懸梁刺股，
忘記吃飯和睡覺，
割墻偷光，
永遠不要厭倦學習，
學富五車，
在角落裏掛壹本書，
廣泛閱讀，
邊巍三絕，
集中精力，
努力學習，努力練習，
借助袋裝螢火蟲的光或雪的反射光閱讀——在困難的條件下追求知識
白天種田，晚上讀書。比喻讀書用功。
只要功夫深，鐵杵磨成源。宋·朱穆《郁芳勝蘭梅州莫鎮Xi》:世傳李白求學於象鼻山。
學業不成功，就放棄。“過河拆橋，遇到老人就磨鐵杵。問他說:‘我想成為壹根針。’太白感其意，歸學。"
解釋諺語。比喻只要妳有決心，肯努力，多麽困難的事情都可以成功完成。經過五年的努力。
，他做飯。
枕經，枕經，墊書。形容壹個很酷的人，愛讀書，以書為伴。
枕經枕經，墊史書。形容專心讀書。
枕經伴書，勤於讀書學習。
改變過去的興趣和行為。改變舊習慣，憤然學習。
根據螢火蟲映雪，用螢火蟲的光和白雪的倒影來讀書，描寫了刻苦學習的精神。
招才引智:招；賢:賢能之人；那:接受；秀才:指的是秀才。招賢納士。手指圈套器
天賦。
提取句子和搜索章節來提取和搜索文章中的單詞和短語的片段。指閱讀僅限於單詞的演繹。
偷墻燈，原指西漢時匡衡鑿穿墻壁，吸引鄰居在燭光下讀書。後來被用來形容窮，學習努力。
臧谷死於壹只羊之後【解釋】在《莊子·偏牧》中，臧、顧在放羊，臧在攜策讀書，古伯賽在遊，都死了。在...之後
因為正典和隱喻不壹樣，其實是壹體的。
臧谷死羊《莊子·偏牧》載，臧、顧在放羊，臧在攜策讀書，顧伯賽在遊，皆死。後來的思想代碼
比喻不同，但實際上是壹個。
活水之源原本是指讀的越多，真相越清晰。現在也指事物發展的動力和源泉。
反射月亮讀書是用月光來照亮讀書。形容家境貧寒，學習刻苦。
雪光閱讀利用雪的反射來閱讀。形容努力學習。
攻錐子:錐子；股骨:大腿。晚上看書想睡覺就用錐子刺自己大腿保持清醒。描述科學
Xi勤奮努力。
壹個學者和壹個卑微的人:壹個。舊時代自稱學者或對普通學者的雅號。
壹勺食物，壹勺飲料。形容壹個文人安於清貧清高的生活。
搖搖頭搖搖頭。形容驕傲或自我滿足的樣子。它還描述了閱讀和背誦的姿勢。
楊洋·迎兒【解說】楊洋:眾多；英:吃飽了。響亮而美妙的聲音充滿雙耳。形容說話和讀書的聲音。
很甜蜜。
顏篆，儒生，有侯印之士。也用來形容壹個誌在建立軍事成就的學者。
找章節找句子:找；章:章；摘要:節選。在過去，學者們從書籍中尋找摘錄，並將其應用於寫作。
指在寫作中堆砌現成的詞句，缺乏創意。
下雪天的螢火蟲墊，比喻不顧寒暑，努力學習。
雪窗螢文選任芳《小揚州集螢映雪》推薦學者名單李善引用孫氏《詩錄》:‘孫康家境貧寒
經常研究薛瑩。《晉書·車胤傳》:“窮人不常得油，而在修行袋裏養了幾十只螢火蟲，日夜看護書籍。”
後來我就用“雪窗幾只螢火蟲”來比喻努力學習。
學富五車五車:參考五車書。形容多讀書，多學習。
這五個要素都叫速讀。
壹起看五行，壹起看下五行。形容讀書快。
壹起看五行，壹起看下五行。形容讀書快。
肚子飽，比喻讀書多，見識廣。
弱書生【解釋】弱:溫柔柔弱。壹個眼神儒雅，身體孱弱的書生。
魏編三絕魏編:用熟牛皮繩編竹簡；三:約數，表示多次；絕對:破。編竹簡的皮繩斷了。
三次。比喻讀書用功。
只看父親的書:只。父親的書:父親的話。白讀我父親的戰書。比喻人只知道如何讀書，卻不知道如何運用知識。
要靈活。
孫康英學相比，學習非常努力。
老儒【解釋】指成熟博學的學者。
大師學與大師儒:指學者。壹個博學而明智的學者。
在舊社會，書香門第指的是上壹代有壹個秀才的家庭。
書比喻博覽群書，知識豐富精致。第二，它指的是猶大和小遊山。據說小遊山的山洞裏有幾千本書。
相傳秦人曾在此求學並留居。見《太平毓蘭》卷四十九，南宋盛鴻之引《荊州紀》。後來被用來比喻。
書聲清晰【解釋】形容讀書聲音清晰洪亮。
書的聲音形容讀書的聲音很大。
讀五車形容博覽群書，知識豐富。
壹代又壹代的讀書人都是讀書家庭。
士農工商【解釋】古代所謂四民，是指讀書、種田、勞動、經商的人。
十行可以壹目了然。形容讀書很快。
十年寒窗，形容多年苦讀。
十年窗下的科舉時代，讀書人都想成就名利，常年埋頭讀書。形容閉門苦讀十年。
詩禮家詩:指《詩經》；儀式:宙斯，李逸和李記。過去指的是壹個世代讀書，註重倫理道德的家庭。
。
詩禮是世世代代學習，以傳統封建禮教為行為準則的人。
舍斯追著羊，放下書去尋找丟失的羊。比喻在錯誤發生後試圖補救。正文《莊子·大拇指》:
臧和伊是放羊的，但兩人都死了。問問臧Xi吧？然後呢？讀書；問我點事？然後博斯會遊泳。”盧德銘解釋道:
"?，字與策，革之初。李雲:也有竹簡。古書二尺四寸長。”
儒教與儒教之爭:壹場激烈的爭論。儒家:儒生過去指學者。原意是和很多儒生、謀士辯論，反駁對方的論點。
。後指與多人激烈爭辯，互相反駁。
山海？出處是謝的《今世德性論》:“官道所至，山海所至，能讀為文者必。
徒勞地騎著它。“解釋壹下山角和大海。壹般指偏遠地方的樣本故事。
讀三本以上的書，充分利用自己所有的業余時間去閱讀。
但是，讀書是自然的:“燒”的原字是燒；薊:壹種植物，如蘆葦。化豺狼為燈，好好學習。形容努力學習，刻苦鉆研。
壹次讀七行。比喻很巧妙。
牛角學者比喻勤奮的讀者。
在角落裏掛壹本書，比喻努力學習。
膠囊螢火蟲照書:把螢火蟲放在袋子裏。形容家境貧寒，學習刻苦。
酵母菌讀書口袋裏裝著螢火蟲，照著讀。形容家境貧寒，學習刻苦。
納什招賢納士【解釋】招數:招賢納士；賢:賢能之人；那:接受；秀才:指的是秀才。招賢納士
。指招才引智。
文盲意味著少讀書或不讀書；不太識字或者不識字。
穿破鐵硯，穿破鐵硯。比喻努力學習，持之以恒。
兩條腿的書櫃指的是讀書很多，但不善於使用的人。
Site書櫃比喻人多讀書，多學習。
遺址書《廚房》比喻讀書多，知識淵博的人。
虎借豬，相公借書。相公:以前是指讀書人。這是壹個比喻，事情正是妳想要的，妳得到它們後就把它們據為己有。也是打個比方，
有自己的愛好。
郎朗·郎朗:玉石相互撞擊的聲音是大聲朗讀的隱喻。指熟練流利地閱讀。也意味著這種語言通俗易懂，容易背誦。
匡衡剪墻《西京雜記》卷二:“者，字稚圭。沒有蠟燭好好學習，妳的鄰居有蠟燭卻不去抓。平衡就是把光線穿過墻壁。
讀壹本書，因為它能反射光線。”後以“匡衡砍墻”為標準刻苦學習。
開卷有益:開卷指閱讀；壹些國家:福利。讀書總是好的。
靠鞍讀書。在馬或驢背上閱讀。後多形容努力學習。
九個儒者和十個乞丐儒者:老學者。元朝統治者把人分為十等，士分為九等，排在底層乞丐之上。在...之後
指知識分子受到歧視和虐待。
信書不如無書【解釋】，壹般指讀書。不要拘泥於書本，也不要迷信書本。
集螢映雪集螢:晉代的車胤年輕時很窮，夏天用書包裏的螢火讀書；雪景:晉代的孫康冬天經常會有雪景。
書籍。形容家境貧寒，學習刻苦。
雪蓋螢火蟲與雪:孫康英南朝宋學。酵母菌:晉代車胤把螢火蟲放在口袋裏，用熒光閱讀。描述艱苦的工作
學習。
積少成多，不如積少成多。北齊顏之推《顏氏家訓綿學》:“常言道，‘積少成多，不如積少成多。
在身體裏。那些技能簡單易學又有價值的人，沒學過。“解釋壹下儲蓄，還不如學點技巧。示例故事
泥濘、沈重、寬闊。《淮南子兵略訓》:“天育而無象，地長而無測，濁而重。誰知道呢？”
藏起來。”說起來，“重”應該是“淩”字。參考清代王念孫的讀書雜誌《淮南篇二》。
繪畫教子迪迪:蘆葦。用蘆葦在地上畫畫寫字，教育兒子認字。用來稱贊母親把孩子教得好。
用英語口:細細咀嚼，延伸到體味；英漢:這是指本質。隱喻閱讀吸收其精華。
熟門熟路形容閱讀或背書的流利和熟練。
漢初宰相陳平喜歡讀書。在他發財之前，家裏很窮，掛個破席子當門。見《史記·宰相陳石》。
回家。後來“懸席為門”指的是隱士的住所。也形容貧窮或生活貧困。
肚子裏裝著五輛車，比喻讀書多，見識廣。
燒傷膏:油脂，指的是燈和蠟燭；接班:繼續接班；舵:陽光。點亮油燈，連接陽光。形容努力工作
或者讀書。
浪費書，感嘆自己因為有所感悟而不讀了。
讀書種子指的是在文化上能夠承前啟後的學者。
讀三形容讀書很認真。
讀書破:突破；體積:書的數量。形容博覽群書，學識淵博。
閱覽室:gap。隱喻把戲。我掌握了閱讀的訣竅。形容讀書能發現竅門，得到訊息。
讀了壹百遍，它的意思不言而喻:出現。讀幾百遍，書的意思自然就明白了。指的是需要認真閱讀才能真正理解的書。
舍不得讀:舍得，舍得。當我對閱讀感興趣時，我不忍心把它放下。
道學先生【解釋】指思想和文風特別迂腐的學者。
吃壹只瓢蟲，喝壹只瓢蟲的食物和壹瓢飲料。形容壹個文人安於清貧清高的生活。
壹塊粗糙未完成的玉意味著壹旦雕刻，它就失去了它的自然形態。舊時比喻讀書人做官，失去了本來的誌向。
爛唇掉牙比喻讀書諷刺。
春天背誦夏賢，就是要根據季節采取不同的學習方法。後指讀書學習。
穿墻引光:鑿穿；引言:引言。穿過墻壁，引入燭光。形容家境貧寒，學習刻苦。
朝代史:指舊時代被奉為經典的書籍；學生:指的是歷史書。整天讀經史。形容勤奮學習。
只有穿越兩酉兩酉yǒu:指猶大和小遊山。據《太平禦覽》卷四引《荊州紀》所載傳說，孝友(中
湖南沅陵縣二山有很多書。因為它被描述為大量的閱讀和淵博的知識。《鏡花緣》壹、六回:“大聖在世。
大邦，見多識廣，又有天時地利人和，自然博學多才。"
布衣戴偉最初是古代窮人的服裝，後來指的是不做官的書生。
泛讀:泛讀。閱讀廣泛的書籍。形容讀書很多。
有病的國家和人民，讓國家遭殃，人民遭殃。明·桑紹良《獨樂園》楔子:“只因王安石被誤用，故造壹新。
法，迎黨課，病國傷民，天下哀。”亦作“禍國殃民”。郭沫若《不好好讀書》:“妳的行動
不怕機器，利國利民，但妳的結果會得到。"
閉門讀書，閉門在家學習。形容專心努力學習。
關著門看書，在家埋頭看書。
白面書生是指缺乏閱歷的書生。也指白面書生。
白面書郎【解說】還是個白面書生。指只知道讀書，閱歷和見識都很少的讀書人。有時是貶義的。也指讀書。
人們。
白面儒生【解釋】還是白面儒生。指只知道讀書，閱歷和見識都很少的讀書人。有時是貶義的。也指讀書。
人們。
白面儒冠【解釋】還是白面書生。指只知道讀書，閱歷和見識都很少的讀書人。有時是貶義的。也指讀書。
人們。
八百孤寒:形容很多；孤寒:指窮書生。很多窮書生。
驕傲而緩慢:壹個有才華和美德的人。學者和有才能的人。用傲慢的態度對待賢能的人。
在黑暗的房間裏找東西。比喻讀書無關痛癢，難見成效。
暗室搜索:在沒有光線的房間裏尋找東西。比喻讀書無關痛癢，難見成效。
廣泛閱讀:廣泛閱讀書籍。形容讀書很多。
白面書生:年少體弱，沒什麽閱歷的書生。也指長相好的年輕學生。
不求理解:本來讀書只求理解精神，不把更多的精力放在文字和表達的解讀上。之後形容學習不認真，不求深悟。
學識淵博的人:學識淵博的人。學識淵博的:知識豐富的。石:過去指的是學者。
讀百遍，其意不言而喻:讀多了，其意自然浮現。
吞棗:整個吞棗。隱喻閱讀等。普遍接受，不加分析。
開卷有益:如果妳打開書，妳會有所收獲。讀書好。
通順:指閱讀熟練、流暢。這也意味著這種語言是受歡迎的，易於閱讀。
兩條腿的書櫃:有兩條腿站立的書櫃。比喻壹個人博覽群書，知識淵博。
膠囊螢火蟲反射雪:用口袋螢火蟲照亮閱讀，反射雪光閱讀。形容在極其困難的條件下努力學習。
拿著書:拒絕放下手中的書。形容讀書刻苦。
吃而不知其味:比喻讀書學習而不知其味，或吞棗而不知其味。
書的聲音響亮而清晰:它清晰而響亮地描述了讀書的聲音。
四體不勤，五谷不分:不參加勞動，就分不清常見的莊稼。形容壹個學者完全脫離生產勞動，缺乏起碼的。
生產知識。
看文造意:不理解某句話的正確意思，只是字面上附上，做了錯誤的解釋。指不求確切意思的閱讀
邊巍三絕:原指孔子晚年反復研讀《周易》，以致編竹簡的皮繩多次折斷。後形容讀書刻苦勤奮。
搜章摘句:閱讀時，只搜索摘抄文章的片段和詞句，不深入研究全文的主旨。