壹暴十寒這個成語源於《孟子》——《告子上》。下面是壹暴十寒典故的內容，歡迎閱讀！
成語： 壹暴十寒
拼音： yī pù shí hán
解釋： 雖然是最容易生長的植物，曬壹天，凍十天，也不可能生長。比喻學習或工作壹時勤奮，壹時又懶散，沒有恒心。
成語典故：
春秋戰國時期，出現許多家學派，他們各自堅持自己的主張，並到各國遊說，宣傳自己的學說。這些人不但學問高深、知識豐富，而且能言善辯，往往能說服執政者改變主意。
孟子是當時有名的壹位辯士，他幫助齊王施政，看到齊王昏庸、沒有主見、輕信小人讒言，很不滿，就不客氣地對齊王說：“大王，您太不明智了！天下雖有生命力很強、很容易生長的植物，但如果把它放在太陽底下曬壹天後，再放在陰寒的地方凍上十天，它還能存活嗎？我在大王身邊的時間很短，即使您接受我壹些好的建議，有了壹點從善的決心，但只要我壹離開，那些奸臣就會在您面前唱反調，哄騙您，大王又常常輕信他們的讒言，這樣怎麽能讓我有成就呢？”
他又作了壹個比喻：“下棋是件小事，但如果不專心，同樣學不好。奕秋是全國最會下棋的高手，他有兩個徒弟，其中壹個非常專心學習下棋，處處聽從奕秋的指導；另壹個心不在焉，壹直想著用箭射空中的天鵝。同壹個老師，同時學習，但兩人的成績卻相差很多。這不是他們的智力不同，而是專心的程度不壹樣啊！”
孟子用了兩個比喻告訴齊王，做事情要有恒心、要專心，否則是不會成功的。
這是壹個很有教學意義的故事，我們要學習壹樣東西、做好壹件事情，是非專心致誌、下苦功夫不可的。若是今天做壹些，把它丟下了，隔天十天再去做，那麽事情怎樣做得好呢？求學、做事的能否成功，這也是個決定因素之壹，故後來的人便將孟子所說的“壹日暴之，十日寒之”精簡成“壹暴十寒”壹句成語，用來比喻修學、做事沒有恒心，作輟無常的壹種說法。例如壹位同學，對於求學很是隨便，學習的時間少，荒廢的時間多，我們便說：他這種壹曝十寒的作法，那裏能學到什麽東西呢？
壹暴十寒的典故2成語名字壹暴十寒
漢語拼音yī pù shí hán
成語解釋
在陽光下曝曬壹天，又接連冷凍十天。比喻人做事缺乏恒心，時常中斷。語本《孟子．告子上》。後用“壹暴十寒”比喻人學習或工作不能有所堅持，缺乏恒心。
成語典故
《孟子．告子上》
孟子曰：“無或乎王之不智也，雖有天下易生之物也，壹日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾見亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之為數，小 數也，不專心致誌則不得也。弈秋，通國之善弈者也，使弈秋誨二人弈：其壹人專心致誌，惟弈秋之為聽；壹人雖聽之，壹心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖 與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：『非然也。』”
成語註解
(1) 或：通“惑”，疑惑。(2) 不智：不聰明。(3) 暴：音ㄆ，同“曝”，曝曬。(4) 寒之者：比喻阿諛諂媚之人。(5) 萌：啟發。
成語出處
1、《朱子全書．卷壹○．論語壹．學而》：“雖曰習之，而其工夫閑斷，壹暴十寒，終不足以成其習之之功矣。”
2、明．王守仁《王文成公全書．卷壹八．牌行委官陳逅設教靈山》：“其諸生該赴試者，臨期起送；不該赴試者，如常朝夕聚會，考德問業。毋令壹暴十寒，虛應文具。”
3、清．侯方域〈南省試策三〉：“皇帝誠厲風旨，於此中得壹二人，如恩與吉者，俾侍太子，則壹暴十寒之病，庶幾免矣！”
成語用法
語義說明 比喻人做事缺乏恒心，時常中斷。貶義。
使用類別 用在“意誌不堅”的表述上。
反義詞：夙夜匪懈,孜孜矻矻,持之以恒,鍥而不舍
辨似:
形音辨誤 暴，同“曝”，曝曬的意思。
參考詞語：壹曝十寒
漢語拼音： yī pù shí hán
成語解釋：即“壹暴十寒”。見“壹暴十寒”條。
壹暴十寒的典故3戰國時代，百家爭鳴，遊說之風，十分盛行。壹般遊說之士，不但有高深的學問、豐富的知識，尤其是以有深刻生動的比喻，來諷勸執政者，最為凸出。孟子也是當時的壹個著名辯士，在“孟子”的“告子”上篇中有這樣壹段記載：
孟子對齊王的昏庸，作事沒有堅持性、輕信奸佞讒言很不滿，便不客氣的對他說：“王也太不明智了，天下雖有生命力很強的生物，可是妳把它在陽光下曬了壹天，卻放在陰寒的`地方凍了它十天，它那裏還活著成呢！我跟王在壹起的時間是很短的，王即使有了壹點從善的決心，可是我壹離開妳，那些奸臣又來哄騙妳，妳又會聽信他們的話，叫我怎麽辦呢？”按著，他使打了壹個生動的比喻：“下棋看起來是件小事，但假使妳不專心致誌，也同樣學不好，下不贏，奕秋是全國最善下棋的能手，他教了兩個徒弟，其中壹個專心致誌，處處聽奕秋的指導；另壹個卻老是怕著有大天鵝飛來，準備用箭射鵝。兩個徒弟是壹個師傅教的，壹起學的，然而後者的成績卻差得很遠。這不是他們的智力有什麽區別，而是專心的程度不壹樣啊；”這是壹個很有教學意義的故事，我們要學習壹樣東西、做好壹件事情，是非專心致誌、下苦功夫不可的。若是今天做壹些，把它丟下了，隔天十天再去做，那麽事情怎樣做得好呢？求學、做事的能否成功，這也是個決定因素之壹，故後來的
人便將孟子所說的“壹日暴之，十日寒之”精簡成“壹暴十寒”壹句成語，用來比喻修學、做事沒有恒心，作輟無常的壹種說法。例如壹位同學，對於求學很是隨便，學習的時間少，荒廢的時間多，我們便說：他這種壹曝十寒的作法，那裏能學到什麽東西呢？
壹暴十寒的典故4壹暴十寒
[釋義]雖然是最容易生長的植物；曬壹天；凍十天；也不可能生長。比喻學習或工作壹時勤奮；壹時又懶散；沒有恒心。
[語出]《孟子·告子上》：“雖有天下易生之物也；壹日暴之；十日寒之；未有能生者也。”
[正音]暴；不能讀作“bào”。
[辨形]暴；不能寫作“爆”。
[近義]三心二意有始無終為德不終
[反義]持之以恒有始有終有頭有尾
[用法]用作貶義。用於工作和學習。壹般作主語、定語、賓語。
[結構]聯合式。
[辨析]見“三天打魚；兩天曬網”。
[例句]：
①學習如果沒有恒心；～；那是學不好的。
②學習要有長性、有耐心；不能～。
壹暴十寒典故
春秋戰國時期，出現許多家學派，他們各自堅持自己的主張，並到各國遊說，宣傳自己的學說。這些人不但學問高深、知識豐富，而且能言善辯，往往能說服執政者改變主意。
孟子是當時有名的壹位辯士，他幫助齊王施政，看到齊王昏庸、沒有主見、輕信小人讒言，很不滿，就不客氣地對齊王說：“大王，您太不明智了！天下雖有生命力很強、很容易生長的植物，但如果把它放在太陽底下曬壹天後，再放在陰寒的地方凍上十天，它還能存活嗎？我在大王身邊的時間很短，即使您接受我壹些好的建議，有了壹點從善的決心，但只要我壹離開，那些奸臣就會在您面前唱反調，哄騙您，大王又常常輕信他們的讒言，這樣怎麽能讓我有成就呢？”
他又作了壹個比喻：“下棋是件小事，但如果不專心，同樣學不好。奕秋是全國最會下棋的高手，他有兩個徒弟，其中壹個非常專心學習下棋，處處聽從奕秋的指導；另壹個心不在焉，壹直想著用箭射空中的天鵝。同壹個老師，同時學習，但兩人的成績卻相差很多。這不是他們的智力不同，而是專心的程度不壹樣啊！”
孟子用了兩個比喻告訴齊王，做事情要有恒心、要專心，否則是不會成功的。
補充說明：
這是壹個很有教學意義的故事，我們要學習壹樣東西、做好壹件事情，是非專心致誌、下苦功夫不可的。若是今天做壹些，把它丟下了，隔天十天再去做，那麽事情怎樣做得好呢？求學、做事的能否成功，這也是個決定因素之壹，故後來的人便將孟子所說的“壹日暴之，十日寒之 ”精簡成“壹暴十寒”壹句成語，用來比喻修學、做事沒有恒心，作輟無常的壹種說法。用來比喻人在學習上抓的不緊，不能堅持，也就不能取得成績。例如壹個人，對於求學很是隨便，學習的時間少，荒廢的時間多，我們便說：他這種壹曝十寒的作法，那裏能學到什麽東西呢？