1.知識技能:通過各種學習活動，了解雷雨的作用和危害，了解夏季防雨防雷的方法。
2.行為習慣:夏季學習生活中，自覺做好防雨防雷，註意雷雨季節的安全。
3.情感與態度:讓孩子充分體驗和感受夏季的氣候特點，在“安全的生活”中發展，培養學生的科學探究意識。
4.過程和方法:通過培養欣賞感、討論和匯報，讓學生主動參與活動，體驗學習的樂趣。
2.教學準備:
1.知識準備:課前收集家庭防雨防雷的方法和雷雨對生活的影響。
2.資料準備:自制課件、表格、頭飾等。
三。教學過程:
(壹)。創設情境，引入新課。
1.同學們，夏天到了。妳喜歡夏天嗎？(喜歡)為什麽？(學生暢所欲言)
2.節奏:夏天的天是藍色的，夏天的樹是綠色的，夏天的水是清澈的，夏天的花是美麗的，夏天真的是壹個美麗的季節。但是妳聽，(視頻回放)這是什麽聲音？(雷)跟著老師壹起動起來吧！(夏天雷雨的節奏)
3.揭題:夏天的天氣像孩子壹樣任性。開心的時候笑，不開心的時候哭。看(播放雷雨過程的視頻)，妳看到了什麽？剛才看到的風、雷、雨是夏天常見的自然現象，那麽在刮風、打雷、下雨的時候應該註意些什麽呢？今天我們就來聊聊“防雨防雷”這個話題(談談這方面)。
同時老師在黑板上寫(防雨防雷)，學生壹起讀(防雨防雷陣列)
(二)。學習新的課程，探索新的知識。
1.導入:創設情境；為了讓同學們了解雷電，今天老師特意為大家請來了壹位神秘嘉賓。妳想知道他是誰嗎？倒數五，5-4-3-2-1-換！(老師戴頭飾)
妳好，孩子們。知道我是誰嗎？我是傳說中掌管魔法閃電的閃電仙子。妳壹定想知道閃電的秘密吧？嗯，請豎起妳的小耳朵，聽雷仙女給妳講！
我是閃電仙子，掌管天氣變化。
2.雷雨的好處:
心情好的時候，我會下壹場中度雷雨，孩子們，妳們懂的。
雨過天晴後外面的世界是什麽樣的？誰想談談？(說出學生的名字)，(展示雨後的圖片)是的，雨後的花草樹木變得清新水靈，空氣變得清新幹凈。(莊稼長得更快)有時候我會用我的魔法創造出七色彩虹！此時的我，是壹個可以為自然打扮的溫柔小仙女！
3.雷暴的危害:
當我發脾氣的時候，天氣會變得很糟糕。孩子們，快來發揮妳們豐富的想象力，好好想想吧。天氣變成什麽樣了？(人名)(視頻:雷電雨)妳看，這個時候，我變成了壹個脾氣暴躁的小仙女，因為脾氣暴躁，我遇到了麻煩。妳想聽嗎?(思考)(老師描述雷雨的危害):
我的閃電弄斷了電線，損壞了電視、電話和電腦。強風吹斷了樹木，大雨沖走了農田。記得有壹次，在壹場雷雨中，壹所小學教室的金屬窗戶被雷電擊中，造成7名小學生死亡，39名學生受傷！嘿，孩子們，我真的很想知道我的閃電有沒有給妳們的生活帶來過麻煩。(說出學生的名字)妳聽說過這樣的事嗎？(說出學生的名字並說出)
4.雷暴的作用
我郁悶的時候，很久都不會下雨。孩子們，誰能猜到這個時候外面是什麽樣子？來看看我抑郁時的樣子吧。(展示南方幹旱的圖片)孩子們，妳們看幹旱的土地和莊稼多麽需要我的幫助。我現在要去幫助那裏的人們。再見！
5.防雨防雷措施
(1)導讀:孩子，夏天經常會出現打雷下雨等自然現象。如果不采取科學的預防措施，會對我們的生活產生影響，甚至是災難。那麽，在我們的生活中，應該如何防雨防雷呢？誰來說點什麽？(說出學生的名字)妳怎麽知道？看，他的學習方法多好啊。我們都應該向他學習！(分發和粘貼)
(2)介紹:看到同學們的優異表現，老師帶來的小嘉賓迫不及待地想和大家見面。看，他來了(幻燈片是喜羊羊的圖片)。喜羊羊也給大家帶來了他所知道的防雨防雷的方法。來看看吧！(幻燈片演示)
(3)妳還知道哪些防禦雷電的方法？把妳知道的方法告訴妳的同桌！(學生交流)(鏈接有點顛倒)要不要先交流？
(4)誰想告訴妳？(學生報告)
(5)教師深化教育:
妳知道很多。老師也知道壹些妳不知道的防雨防雷知識。妳想聽嗎？(教師增刊)
A.當我們在野外沒有庇護所時，妳知道該怎麽辦嗎？跟老師學習！)
B.(展示避雷針圖片)美國偉大的科學家富蘭克林在發現雷電的危害後，通過科學研究發明了避雷針(解釋避雷針)。通過在高樓上安裝避雷針，可以將雷電引入地下，從而避免雷擊。同學們，妳們見過我們身邊安裝避雷針做防雷的嗎？讓我們來看看。(看附近避雷針的應用)啊，原來這麽偉大的發明就在我們身邊！那我們可以在有避雷針的高樓下避雨嗎？(否)
富蘭克林的發明為人類做出了如此巨大的貢獻，那麽妳現在想說什麽呢？(命名)教師評價
6.實現方法:
學生們學會了這麽多防雨防雷的方法，真是太神奇了(展示神燈防雨防雷法)
(1)大師再讀壹遍。
(2)師生共同閱讀
玩遊戲
總結:孩子，妳真聰明。妳在這麽短的時間裏學會了這麽多防雨防雷的方法。老師要好好獎勵大家。讓我們壹起做個小遊戲，好嗎？請聽遊戲規則:妳們每個人手裏都有壹個小圓盤，上面有壹張紅臉、壹張笑臉、壹張綠臉和壹張哭臉。在老師手裏，有兩樣東西(展示)壹所房子和壹棵大樹。這是妳的避難所。當老師說“雷雨要來了”，妳去哪裏避雨？對了就笑，錯了就哭，聽見了嗎？遊戲開始。舉錯了請站起來！錯了也沒關系。我們還有機會。請選擇序列號來回答問題。評估)
1).潘潘和淵源正在大樹下玩遊戲。突然壹場雷雨來了。他們正在大樹下避雨。
2)。薔薔在家門口的河套裏釣魚。突然，壹場雷雨來了。薔薔心想:回家前先釣壹會兒魚，反正離家也近！( )
3)請模仿雷聲。
4).雷雨過後河水上漲，我們學校老師護送學生安全過橋！( )
5).請唱壹首帶“雨”字的歌。
6).家裏有客人。媽媽開著窗戶用煤氣罐做飯。突然壹場雷雨來了。玲玲迅速幫媽媽關上窗戶，並告訴她關掉火。( )
7).明明騎著自行車在去學校的路上，趕上了雷雨。明明騎自行車騎得很快。( )
8).和麗麗去鄰居王奶奶家玩，準備回家。突然下起了雷雨，所以紅紅和麗麗壹直呆在王奶奶家直到雷雨過後！( )
9).說壹個帶“雷”的成語。
10).壹天下午，琪琪正在看動畫片《喜羊羊與灰太狼》。外面突然電閃雷鳴。奶奶讓琪琪關掉電視。琪琪生氣的說:“不行，我還沒看完呢！”( )
(三)。創設情境，解決問題。
1.幫懶羊羊解決問題:學生真的很厲害。要不要用自己學到的防雨防雷的方法去幫助別人？(思考)太好了，老師。這裏有壹封來自楊村的求助信。誰送的？(放幻燈片)是誰(懶羊羊)？看看懶羊羊遇到了什麽困難。(幻燈片)雷雨來了怎麽辦？
妳想幫懶羊羊解決哪個問題？為什麽不和群裏的同學討論壹下呢？那誰來幫忙解決這個問題？(補充“妳們都能做到嗎？”評估)
2.學習閃電雨歌
學生真的很聰明，充滿愛心，老師會獎勵的。看，老師給大家帶來了壹首兒歌。聽著，妳喜歡嗎？(老師看了壹遍)，要不要學？發兒歌，壹起學習，(加動作)
3.選擇小型宣傳員
告訴妳壹個秘密，其實今天老師想在我們同學中選幾個防雨防雷的小宣傳員。(老師戴壹個)，誰願意？大家都願意，那就幹吧。請拿出妳課桌裏的盒子，打開它們，發給像小花貓壹樣安靜的學生。全部起立，鄭重佩戴宣傳員標誌。現在我們都成了光榮的“防雨防雷小宣傳員”。請把妳的兒歌和妳知道的防雨防雷的方法教給妳的家人或朋友。誰學會了它們，就把它們的名字寫在下表裏。下壹部分。(是)
四。結束語
讓我們開始校園宣傳活動吧。