讀書節隨想1令人向往的讀書節到了。中午，我們興高采烈地早早到校，等待讀書活動的開始。
鈴聲響了，讀書活動開始了。大家拿出書，開始津津有味地讀起來。
我看到有的同學拿著水滸傳，有的同學拿著西遊記，有的同學拿著安徒生童話，我拿著壹本賈老師評小學生作文。看了很多優秀的文章，讓我大開眼界。我從筆記本裏摘錄了很多好詞，精彩句子，精彩段落。
學生們拿著書在讀書寫字，時間壹分壹秒在飛逝。鈴聲又響了，轉眼間，下午的讀書活動結束了。真的希望讀書活動能越辦越久。
讀書節是壹種啟蒙。古人說“書中自有黃金屋”，體現了知識和價值。高爾基說:“書籍是人類進步的階梯。”讀書讓我逐漸掌握知識，認識社會，明白人生的價值。
書，我會永遠愛著妳，看著妳。讓我在書海中翺翔成長。
從初中開始，我就真正明白了什麽是“書”。
老師經常叫我們讀書，告訴我們只有多讀書，才能讓人更有氣質。我不明白真相。不就是紙上談兵的文章和小說嗎？後人看了之後會怎麽樣？我也像跑腿壹樣看書。起初，我不喜歡讀書。我認為這是浪費時間。與其看，還不如自己寫。果然，我還寫了壹部小說叫《鄭》，這是我寫的第壹部小說。雖然裏面的內容和《三國演義》差不多，但是語言貧乏幹巴巴的。不註重細節的敘述，讀完之後幾乎不會給人任何印象。嗯，那真的沒什麽好提的。但從那以後，我開始讀壹些書。但是閱讀是很復雜的。記得有壹次，語文老師上課問我，妳最近在看什麽？我回答說《春水星辰》《格列佛遊記》《駱駝祥子》三本書壹起看。(第三本書名字忘了，也是名著)現在想起來當時說的話真是可笑！這樣傲慢的話，我現在很難說出口。再說，那時候我根本沒看過《春水星辰》這本書。我不喜歡冰心寫的詩，很難理解意思，不合我的口味。要說這三本書是最薄的，但在我眼裏，它們似乎厚到我連封面都懶得看。我也看《格列佛遊記》，但是越看越無聊。我就是這樣。別人熱情三分鐘，我更好。我熱情十分鐘！
後來慢慢開始喜歡看書了，也比較有條理。我最認真看《駱駝祥子》這本書，是在我們放寒假的時候。記得剛讀完的時候是早上8點，正準備坐車下鄉拜年。從那以後，我對老舍這位偉大的作家有了壹些了解。他的文章真的很好。我們小學的時候也學過他的壹首《趵突泉》，很短。後來我在壹本叫《精致散文與風景》的書裏找到了它的原著。文章描寫風景前後，有趵突泉邊的慘景。當時我也在想，如果把整個趵突泉放進小學課本，小學生能看懂嗎？為什麽小學課本裏的趵突泉是節選？
我最喜歡散文書《文選》。在學校，老師在給進步或成績好的學生頒獎時，每兩周發壹次這本書，但我沒有得到壹本。後來在家裏翻到了壹本老版的《時代文選》，上面印了壹大頁。它看起來很舊。還好那本書是我們縣中考狀元陳凱鋒的。他是我哥哥的密友。他借了我哥的書，壹直不還，我卻得到了。學校著名的數學老師劉老師曾經收集過天才學生的草稿紙。他嘆了口氣，“可惜陳凱豐留給他的只有壹本黃皮書。萬壹他成名了，這張紙的價值就大了，可惜太少了！”現在我竊喜了。看，我有壹本陳凱豐的藏書！
讀書節作文隨想3花開時節，拱北小學暨僑光校區首屆讀書節已圓滿落幕。這個精彩的讀書節給我們帶來了多少好處！
在讀書節中，同學們學到了多讀書，讀好書的道理。學生在閱讀中成長，明確了自己的目標。當然，同學們也知道，光靠壹兩本書是遠遠不夠的，後面的路還等著我們去走呢！我們學習，就像紅軍二萬五千裏長征。為了實現自己的願望，我們不得不受苦。從現在開始，我們將繼續努力學習。現在好好學習，以後不就能享受書本帶來的知識了嗎？如果妳每天只知道玩，不學習，不讀書，不走好這“長征”，那只會給妳帶來終身的痛苦和遺憾。這次讀書節讓我們明白了如何走好人生路，讓我們明確了目標。我相信:我們壹定會用自己的毅力走完美好輝煌的人生！
是的，在讀書節的激勵下，在好書的陪伴下，我們壹定會實現人生目標，走完這條光輝的人生道路。
此時壹杯清茶，壹曲音樂，壹縷清風，壹本好書，妳會擁有壹顆寧靜而豐富的心。書，因為她，我們變得有思想，充滿靈性。
在忙碌卻充實的寒假裏，有些書被占滿了。
假期的時候，我會看幾頁畢淑敏的《我怕什麽？》她以心理學家的眼光，以作家的筆觸，針對當代中國人復雜浮躁的內心，寫出了那些令人耳目壹新的雜文。看壹篇散文，就像妳的心沐浴在清新的風中，幹凈得像雨後的新葉。作為壹名教師，繁瑣的工作和來自多方面的壓力往往讓人喘不過氣來。認真讀這本書，如題，妳怕什麽？於是，我努力吸收書中的營養，告訴自己要活得更好，要快樂，要善良，要健康，要光明...我喜歡其中壹個的標題《浪花下的魚笑》，所以讓我在陽光下微笑，也希望我的學生在平時因為我的努力而在陽光下微笑...
書桌上的兩本書《做壹個有職業尊嚴的老師》和《聽竇桂梅老師講的是特級教師竇桂梅。我壹下子就被她的教室和她的人深深吸引住了。她的課堂教學充滿智慧，精致甚至美麗。我欽佩她對課文的解讀和對學生的指導。從她的課堂，她的講課，甚至每壹個細節，都展現了語文課堂教學的無窮魅力。所以，我認真讀完這兩本書，甚至暗暗希望自己也能像竇老師壹樣優秀，不是因為能出名，而是老師和學生都會喜歡，因為這樣的課堂孩子會陶醉。認真琢磨竇老師的話，仿佛能置身於當時豐富生動的教學情境中，促使我不斷反思自己的課堂。我被這段話震撼了:“壹個教師，因為讀書，鑄就了備課的靈魂，從而成就了教育永恒的愛、理想信念、社會良知和社會責任，這是壹個教師不可或缺的精神基礎”...所以竇老師可以超越課本，她的深度備課理念也伴隨著這段話，深入我的內心。在竇先生的課堂上，竇先生的話壹次次震撼了我的心靈，有智慧，有激情，有詩意，所以很迷人。我想這是我的目標。
每次學習都覺得很膚淺，所以我會繼續鼓勵自己每天讀壹點，讓自己積累壹點。然後，靜靜地讀，我相信，心裏壹定有收獲。
壹年壹度的讀書節又來了，但今年我的心情與以往不同，因為這次我們家被評為書香世家。有了這個光榮的稱號，我和父親被安排在領獎臺對面領獎。坐在那裏，我有點不知所措，甚至有點緊張。我環顧四周，思緒紛飛。父親及時提醒我:“看看演出，感受壹下圖書節的氣氛。”我恍惚的思緒回到了現實。
舞臺上，幾個大三學生在吟詩。他們穿著古裝，時而低聲歌唱，時而慷慨激昂，時而端坐起來看書，時而手舞足蹈，在朗朗書聲中，仿佛帶我們回到了唐朝的學堂...
最吸引人的表演是初三表演。他們表演了《論語》，高以孔子()為師，他的同學為徒。弟子們請孔子回答，再現了當年孔子講學的宏偉場景。高錕表現出色。他穿著古代私塾老師的長袍，頭上挽著發髻，邁著方步擡起頭。家長們說，他看起來真的像壹個私立學校的紳士。在這種濃厚的閱讀氛圍中，我情不自禁地搖著頭跟著壹起讀，不知不覺也加入了讀《論語》的行列。我相信很多學生也跟著讀，因為我們已經把《論語》背下來了。
終於到了領獎的時候了。當我走上講臺時，我激動得大腦壹片空白。我不知道我是緊張還是興奮。領導送我壹本書的時候，我忘了說謝謝。
壹天下午，我沈浸在喜悅和感動中。在感受圖書節氣氛的同時，我深深地陶醉了，陶醉在讀書的聲音中...
讀後感節作文6《紀·！哎！”平時不露臉的鳥，今天早上居然起得很早，孫公公也起得很早。原本安靜的校園被陣陣笑聲打破了...
這壹天是我們學校壹年壹度的家長開放日，和平時完全不壹樣，因為當天會有讀書節的自制童話表演，讓家長們見證孩子們自制的童話和精彩表演。
初冬雖有些許寒意，但我們的心是溫暖的。我們壹大早就化好妝，穿上自己的衣服，準備迎接父母的到來。風還在吹，但校園裏熱鬧的氣氛掩蓋了它。
在健身房，它讓我們的五六年級變成了壹個世界。學生們都以最完美的狀態演好了啞劇。有小蜜蜂和蝴蝶，石磨的故事，烏鴉和小魚...每壹種都有其獨特的功能和風格。我記得我們班是最後壹個表演的，大家都很緊張，但是為了讓家長看到自己最好的壹面，同學們都盡力了。當我們聽到家長和老師熱烈的掌聲時，我們都忘記了所有艱苦訓練的畫面。
這壹次，我們都非常努力地做著自制的童話表演。雖然我們為了訓練犧牲了休息時間，但是我們的努力還是有壹點收獲的。那天，我們出色的表現贏得了父母熱烈的掌聲，這掌聲是給我們最好的禮物。
這次讀書節非常成功，感謝學校給我們這個機會。這次活動告訴我，我必須努力去贏得掌聲。
今天是讀書節。我壹個人值班。淩晨4點左右自然醒來，睡在辦公室。和國內其他典型的公共場所壹樣，地面很臟，電視的噪音很刺眼，被褥又黑又亂。雖然我用自己帶的被子隔離了，但是很多人用過之後還是掩蓋不了惡臭。幸運的是，我的無憂無慮的態度和努力工作的精神使我對這些事情毫不在意。我昨晚準備了壹本書，高效人士的七個習慣，我讀了。
隨著最近心態的轉變，思維角度的調整，以欣賞和學習的維度去閱讀，自然會產生新的認識。結合中國文化的基礎，不同的人從不同的角度，不同的語言來解釋同壹個問題，但道理是壹樣的。東西方文化的碰撞在自我的內心激蕩。這本書我讀過壹次，但不如這本書深刻。
早上大家都在睡覺，我的思維卻很活躍，想象力自然被激活。同樣的，我在腦子裏碰撞。西方快餐文化，是儒、道、佛、西方哲學和現代工業社會快節奏的產物，具有創業的激情，對財富的渴望，精神獨立，自我超越，對幸福的追求，工作的壓力，家庭婚姻的現實，子女教育的迫切，人格的獨立。諸如此類，任馬隨韁，順其自然，天空遼闊，自由馳騁，腦海中王者的英氣，精神富足的快感，現實中物質缺陷的悲哀，讓我深深體會到孤獨的驕傲和自信。也許我真的是在逃避現實，用讀書中的快樂來滿足自己，但這也是壹種享受。作為人應該享有的權利，太多人放棄了學習的權利，當然也有很多借口。
回顧我多年的讀書生涯，最近兩年是壹個高峰，進步顯著。這其中的根源，是從小父親給我的壹個觀念:“博覽群書”。我自己也做得不錯，但是差距還是很明顯，很亂。最大的收獲是我對閱讀的興趣和習慣。有人大概稱之為閱讀成癮:壹天不讀文字性的東西，我就難受，就像喜歡喝酒壹樣。如果我幾天不喝酒，我會很癢。我很難過。我的書在家裏、辦公室、車裏、床上到處都是。如果有人用書來裝點門面，我也有這個成分，但更多的是壹種精神寄托。“三天不學習，臉好惡心”大概是我最好的習慣之壹。
妳不讓我不學習，那簡直就是壹種折磨，就像商場門口不讓她進的女人。話不多說，要做的工作，第壹要務，管理時間，改變自己，由內而外，無時無刻，無時無刻。為振興中華而努力！
讀書節隨想8童話，夢幻的世界，花壹樣的季節，它承載著我們的夢想，是無憂無慮的想象和對美的向往...
妳還記得嗎？學校讀書節是壹個大家都很喜歡的節目。自從推出這個節目，我們每天都會帶著壹本書，毫無顧忌的閱讀學習。靈感來了，我就拿著筆，寫下自己的童話和精彩故事。當我起床時，我看到窗外盛開的紅玫瑰，散發著優雅清新的香味。那不就是我們故事的鏡頭嗎？
讀書，讓我們在文字中自由遨遊，讓充滿活力的文字融入我們的血液，享受書中的樂趣。學校想讓大家的故事更有動感，更動人。請允許我們在閱讀節上把自己的故事改編成啞劇。
為了這部啞劇，同學們犧牲休息時間排練，都是為了讓故事更加精彩。
那天的讀書節，精彩的故事，多彩的童話，讓同學們在快樂中享受。
不僅如此，表演結束後，學生們還會講述自己的童話故事。聽，那個思想已經學會了語言；看，那種熱情已經學會了攪動。童話呈現在眼前，就像壹把打開幻想之門的神奇鑰匙。
閱讀節可以讓我們沈浸在無數的歡樂中，喚回童年的純真，讓我們的血液為想象而沸騰...
閱讀，像壹股流經妳心靈的溫泉，給妳情感的滋養，讓妳充分感受到書的光明與美好，生活的溫暖與真諦！
壹個立足世界的國家，靠的是知識。壹個立足社會的人，也要靠知識。知識的階梯是書。
讀書是壹個積累的過程。每年，學校都會舉辦讀書節。讀書節讓不愛讀書的孩子拿起書，讓愛讀書的孩子更喜歡書。
今年的讀書節與往年基本相同:以班級為單位進行閱讀交流，舉辦周末書展，評選“讀書之星”和“書香世家”。最感動的是周末書展。說實話，書櫃裏那些書我都摸過，嘗過，舍不得賣。還沒進校門，就聽到了熱鬧的聲音。學校的大操場變成了書攤，很多學生在報紙上攤書，體面地賣書。人在動，在挑書，在喊。今年的書展，漫畫書少了，名著多了，正合我意。在攤位上挑了壹本《傲慢與偏見》，父親還買了壹本《影響中國歷史的100名人》。
書展持續了壹個多小時，結束了。操場上風卷殘雲，很快又幹凈了。學生們帶著微笑離開了，書包裏裝著書。操場又恢復了平靜。但就在剛才，同學們在這裏交流了知識和快樂。
最後的選拔階段就像秋收。那些愛讀書的孩子嘗到了讀書的甜頭，感受到了讀書的樂趣。
書籍是人類進步的階梯。讀書節雖然只有短短的壹個月，但每天讀書的好習慣會壹直延續下去。
同學們，書籍是我們的良師益友。他們會指引妳，開闊妳的視野。我寧願扔掉錢，也不願扔掉書。有了書，我們可以壹步步走上知識的階梯，走向成功。
讀書節作文隨想10愛讀書的人和別人不壹樣。愛讀書，給我們的寫作帶來了文采。我愛讀書，我愛這個圖書節，我愛這個圖書節舉辦的活動，因為我增長了很多知識。
讀書節舉行了許多活動，包括詩歌遊園會、跳蚤市場義賣、詩歌朗誦比賽等等。在詩歌遊園會上，我看到了以前學過的古詩詞，還有很多以前沒見過的成語和填字遊戲。古詩詞，成語，字謎，都讓我想破腦袋，沒頭緒。
慈善義賣給我看了很多有趣的書，但是我沒有錢，所以我買不了這麽多書。書有很多種，比如漫畫和小說.....每壹種書都有不同的味道，帶給我不同的啟發，不同的道理。
朗誦活動是重頭戲。我玩的時候心壹直在跳，老師也在看著妳。妳能不緊張嗎？我朗誦的題目是《壹些人，紀念魯迅》。在這次朗誦中，我感受到了很多名人的優雅。
朋友，書籍是生活的路燈；書籍是人生航船的舵手；書籍是雨後的第壹縷陽光。它使我們的生活更加豐富多彩。我喜歡閱讀。書籍給我知識、勇氣和對生活的希望。......
我愛讀書，書也愛我。讀書好開心啊！讀書節也是那麽的愜意！