的高校畢業生，招聘的崗位對於廣大考生來說還是鳳毛麟角。我們可以形象地描述壹下我們事業單位的醫療衛生考試，就像社會上最熱門的選秀節目的海選壹樣——人多，競爭激烈，藏龍臥虎。
如何在眾多應聘者中脫穎而出？相信這是廣大考生非常困惑的問題。不要驚慌。中公醫考專家為您解答。
正所謂“知己知彼，百戰不殆。”想要在事業單位體檢中取得好成績，首先要明確“考什麽？”
壹般來說，事業單位招聘考試會分為筆試和面試，醫療行業因為其特殊性也會考察實踐技能。本文將對考試的筆試部分進行詳細的闡述。
首先要明確筆試的目的。這是用人單位在眾多“海選”候選人中做的第壹次篩選。當然，用人單位希望挑選基礎知識紮實，學習和實踐能力強的學生。為了考察考生的這些基本職業素質，我們在學校學的必修科目壹般都是在考試內容中設置的。
其次，各地甚至各醫院的檢查重點差異很大。我們知道，每個地方，每個醫院都有自己的優勢產業，或者說特色專科。醫學招聘考試的命題人往往是這方面的專家，所以命題人喜歡重點考察自己研究領域的專業知識。這就需要考生熟悉當地的考試情況。是衛生系統統壹招聘，還是各醫院命題？當地有哪些醫學專家，他們的主攻方向是什麽？如果是各個醫院的命題，就要知道醫院的優勢科室是什麽等等。
第三，“萬物變化而不離開其原有的宗教。”雖然各地考試情況千差萬別，但衛生局統壹命題，專業必修課和主幹課仍然是最常見、最常見的考試內容。下面我們就詳細說說這種情況關於所有專業都“考”什麽。
(1)臨床醫學專業
臨床醫學專業的命題模式壹般是醫學基礎知識+臨床課程。基礎醫學知識側重於解剖學、生理學、病理學、藥理學和診斷學。臨床課有內外內科，婦科，兒科。根據用人部門的不同，略有側重。這就需要考生仔細研究職位表，明確自己報考的職位。另外，急診學和流行病學經常面臨臨床問題，所以也是考試重點。近年來，醫患關系問題越來越受到社會的關註，因此醫生職業道德和衛生法律法規的考試也越來越受到命題者的青睞。
(二)中醫專業
中醫專業的命題各地差異很大。有些地區只考中醫基礎理論、中醫診斷學、中藥學、方劑學四門基礎課。部分地區會重點考查臨床課程，即中醫內科學、中醫外科學、中醫兒科、中醫婦科，甚至涉及針灸、四經。但總的來說，中醫基礎理論、中醫診斷學、中藥學、方劑學、中醫內科學這五門課程最重要。如果不了解當地考試情況，建議妳重點復習這五門課，同時兼顧其他。中醫考試專家溫馨提醒廣大考生，盡可能充分備考，全面掌握考試內容，不要漏掉任何壹科，影響我們的整體發揮。
(三)護理專業
縱觀歷年省市縣事業單位考題，雖然考察的內容和側重點不同，但都是有規律可循的，概括起來就是兩點:第壹，基礎護理占據著絕對重要的位置。無論考試內容是以客觀題還是主觀題的形式出現，基礎護理的分數都比較高。特別是基礎護理操作、護理診斷、護理措施幾乎穿插在其他四科的各種系統疾病中。可以說，基礎護理學不僅是其他學科的基石，在護理中也起著作用。二、調查內容側重於臨床實踐，檢查的疾病基本都是臨床常見病。所以大部分考事業單位的同學雖然畢業有些年頭了，但是在臨床上已經調到各個科室了，所以在這方面還是占優勢的。
(4)藥學專業
藥學專業(藥學)的考試各地區差別很大。大部分地區的公告通常只寫明考試範圍為“相關專業知識”。那麽藥學專業有哪些「相關專業知識」？其實只要回憶壹下大學時學過的重要專業課，就能對考試範圍有個大概的把握。需要提醒的是，很多人在學生時代並沒有把藥事管理學這門課程作為重點來學習，但它更容易出現在事業單位考試中，考生在復習時需要特別註意。
(5)醫療技術專業
醫學技術類專業，比如影像學、檢驗學等，專業性比較強，可以把妳學過的專業課都考察壹遍。同時，我們需要恭喜這個專業的考生，因為醫學技術人才相對缺乏，而這些專業的就業率往往很高。
“良好的開端是成功的壹半。”第壹步，我們明確了“考什麽？”這是壹個好的開始。但是想要進入我們理想的醫院，需要認真備考，不懈努力。“路還很長，但這是修遠。”在這條漫長的備考路上，如何掌握方法，壹舉奪冠？請繼續關註中公衛生考試筆試備考指導——《如何學習》。
(2)面試
醫療衛生作為各地為數眾多的事業單位，每次考試都吸引了眾多考生的青睞。但由於各省市事業單位考試組織不統壹，很多地方甚至是由招聘單位自己組織，導致考生對相關考試不了解，缺乏參考，備考沒有方向。
為了更好地幫助考生了解醫療衛生機構面試基本考試信息，揭開其神秘面紗，中公教育面試研發與輔導專家團隊在充分梳理和分析歷年全國醫療衛生機構面試真題的基礎上，整理了醫療衛生機構面試基本考試信息，分享給各位考生，以便幫助他們備考。
眾所周知，面試是壹種常用的人才測評方法，其本質是考察人與崗位的匹配度。從目前的事業單位招聘考試來看，根據崗位特點和專業要求，可以采用專業測試、結構化測試、情景模擬、試講、答辯、實際操作等多種方式組織面試。而醫療衛生機構面試主要采取結構化面試或實操(技能操作)的形式。
實操(技能操作)主要是滿足招聘單位對專業技術人員職業素質要求的壹種面試方式，重點考察應聘者滿足崗位要求的實踐能力，即考察應聘者對基礎知識的掌握和基本技能的臨床應用。命題方向主要是針對實際工作需要，考查壹些專業儀器設備的操作方法，或者涉及日常工作相關的工作方法和流程。實操(技能操作)面試考場的布置往往是隨意的，不像結構化面試有嚴格的規定。與結構化面試相比，考官作文對專家的專業要求會更高，不同崗位的操作內容會有所不同，其評分標準也會更加註重實際操作能力。
如:2011 9月4日貴州省事業單位(某市醫院)考試面試試題
操作問題:演示以下處理流程:
(1)打開無菌袋，取無菌物品；
(2)過敏性休克的治療。
而醫療衛生領域結構化面試的情況更為復雜，主要體現在各省市甚至各單位考試的不確定性和不統壹性。這種不確定性和不統壹性還體現在考試時間、面試形式、考官構成、答題時間、題量、題型特點等諸多方面。目前各省市醫療衛生系統考試沒有具體時間或單獨時間，要麽與其他崗位事業單位組織，要麽由各單位自行組織；相對於公務員考試的規範化，面試組織流程有壹定差距；在考官構成上，醫療衛生面試考官在很多地方更註重考官的職業身份，但對人才綜合素質評價要求相對較低；每個問題平均回答時間2-5分鐘，沒有相對統壹的規定和要求；題量主要集中在2-4題，但部分地區出現了1題或5題；題型特點也比較復雜。除了常見的面試問題，還會重點從醫療衛生職業身份或物質背景的角度進行選題。很多地方會以醫療衛生專業題的形式考察考生的專業素質和能力。
以上考試情況雖然復雜，但對於指導考生備考會更有指導意義。以下為大家詳細解讀。
縱觀歷年真題，壹般來說，醫療衛生事業單位的面試題包括三種基本情況:壹是與公務員考試或綜合崗位事業單位沒有區別的普通綜合題；二是以醫療衛生事件、醫院或醫務工作者為背景的面試題目；三是醫療衛生專業的題目。