關於讀書的成語故事1鼓勵人們讀書。宋代王必之《瀘水燕子與文人筆記》出版:“唐太宗閱禦書(指太平禦書，原名《太平變類》，因宋太宗通讀而改名)三卷，因有事漏讀。品味:‘開卷有益，但我不認為是浪費。’”陶淵明也有壹句“有事翻開書，便欣然忘食”(《疏與晏子等人》)。
後人也寫道“展覽有益”。
成語故事2“讀書”出自《莊子·外篇·大拇指傳》第八篇:“臧和顧都放羊，羊死了。
問臧之事，必以力學，問之事，必以博賽遊。後人以“載策”、“載書”、“載策讀書”、“載策到死”、“讀書到死”等方式表達讀書的執著與勤奮。
關於讀書3的成語故事出自《漢書·眉佳·鄒魯》的故事:“生於東裏，是壹只巨鹿。父親是監獄的內門。讓文淑放羊，文淑占中普之利，斬之為家，用之為書。”
晉代的王虞也是壹邊放羊壹邊學書，最後才學會了經典。這種編碼的其他形式還有“編譜”、“截譜”、“截譜”、“寫譜”、“編簡”等。
關於讀書4的成語故事出自《史記·讀書人董厝書傳》:“董仲舒，廣川人，學《春秋》，孝為大夫，放下簾子(放下掛在室內的簾子)背誦，弟子傳誦已久，或未曾謀面。三年，董仲舒不看社稷，如此精細。”
形容關門謝客，專心讀書學習的典故。這種代碼的其他形式有:“掛簾”、“掛簾為書”、“掛簾為關門”、“掛簾為關門”。
關於讀書的成語故事5描述的是詩詞散文作品中精心創造的、有價值的典故。故事出自《史記·呂不韋列傳》:“使其客皆知聞，集論以為八“蘭”、六“倫”、十二“紀”壹萬余字。我以為備天地古今之事，題之為《魯氏春秋》，在鹹陽城門口散發，掛壹千塊錢，延王公遊客，給能增減壹字者壹千塊錢。”這種代碼的主要形式有:“壹字千金”、“壹字千金”、“金懸秦城”、“掛金”。
成語故事6關於讀書，形容作品很有價值，因而很有價值的典故。語出自司馬遷《報任安》:“吾誠以此書藏名山，傳於吾民，傳於城池，故我為前辱所付。雖然被殺了，但我無怨無悔！”本典主要形式有《藏名山》、《藏名山》、《藏名山》、《藏名山》、《藏名嶽》、《藏敘事作品》。
成語故事7關於讀書，指的是壹代又壹代的文人像種子壹樣傳播，衍生無窮。寫得好的《董祺野話·書·文類》中說:“裴度常訓誡兒子:‘凡吾輩，可使百變無窮，期若有功用，則必有福報。“谷(黃庭堅，路飛鳥集。谷)雲:‘四人皆事世俗，士大夫子弟能知忠信孝。但是，壹定不能掐斷讀書的種子。
有才華的人出來，很容易出名。像始祖(仿)裴語壹樣，專(獨)彜語是書之耳。這個正典的其他形式是“書種”和“讀書種”。
關於閱讀故事8成語是漢語語言詞匯中的壹部分定型短語或短句，其形式多為四字格，也有三字格和多字格。下面是我給大家帶來的壹個關於讀書的成語故事(短篇)。歡迎閱讀。
勤奮學習
孔子為了讀《易》這個關於讀書的成語故事，翻了好多次牛皮筋的簡牘。編竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書用功。
借助袋裝螢火蟲的光或雪的反射光閱讀——在困難的條件下追求知識
孫康，金京兆人，敏感好學，家貧無油。他在冬天的月亮上學習。晉代的孫康很窮，沒有油點燈。他過去常常在雪夜用雪燈學習。
把頭發綁在房梁上，用錐子戳大腿以保持清醒――刻苦/勤奮學習
東漢時，有壹個人叫孫敬，是壹位著名的政治家。他年輕時好學，經常關著門，壹個人不停地看書。每天從早讀到晚，常常是廢寢忘食。學習了很久，累了，還是不休息。過了很久，我累得打瞌睡了。他怕影響學習，就想出了壹個特別的辦法。在古代，男人留長發。他找到壹根繩子，把它牢牢地綁在橫梁上。當他讀累了，他就打瞌睡。當他頭低下來的時候，繩子會勒住他的頭發，會弄疼他的頭皮，馬上清醒過來，然後繼續學習。
戰國時期，有壹個人叫蘇秦，也是壹個著名的政治家。年輕的時候，因為知識的匱乏，去很多地方做事，不被重視。回國後，家人對他也很冷淡，看不起他。故事書《關於讀書的成語故事》。這對他是壹個很大的刺激。所以，他下定決心努力學習。他經常學習到深夜，很累，經常午睡，想睡覺。他還想出了壹個辦法，準備壹把錐子，有壹次他打瞌睡，就用錐子刺自己的大腿。就這樣，我突然覺得痛，自己清醒過來，然後堅持看書。這就成就了蘇秦“刺”的故事。
在墻上鉆了壹個洞，以便從鄰居家獲得壹些光線(非常勤奮地學習)
西漢時期，有壹位著名的儒生，名叫匡衡。關於他偷墻光讀書的故事，至今仍是壹段佳話。
據史料記載，匡衡生長在壹個貧窮的家庭。白天，他靠砍柴割草，換點食物為生；晚上他要學習，但是沒錢買油燈。看到鄰居家明亮的燈光，他開始在墻上鑿壹個洞來吸引壹點微弱的光線。每天晚上，他都餓著肚子，聚精會神地借著這盞燈看書...後來為了多讀書，他甚至願意無償給家裏藏書豐富的人當奴隸，目的只有壹個——希望多讀書。
並且:
暗室求物，驕慢鬥智，白面書生，閉門讀書，博覽群書，布衣，穿墻燈。
春天念叨夏賢，吃瓢蟲，看書，嘆過書，點過香，肚子上馱著五輛車，什麽都懂。
有英國人的品味，畫壹幅畫，打開書，立書櫃，兩腳書櫃，穿破硯臺，打理，都是有益的。
墻角掛書，書照，七行以下，讀書恍然，讀三遍以上，十年寒窗，詩禮之家
十行，書香門第，十年窗下，學而優則仕，讀而不絕，孫康薛瑩。
讀父書，合五行，邊巍三絕，學富五車，搜章句，壹瓢壹書生。
引錐子刺股票，挖墻腳偷光，讀月亮，讀源頭活水，讀雪，招才引智，夜讀。
分段閱讀，暗房尋物
成語故事9關於讀書，形容壹本珍貴的書，不願意給別人看。《漢書·楚原王傳》所附《劉向》壹文發表:“漢高祖宣帝復活仙魔，而書鴻寶、園書記在淮南枕中，述仙使鬼成金，鄒衍強調延壽之道，不為世人所知。”
後人用紅寶、秘寶、秘枕書、枕信書、秘枕書、秘枕、秘枕、秘枕、秘枕等來指代道教書籍或珍貴而不願給人看的書籍。
關於讀書10的成語故事出自史記孔子世家:“(孔子)讀易，魏編三絕。說:‘如果離開幾年，我會在易溫柔壹點(我學的差不多了)。’“邊巍，是用來串竹簡的熟牛皮；三絕，就是破三次。
此典的其他形式有:絕編、三編、魏三編、魏絕編、魏三編。刻苦認真學習的典故。
關於讀書的成語故事11描述了長期閉門苦讀的典故。語出自金元劉啟《歸錢智》:“南渡之後，疆域狹小，止於豫陜，不能妄入官位。做了十幾年官，厭倦了重復名字的人，往往會回歸農耕，或者教小學保健。所以當時有雲:‘古人雲十年窗下無人問，壹舉成名；今天我名滿天下，十年窗下無人問我。"後人用"窗下十年"、"窗下十年"、"窗下十年"、"窗下十年"、"窗下十年"等詞來形容長期清貧自守，閉門苦讀。
關於讀書的成語故事12描述了大量的書籍或者豐富的知識。
語《莊子雜篇·天下第三十三》:“惠施多法，書五車，辯駁(其論多錯亂)，言不正(正)。”後人用“五車”、“五車書”、“五車書”、“五車簡牘”、“會師車”來表示書多。用“學五車”和“學富五車”表示多讀書或多學習。
關於讀書13的成語故事，愛不釋手。
三國時期，夢露是吳國的壹位將軍。
有壹次，他命令三萬士兵，用八十多艘船攻打荊州。水兵全部身著白衣，大批精銳士兵埋伏在船艙裏。夜裏，船到當陽河邊，烽火臺上的漢兵厲聲質問他。吳軍假扮商船，要求避風，漢兵信以為真。大約二更時分，吳軍突然襲船，占領烽火臺。隨後，夢露領兵殺入荊州，輕取荊州。
呂蒙作戰勇敢，但平時拒絕學習。孫權勸道:“妳應該讀點歷史和兵法，這樣才能更好地用兵。”孫權曰:“前漢武帝生於軍中，卻不曾放下書。”從那以後，呂蒙壹直勤奮自學，受益匪淺。
在墻上鉆了壹個洞，以便從鄰居家采光
西漢時，有壹個農民的孩子，名叫匡衡。他小時候很想讀書，但是因為家裏窮，上不起學。後來，他在識字之前就從壹個親戚那裏學會了閱讀。
匡衡買不起書，所以他不得不借書來讀。那時候書很值錢，有書的人都不肯輕易借給別人。在農忙季節，匡衡為富裕家庭做短工，要求他們免費借給他書。
幾年後，匡衡長大了，成了家裏的主要勞動力。他壹天到晚在地裏幹活，只有午休的時候才有時間看壹點書，所以往往要十天半個月才能看完壹本書。匡衡很著急，心想:白天種莊稼，沒時間看書，晚上可以多花點時間看書。但是匡衡家太窮了，買不起照明用的油。我們做什麽呢
壹天晚上，匡衡躺在床上背誦他白天讀過的書。在我背後，我突然看到壹道光線從東墻透進來。他站起來，走到墻邊。原來，鄰居的燈光是從墻縫裏透進來的。於是，匡衡想了壹個辦法:他拿起壹把刀，在墻上挖了幾個裂縫。這樣，透過來的光也很大，於是他把透過來的光聚集在壹起，開始讀了起來。
匡衡學習如此努力，以至於他成了壹個很有學問的人。
洛陽紙貴――壹部文學作品的大受歡迎
晉代文學家左思，小時候是個很調皮的孩子，不愛讀書。父親經常為這件事大發脾氣，但小左思仍然很調皮，拒絕努力學習。
壹天，左思的父親和朋友們聊天，朋友們羨慕他有壹個聰明可愛的兒子。左思的父親嘆了口氣，說:“快別提他了。左思在兒童時期的學習還不如我小時候。好像也沒多大出息。”說著，臉上露出了失望的神色。這壹切都被小左思看到和聽到了。他很難過，覺得不好好學習真的沒用。於是，我暗暗下定決心，壹定要好好學習。
日復壹日，年復壹年，左思漸漸長大了。由於他堅持不懈的努力學習，他終於成為壹個知識淵博的人，他的文章非常好。他花了壹年時間寫了《齊杜甫》，顯示了他在文學方面的才華，為他成為壹名傑出的作家奠定了基礎。之後計劃以三國魏、蜀、吳三國都城的風土人情、物產為內容，撰寫三都賦。為了在內容、結構、語言上達到壹定的水平，他潛心研究，精心寫作，廢寢忘食十年，終於寫出了文學巨著《三都賦》。
《三都賦》壹直被人詬病，人們將其與漢代的文學巨著《三都賦》相提並論。因為當時印刷術還沒有發明，熱愛三都賦的人都要搶著抄，因為抄的人太多了，首都洛陽的紙供不應求，全城的紙價壹度大漲。
這個故事出自金淑·文遠·左思的傳記。成語“洛陽紙貴”贊美優秀作品的受歡迎程度。
借助袋裝螢火蟲的光或雪的反射光閱讀——在困難的條件下追求知識
“螢火映雪”這個成語就是指晉代的車胤，家境貧寒，沒錢買燈油，但又想在晚上讀書，就抓了壹只螢火當燈，在夏夜讀書。映雪是金代孫康冬夜利用雪反射的光進行閱讀的壹種方式。
在晉朝，車胤總是渴望學習，但由於他的家庭貧困，他的父親不能給他提供壹個良好的學習環境。為了維持溫飽，沒有多余的錢給他買燈油上晚自習。為此，他只能利用白天的這段時間背詩。
夏天的壹個晚上，他正在院子裏背誦壹篇文章，突然看到許多螢火蟲在低空飛行。閃爍的光點在黑暗中有點刺眼。他想，如果妳把許多螢火蟲放在壹起，它不就成了壹盞燈嗎？於是，他去找了壹個白色的絲綢袋子，立刻抓了幾十只螢火蟲放了進去，然後把袋口紮好，掛了起來。不是很亮，但是可以用來看書。從此以後，只要有螢火蟲，他就會抓壹只來當燈用。因為他刻苦學習，刻苦練習，最終成為了壹名身居高位的官員。
同壹朝代的孫康也是如此。因為沒錢買燈油，晚上沒法看書，只能早睡。他覺得讓時間白白流逝很可惜。
有壹天半夜，他從睡夢中醒來，把頭轉向窗外，發現窗戶裏有壹縷光線。原來是大雪反射的，可以用來看書。所以他太累了，立刻穿好衣服，拿出書，走到外面。在寬闊的大地上反射的雪光，比房間裏的雪光要亮得多。孫康不顧寒冷，立即看書，他的手和腳都凍僵了，於是他爬起來跑，同時搓著手指。從那以後，每到雪夜，他從不錯過這個好機會，孜孜不倦地學習。這種努力學習的精神，促使他的知識突飛猛進，成為壹個有知識的人。後來做了大官。
關於讀書的成語故事14描述的是日以繼夜的努力學習。出自韓愈《昌黎·金驥·薛潔》:“先生講六藝不絕，手不斷蓋於百家之編。
記事者必提所要，篡言者必鉤其玄機(成語“提所要鉤其玄機”即由此而來)。
貪多嚼不爛，不捐小東西，燒藥膏繼續(白天點壹盞燈繼續學習)，窮多年(堅持這個很多年)。王先生的職業生涯可以用勤奮來形容。"
15，壹個關於讀書的成語故事，出自《後漢書·益民高川風》:“高峰識字，南陽野仁也。
少是秀才，家裏從事種田和畝，卻專門讀書，沒日沒夜。妻嘗田，自曝麥於庭，令鳳護雞。雨下得很大，鳳凰拿著扁擔在念叨，感覺水不像是在流。老婆也怪問題，馮芳也意識到了。後來成為著名的儒家，在西唐山中學當教授。後人用“流麥”、“流麥”、“棄麥”、“不收麥”、“中庭麥”、“高峰”來形容讀書上的專註。
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