原來，在東漢時期，楊樂的兒子和妻子用剪斷織布機上的線來諷刺丈夫不要半途而廢。後比喻鼓勵學習。
鴻儒說學
鴻儒:大學者；大師:有很多知識的人。泛指學識淵博、造詣深厚的學者。
學習提問(jü wè n zh和xué)
只是背書幫助或者回答疑難問題。指對知識掌握不足，碎片化。
口耳之學
指只從耳朵裏知道壹些膚淺的見解，沒有真正的知識。
困了就不要學(kênérébéXue)
困:迷茫，不懂。迷茫卻不願意學習。
認真踏實，喜歡學習
對道德和事業有堅定的信心，語法。
東漢時，樂羊子的妻子借織布機上的線來諷喻丈夫。
壹個博大精深的學者。
檢查學習，而不是系統
道聽途說的零碎知識
很迷茫，但又不願意學習。
真正的才能
油鹽不進夏雯
布奇問道，虛心向地位低下的人學習
高等教育人才
集中精神，好好學習。
高財大學
壹個出色的人
有學問的人
天姿很聰明，喜歡學習。
天賦低下，知識淺薄
市民文學
學識淵博的人
幽燕博學者大師
同樣技能或知識的表觀遺傳。
壹個學派
壹個人所做的與他所受的訓練無關