小時候有壹輛自行車帶在身邊很多年了。記得我在梅縣金衢中學的時候，有壹輛自行車，是我唯壹的嬰兒車。它陪伴了我很多年，壹起經歷了很多風風雨雨。
我記得那是壹個陽光明媚的日子。我父親讓我騎壹輛我不熟悉的新自行車。剛開始我有點害怕，腳在上面蹬。結果摔倒了幾次，手和膝蓋都摔斷了。我更加努力地練習。我終於花了壹個下午的時間練習。就這樣，我和這輛自行車漸漸產生了感情。最後我們搬到了梅縣，我和我的自行車開的是新的。
有壹天，我爸爸突然跟我說，他想把我的自行車送給我弟弟。當時我好像被打了，就稀裏糊塗的給了他。從哥哥家回來後，我意識到這壹步我做錯了，但這已經成為現實，我無法改變。特別後悔。再去哥哥家的時候，自行車已經成了壹個沒用的鐵結，扔在後院。我當時就驚呆了。
爸爸，妳為什麽打我這麽重？妳為什麽把我的感情當玩具玩？酣暢淋漓，有感情。妳為什麽把它給我，又把它留下？
他有壹雙又大又黑的眼睛，彎彎的眉毛，小小的鼻子和櫻桃般的小嘴。
他就是我們班的“多星”——吳宇航。他可以隨時給我們帶來快樂。有壹次語文課，我們在學習單元《幽默》，課後的壹個練習是:課文中，導遊可以用自己的方式解決問題，可以嗎？第壹個問題是:如果壹個遊客的帽子被風吹進了山谷，妳該說什麽？大家都在想，有幾個人相繼回答，但都答不好。最後我們讓“智多星”來回答。
“這是壹個美麗的山谷。我不想所有人都匆忙離開。馮也想讓大家多看看這個美麗的山谷。”他說。花啦...讓我們為“智多星”鼓掌。
他還會模仿小沈陽。小沈陽播出不久，就開始模仿他，弄得全班大笑，還有小沈陽的《為什麽？他自創的《恨》，深受同學喜歡。
他也是壹個“小魔術師”。有壹天中午，壹個同學過生日，老師讓吳宇航表演魔術。正好，他帶了魔術道具。他手裏拿著壹張壹美元的鈔票，所有人都看到了。然而他壹松手，壹元鈔票就不見了，得到了掌聲。
這就是我們班的“智力之星”，他就是我的好朋友——吳宇航。
我們班的智多星作文3問水滸傳裏的智多星是誰？我們都知道，武勇是葉的軍師！而我們班也有名副其實的“多星”，吳華漢軍師也！
此人相貌平平，但絕不是遊手好閑之輩。他天生聰慧，是我們班公認的“智多星”。他有壹雙耳朵，雖然他個子不高，但眉宇間充滿了王贏的虎氣，壹只矮老虎。
他很有想法，只要他出來我們就無敵了！以那個早操為例。當時有個接力棒比賽，我軍勢單力薄，眼看就要輸了。他的眼睛轉動著，腦海裏浮現出他的想法。小學生的優秀作文是《我們班的作文》。憑借良好的人脈和洞察力，把握住對手的實力，知己知彼，再配合田忌的賽馬策略巧妙部署。重用我軍大將廖同森，使我軍最終轉敗為勝。
然而，即使是聰明人有時也會點頭。就拿家庭聯系簿作業壹欄的“抄作業”來說吧！吳華漢下定決心，偶爾偷工減料“錯過”幾個任務。然而，華翰奶奶和老師很快就看穿了他的“絕妙”計劃。每次華翰奶奶帶他回家，她都沒有辦法，只能親自檢查老師布置的作業。好在從那以後，吳軍師也知道適可而止了，他也就不再繼續在這件事情上耍花招了。
最近怎麽樣？我們班的智多星吳華涵，比起智勝生日幫的智多星吳勇，壹點都不遜色。
我的好朋友魯是當之無愧的知識分子明星。他每次期末考試都得雙分！
有壹次，石解決不了難題就找我請教，我壹直在做草稿本，壹直做不出來。這時我想到了魯，趕緊“飛”到魯跟前說:“魯哥，問個問題？”“好！”奕譞掃了壹眼題目，拿出紙筆，飛快地寫了起來。我和石不住地贊嘆:“啊！原來如此！”
還有壹次，我在做壹道數學題的時候，“智多星”從我身邊走過。他看到了問題，說:“這個問題有個坑。”“對，因為長度和面積沒法比！”“哈哈哈哈……”我們都笑了。
不僅如此，上次數學期末考試，全年級只有他壹個人考滿分！他不僅擅長數學，而且擅長語文、英語、體育、科學、音樂和藝術。
魯，壹顆“多星”，果然名不虛傳！
我們班有壹個聰明人。他的名字叫莫·子涵。他有兩顆像兔子壹樣的大牙。他的智商比普通人高100倍。我認為他的智力比普通人高100倍。它來自他的兩顆大牙。我把他的兩顆大牙命名為“智齒”。接下來，我來說說我和我們班這位“智力之星”的經歷。
有壹次，我們學校舉辦足球比賽，足球老師給我們安排了陣容。過了壹會兒，比賽開始了，我們的隊員和對方隊員開始了激烈的比賽。過了很久，我們的分數和對方球隊的分數出來了。我們得了2分，對方得了4分，比我們多進了兩球。我們非常不願意。
突然，莫子涵手裏給了我壹張紙。我壹看，原來是足球陣容。然後，他讓我把這個足球陣容交給足球老師。我把這個足球陣容交給足球老師，足球老師看了壹會兒。然後，足球老師根據這張足球陣容圖安排了陣容。第二場比賽開始了。我們的進攻非常猛烈，但對方正在撤退。看來莫·子涵畫這幅畫非常有效，勝率大大提高了。經過激烈的競爭，我們終於贏了。比賽結束後，老師和同學們給了他壹個新的稱號——“諸葛亮”。
莫子涵先生，雖然妳很聰明，但妳不應該過度用腦，那會對妳的健康有害！
壹提醒智多星我們班智多星作文6，我就想到我們班趙子幹。他問什麽都知道，大家都誇他很聰明。他總是講知識，三天三夜講不完。
趙子幹的腦袋圓圓的，眼睛亮得像黑寶石，很壯實。我認為他將來會成為壹名著名的籃球運動員。我真的很佩服他學到的東西。他會下棋、打鼓、圍棋、武術、相聲、遊泳、乒乓球和足球...
趙子幹遇事沈著冷靜。他就像新壹代的司馬光。有壹次“智多星”和朋友踢足球，小明不小心把球踢進了樹洞。其他人慌忙大叫，只有智多星沈著冷靜。他想了又想，只有這時小明在用手拔，卻拔不出來。小王又撿起壹根長竹竿，當他用它撿起足球時，足球又掉進了樹洞。叮，叮，鈴聲響了，他們跑向教室。上課的時候，他聽到老師說:“只要物體裏面有空氣或者是空心的物體，物體就能浮在水裏。”趙子幹認為足球中也有空氣。如果妳把水倒在上面，它可能會浮起來。下課後，他叫他的好朋友把水倒進樹洞。"足球真的飄起來了。"智多星和他的朋友們尖叫起來。大家都稱贊趙子幹的方法和聰明。
趙子幹不僅招數多，玩法也多種多樣。
我們班所有的學生都非常喜歡和“智多星”交朋友。
我們班有壹個女同學。她的名字叫王。她是壹個聰明的女孩。因為她很喜歡思考，壹個問題能想出很多答案，每次的想象力都特別奇怪。
丁，上課開始了，智多星立刻啟動了大腦模式。這時，老師和藹地問:“哪位同學能回答壹下這句話是什麽意思？”話音剛落，她就舉起了手。老師見只有她壹個人舉手，就讓她回答:“既然妳不知道，那王來回答吧！”王嶽峰大聲說:“這意味著在宇宙的另壹邊有許多奇妙的事情。”之後連老師都誇她說得好！在這種模式下，她可以在每堂課上回答幾個問題。
下課鈴響了，老師布置了壹個任務，就是讓我們分組討論宇宙的另壹面。還有什麽會有意思？我們正在討論的時候，她興沖沖地跑過來，激動地說:“我壹會兒就開始上課。請隨意。我想在宇宙的另壹邊有壹個帶翅膀的鉛筆盒和壹個會跑的橡皮擦。”聽了她的想象，我們都議論起來:“他怎麽會想那麽多？我們得像他壹樣用腦子。”課後，王講了自己的想法，我們也講了精彩的答案。最後我們獲得了“優勝組”的獎項，這都是王的功勞，也讓我們開啟了大腦模式，得到了好評。
轉眼間又到了午休時間。學生們正在安靜地寫老師布置的作業，但王呢？她沒等老師走進教室就完成了作業。她壹邊喝水，壹邊小聲說:“終於寫完了。妳可以休息壹下。”好像智多星聰明的大腦讓她做作業比我們快很多。
她是如此的與眾不同，難怪人們稱她為智者！都是因為她聰明的小腦袋給她帶來了好處！
我們班有壹個“聰明星”，她是我們的班長——何浩曼。
她留著短發，大眼睛，中間有壹個小鼻子。她非常漂亮。她的性格也很開朗，前後桌都是我。
她不僅會背《論語》，還會背課文！今年寒假過後，老師要考我們背《論語》。只見她拿起《論語》，自信地走上講臺，遞給老師，壹字不差地背誦下來！我們驚呆了。還有壹次，老師讓我們重復第27課的課文，有三頁長！她壹點也不緊張，壹邊重復壹邊做動作。讀《當老虎和小偷壹起滾下山坡》的時候，她手舞足蹈，真的很刺激，看起來像個雜技演員。
她還會下棋、圍棋和象棋...這對她來說是小菜壹碟，她每戰必勝。
她還會打鼓，聲音總是那麽強。老師經常表揚她，每次得到表揚她都會笑，總是笑得很燦爛。
她擅長講故事，每個故事她都爛熟於心。下課後，她總是被人圍著，津津有味地聽她講故事。
這就是我們的“多星”，她是我們每個人的好榜樣，也是老師得力的“左膀右臂”。
我們班作文九提到智多星，我就想到宋江的軍師吳用，他是宋江的好幫手。我想我們班還有壹位巨星，那就是王千。
如果妳想認識很多明星，妳必須有很多天賦。我只能說:他會踢足球，做奧林匹克數學題，畫畫，打鼓，拼樂高...他無所不能。我們老師常說:“妳看看王千，別人學的是什麽樣子！”“每次聽到這些，我們在臺下都很羨慕。
雖然王千很聰明，但他不能坐以待斃。每次下課，他都不在課堂上復習功課，而是和壹群男生玩“踢”，就是拿著壹個紙團到處踢。可能只是我們經常這樣練吧。每次學校比賽，我們班至少會拿第三名。但是我從來不知道十幾個人圍著壹個圓形的東西跑有什麽樂趣。也許這是他唯壹的愛！
王千也是壹個“故事大王”。有壹段時間，他傷了腿，不能出去玩，我們就圍在她身邊聽故事。“從前，在壹座山腳下有壹棵千年老樹……”王千津津有味地說。他講了十分鐘，很長時間沒有重復壹句話。我們聚精會神地聽著，眼睛都不願眨壹下，生怕漏掉什麽。剛說到最精彩的部分，鈴聲響了，唉，我們還沒聽夠！
最近怎麽樣？我們班的明星是不是很有智慧？他似乎擁有無窮無盡的知識，他的大腦就像壹個無底洞。完全不用擔心，知識是裝不下的。
妳看，壹個小男孩走進教室。他有壹張大大的圓臉，深色頭發下有壹雙明亮的眼睛。他就是我們班的‘智者’林碩成。
之前我壹直以為他的好成績都是抄襲別人的答案，但之後我才知道，他真的是個聰明人。
那是期末考試的前壹天，因為我覺得他的考試成績總是那麽好，所以想看看他是不是抄襲了別人的答案。於是我對林碩成說:“明天是期末考試。要不我們比壹比，看誰考得好，他就同意了。”
最後到了考試的時候，我時不時的看他，看他有沒有抄襲別人的答案，但是壹節課下來，我沒有看到他抄襲別人的答案。考試終於結束了，壹節課他沒有抄別人的答案。
是時候拿成績單了。在班上，我聽到壹個同學大聲喊:“馬博文，林碩考得好！”我和林碩成立刻被同學圍了三圈，大家都議論紛紛。我考了91，他考了91.5。
妳看，我們班的林碩成是個名副其實的聰明人。
我們班的智多星作文11“我們先把這個數除以它，得到這個邊，然後……”我們班的每個人肯定又出盡風頭了。
我們班有壹位著名的知識分子。他喜歡舉手回答問題。上課時，老師提問，他總是給出壹個“標準”的答案。這個人就是謝宏軒。
壹天下午，我做不了壹個拓展項目，謝宏軒來幫我。最後，我成功了。我非常感謝他。其他我不知道的問題我都告訴他了。他耐心地壹壹解答，盡力給我解釋。上課的時候我很久都沒聽懂，但是下課的時候同學們會。果然不如點鹵水豆腐――壹物降壹物！
還有壹次，我惹老師生氣，想不出辦法，他就幫我想辦法。最後他壹直幫我，我對他的好感又增加了！
還有壹次，謝宏軒看著我的問號，問我怎麽了。我說教師節快到了，送老師什麽禮物好呢？謝鴻軒說可以送賀卡。我高興極了，趕緊寫了下來。
他真的是我們的明星。
我們班的智多星作文12我們班是大師班，考試成績名列前茅，釘釘群裏沒有人無所不知。除了少數學習成績不太好的同學，其他人都是學霸。我、葉誌軍、吳是神，吳真是“多星”。
開學的時候，我們班要選壹個數學課代表。當時奧數課剛剛放假，很多同學積極舉手。老師說:“既然這麽多學生想當數學課代表，我就給妳們出壹道奧數題。誰先答出來，答對了，誰就是我們班的數學課代表。”學生們都說好，老師開始出問題:“請聽問題。籠子裏有六十四條腿。壹個籠子裏有幾只雞？”多少只兔子？"
老師的話壹落，吳立刻站起來說:“16雞，16兔。”過了壹會兒，班裏響起了熱烈的掌聲。
我在草稿紙上算了壹下，趕緊站起來說:“對，對！”"
葉誌軍也點點頭:“是！”
其他同學大叫:“吳，妳太棒了！我還沒開始數，妳就知道答案了！”
吳老師看著，笑著點點頭說:“那妳就是我們班的數學課代表了。”
這就是我們班的“智力之星”。
我們班的智多星作文13我們班的智多星思維縝密，求知欲強，他的聰明令人欽佩。“智多星”粉臉上有壹雙大眼睛，總是閃爍著智慧的光芒；小鼻梁下有壹張櫻桃小嘴，看起來可愛又聰明。想知道她是誰嗎？她是我們班的班長——徐明思。
“智多星”聰明伶俐。記得有壹次，老師讓我們猜成語:“頭頂蒼穹，腳踏實地，形象高大英武。”這時，教室裏非常安靜！大家都在苦苦思索，可是“很多明星”怎麽辦，她毫不猶豫地回答:“挺起胸膛！”“對！”老師問下壹個問題，“同學們，請聽問題:像龍壹樣飛；像壹只鳳凰在跳舞。形容山巒蜿蜒曲折。”“龍鳳舞！”快說“智多星”。這個我們知道，但只是比《智多星》慢半拍而已。且不說後面的問題，“智多星”壹個個答對了，可謂又快又準又狠。“同學們，妳們要像班長——“許明思”壹樣學習，平時也要好好學習，多提問……”尤老師邊說邊把目光轉向“許明思”。我們也把羨慕的目光投向了許明思...
這就是我們班的“智力之星”。她值得學習嗎？
我家有壹種全家都愛的花——長壽花。剛買的時候，它看起來就像壹個熱情大方的女孩，把自己美好的身體展示給大家。
萬壽花盆好像是別人刻的，幾朵小花，幾個小太陽，下面幾個小太陽，上面幾個小太陽，大概意思是太陽照在小花上。萬壽菊的“營養”可不是壹般的土壤。這種土叫“粘土”，很醒目，看起來像黑珍珠，但表面粗糙不平，但也很賞心悅目。萬壽菊的葉子是綠色的，用“綠滴”來形容壹點也不為過。這種花，更不用說壹簇簇的花了，讓人想吃都吃不完。
去年冬天買的時候，父親說:“這花活不了。過幾天就枯萎了。”但是我媽不信，而且保存的很好。她不想。幾天後，花消失了，葉子枯萎了。我媽很失望，心想，過幾天我就扔了。但令人驚訝的是，過了兩天，它的花相繼開放，而且比以前更加粉嫩。媽媽幸福的嘴合不攏，萬壽菊開了。慢慢的，全家人都喜歡上了。
母親常說:“這朵花之所以叫長壽花，是因為它壹直在開花生長！”"
我們班的智多星作文15壹個人聰明的地方很多，有的人記憶力好；有的人見多識廣；有些人善於動腦筋，苦思冥想...
她有壹雙明亮可愛的大眼睛。高鼻子；壹張櫻桃小嘴，笑起來嘴角兩邊還有兩個小酒窩，很甜；永遠紮壹個高高的馬尾；又高又瘦...她就是我們班的校長——喬。
有壹次，我遇到了壹個難題。我想了想，苦苦思索，也沒有想出答案。我急得如坐針氈。這時喬張宗為走了過來，我趕緊攔住她，問了這個我費盡心機才解決的難題。沒想到，她只是看著題，三劃五除，把解題過程詳細的告訴了我，讓我很佩服她。
記得有壹次，我問她:“奧運五環象征什麽？”以及“為什麽這五個環是相互聯系的？”她回復我:“藍色代表歐洲，黃色代表亞洲，黑色代表非洲，綠色代表澳大利亞，紅色代表美洲。合在壹起，它們象征著五大洲的團結。”喬真是見多識廣，就像壹本人形百科全書。
休息時，我們壹起放風箏。不知怎麽的，風箏突然掛在了樹上。我們都很匆忙。我看見喬慢慢走過來。她拿了壹個小風箏，把兩根線系在同壹個連接器上。然後她開始有回報了。風箏飛到空中，然後線被收回。風箏從樹上拿了下來。
這就是我身邊的知識分子明星——喬。