教學相長。
教學相長是教與學相輔相成。原意是就教師自身的教與學而言。後引申為師生之間相互促進：壹方面教師的教導使學生得到發展；另方面學生提出問題和要求，又促使教師繼續學習，不斷進步。
出處：《禮記·學記》：“是故；學然後知不足；教然後知困。知不足然後能自反也。知困然後能自強也；故曰教學相長也。”
譯文：所以通過學習才能知道自己的不足，通過教人才能感到困惑。知道自己學業的不足，才能反過來嚴格要求自己；感到困惑然後才能不倦的鉆研。所以說，教與學是互相促進的。
擴展資料：
教學相長的故事：
1、壹代偉人周恩來，在天津上學的時候，曾經跟隨韓慕俠學習武術。當時周恩來雖然年輕，但是心存高遠，誌向遠大，見識高人壹等，所以韓慕俠很喜歡跟他暢談國家大事。後來韓慕俠對人說，在武術上，我是周恩來的老師，可是在做人做事上，周恩來是我的老師。
2、愛因斯坦和他的數學老師，當初，愛因斯坦在蘇黎世上學的時候，他的數學老師是閔可夫斯基。由於當初愛因斯坦覺得數學在物理上的應用作用不大，對數學不太上心，閔可夫斯基還給他起了外號“懶狗”。
不過後來，當閔科夫斯基看到愛因斯坦創立的相對論時，立刻被吸引了。經過深入研究，並結合自己的數學特長，閔科夫斯基創立了四維時空，為相對論的數學化作出了重要貢獻，進壹步發展了相對論，並且多次表示，愛因斯坦的相對論是劃時代的理論。
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