在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麽，怎麽去寫作文呢？以下是我為大家整理的五年級班級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級班級作文 篇1看了題目妳肯定會問;“幫派可是江湖上的事兒,小小班級怎麽會有幫派呢? ”就讓我來介紹給妳聽吧!
毽子派:毽子派裏有許多高手,王惠如 、劉蘭巧……只要他們壹出場，其他的人便會自覺地排成兩行－－“讓道”．要是把他們惹火了，他們便會拽住妳，非要妳和他踢上幾盤，讓妳輸得落花流水才肯罷休．如果哪壹次，他們輸給了壹位踢得不好的同學，那他便會吵著，叫著要再踢壹次，非得讓妳輸．
皮筋派：他們的隊伍算得上是十分龐大的，因此壹下課，走道上，平臺上，操場上，都會有他們的身影．皮筋派的人個個是高手．因而他們都互相不服氣，都想當老大．為了能當上老大，每次下課，他們都會找來壹些高手和自己較量較量．勝利了他們高興，失敗了他們不服氣．如果哪次體育課上，老師讓我們自由活動．他們便會自發的聚集到壹起，繼續“工作”．他們可真是不放過壹分壹秒呀!
看書派:他們的隊伍是我們班最小的.是呀!短短的課間十分鐘,誰不願意去瘋狂地玩壹玩呢!可看書派的人並不這麽想,他們各個都是書蟲,哦!不,他們是書龍.課間時,甚至連周圍的人在叫他,他們都察覺不到.他們已經被書吸引住了!
咱們班還有什麽武當派,歌唱派……
怎麽樣，我們班的課外活動夠豐富多采了吧!呵!羨慕了吧!我愛我們班,也愛那些幫派.是它豐富了我的業余生活,是它讓我變得活潑開朗.
五年級班級作文 篇2我們班的那點事兒也不大也不小，但卻使我們的班級生活變的豐富多彩。使我們的學習道路變的十分有趣。要不，妳也來看看。
在課堂上，老師經常做的壹件事情是什麽？是提問！沒錯就是提問.受別班的影響，現在語文老師也開始抽簽提問了。老師不知從那裏買來壹大堆卡片，在每個卡片上寫上我們的名就能用這個抽簽了。
有壹次老師第二天早上要提問《嶽陽樓記》的背誦和知識點。結果大家早上壹來就開始狂背《嶽陽樓記》的知識點，聲音之大令從窗外路過的同學都要向班裏看看。但是沒人卻在意那些。所有人都在和時間賽跑，每壹分每壹秒對於現在的我們都非常重要。我們都恨不得壹分鐘切成兩半用。
但該來的還是會來的。語文老師滿面春風的走進教室，教室裏的讀書聲突然而止。但下壹秒則是更響的讀書聲。老師滿臉笑容的問我們“背完了沒有”全班就想訓練過的壹樣，異口同聲的說“沒有”。這時我們都認為老師笑得再親切，也沒有語文書親切。老師佯裝沒有聽見的樣子，拿起卡片開始抽簽。全班都能聽見有人在許願的聲音，把頭埋得要有多低有多低，好像這樣就不會抽到自己壹樣。
老師熟練地從壹堆卡牌中拿出了壹張。全班人的目光瞬間集中在那張牌上。如果目光也有殺傷力的話恐怕那牌早就沒了。老師慢慢地把卡片反了過來，看到卡片的那壹瞬間大部分人都長吐了壹口氣。但那位被抽到的同學就不怎麽好了。見他滿臉緊張，雙腿發軟。不過還好他過了，沒事。但下壹位同學就站起來了。
“叮叮叮……叮叮叮”下課鈴在我們的重重期盼之下終於打響了。心裏的壹塊大石頭也落地了。再看看周圍的同學，每個人的臉上都寫著輕松兩字，但頭上那壹層細密的汗珠證明剛才他們的緊張。
我們班的那點事啊還有很多！有空可以來看看啊！
五年級班級作文 篇3轉眼間壹學期又過去了，每每想起班級裏那些事，就不禁讓人笑掉大牙。
就說說昨天的事吧，中午的.時候，陳文哲跟駱潤澤上演了壹出“偶像劇”。事情是由駱同學引發的，小陳正在欄桿邊感嘆生活時，駱同學便上去調侃道：“幹嗎呢？陳小豬？”這不講不知道，壹講嚇壹跳！小陳就最恨別人叫她豬了，於是，“偶像劇”開演了！先是他們兩人互相追逐，然後小陳逃到我們這，並作號啕大哭狀：“媽媽，有人欺負我！”何昭也來勁了：“女兒，是誰？”小陳指指駱同學，本來這出戲應該由何昭痛扁駱同學而謝幕的卻因為卓灝的加入而遲遲沒有結束。“妳如果不追駱潤澤那妳就太沒用了！哈哈哈哈……”卓灝的這句話可把小陳激怒了，之後，就是我們所說的“三角戀”了！駱—陳—卓—？這樣壹個復雜的關系式使得許多人都參加了進來，我們壹邊觀看“偶像劇”，壹邊捧腹大笑，結果我和何昭被孫男楠說成了兩個“阿”，壹個“阿姨”，壹個“阿婆”。看熱鬧的人越來越多，可那三連反應都沒有，依然忘我的“演”著。直到大家拍手叫好，他們才反應過來，陳文哲臉紅了，駱潤澤裝著若無其事，卓灝卻是壹臉茫然。許多雙眼睛看著他們，連駱同學都被看得不好意思了。正當他們處於這個尷尬的境界時，值日生在教室門口大叫道：“進教室了！”總算給他們找了個臺階下，這場“鬧劇”也結束了。
怎麽樣？是不是很有趣呢？如果妳想進壹步了解關於我們班的事，我隨時奉陪！
五年級班級作文 篇4今天下午的語文課，我們班舉行了壹場辯論會。上課前，幾個班幹部就在老師的指揮下布置好了會場，只見講臺前臨時騰出的壹大塊空地上，八張課桌椅分列成兩列面對面擺放整齊，其余座位也被分成兩組依次排在後面。同學們今天下午的語文課，我們班舉行了壹場辯論會。上課前，幾個班幹部就在老師的指揮下布置好了會場，只見講臺前臨時騰出的壹大塊空地上，八張課桌椅分列成兩列面對面擺放整齊，其余座位也被分成兩組依次排在後面。同學們興奮地議論著，教室裏洋溢著緊張而又新鮮的氣氛。
當電視機屏幕上打出“開卷是否有益辯論賽”時，正反兩方8位辯手依次入座，教室裏壹陣如雷鳴般的掌聲響起。接著老師宣布：“我們今天的辯論主題是‘開卷是否有益’。在辯論中雙方辯手必須互相尊重，以理服人。現在辯論會正式開始！”
首先，正方代表符玉珍迫不及待地站起來說：“古人說過，壹日無食可以，但壹日無書不可。詩人陳壽說過‘壹日無書，百事荒蕪。’因此我方認為‘開卷是有益的’。”話音剛落，正方陣營裏壹個個點頭不已。反方代表郝國壹也不甘示弱，立馬站起來反駁道：“古代的趙括聽說過吧？他熟讀兵書，但死讀書，讀死書，結果紙上談兵白白送掉了了四十萬大軍的性命。所以我方認為開卷未必有益。”頓時，反方的陣營裏響起了熱烈的掌聲。就連正方陣營裏也有幾個同學情不自禁地對郝國壹頻頻點頭。緊接著正方辯手王銀傑騰壹下站起來說道：“古人雲‘開卷有益’，博覽群書能使人擁有更高深的學問。詩人杜甫就說……”妳看他滔滔不絕，手舞足蹈，激動得臉都紅透了。這時身為反方辯手之壹的我也冷靜不了了，馬上站起來說：“博覽群書就有益？那麽請問生活中有許多孩子沈迷於漫畫書，遊戲書，上課的時候偷偷看，荒廢了學業，這怎麽解釋呢？還有我在反邪教宣傳片中看到有壹些人因為看了邪教的書把自己的兒女活活燒死的事呢。”我的發言引來了我方啦啦隊的大聲喝彩。我暗暗自喜，心想：這次壹定駁倒妳們。可是符玉珍那清脆又響亮的聲音又響起了：“讀書又不是指讀邪教的書，是指讀好書，讀有益的書，比如……”雙方妳壹言我壹語，爭論進入到了白熱化的階段。觀眾們也越來越激動，有的甚至站起身來摩拳擦掌，恨不得自己親自上場。最後，咄咄逼人的正方辯手符玉珍抓住了我方壹個漏洞以壹個反問直接震住了我們，使得我方啞口無言，不得不以失敗告終。
精彩的辯論會結束了。身為反方辯手的我，雖然輸了比賽很沮喪，但是對於“開卷是否有益”這個話題我有了自己的理解：我認為開卷是否有益？首先得看開什麽卷，如果開的是不好的卷，那還不如不開；如果開的是好卷，那必須開。要有選擇性的開卷，才能給自己帶來好處。
五年級班級作文 篇5新的學期開始了，而伴隨著新學期來的，是壹年壹度的班級大掃除。
老師鄭重地宣布了這個消息，我們都摩拳擦掌，躍躍欲試——又要和可惡的垃圾“大軍”做壹次爭鬥了，這次，我們壹定不會讓垃圾再在我們班級逗留的！
到了下午，我們帶了抹布、水桶和清潔劑，準備和垃圾大軍來壹次全面的戰鬥。我們都信心滿滿，鬥誌高昂，相信壹定能順順利利地將垃圾大軍掃蕩出我們這個溫暖的大集體的！
老師先分配任務，我們被分成了幾個小組，有拖地的、抹桌子的、擦窗臺的、擦黑板的……我們提著水桶去裝水，然後用抹布清潔整個教室。盡管很累，可這是我們溫暖的教室，怎麽能讓垃圾和灰塵肆意橫行呢？而老師也和我們壹起幫忙，用抹布打跑“敵人”，就算很累很辛苦，可我們的臉上依舊淌著笑容。
辛苦奮鬥了壹個下午，經過我們的壹番努力，我們的教室終於不染纖塵，步入教室，壹目了然、幹幹凈凈，讓路過的師生也不禁連聲贊嘆。我們看著這樣美好的景象，情不自禁地笑開了花。
這是經過我們的努力才完成的，盡管每個人的力量都微不足道，可如果少了誰，這個班級就不能稱之為班級。我愛這個班級，愛我們彼此之間的團結與努力！
五年級班級作文 篇6班級裏的事作文
在我的班級有各路的“標點“人物：
“？”人物；正班長（陳昱強）
“？”事件：這次升級考試考完以後，班長開始發話了；“各位同學們，我們大家是壹個團體，應該懂得關心別人；小倩啊，妳怎麽瘦了？秀英妳可長高了呀？呦，明明，妳怎麽胖了……”
“，”人物：副班長（陳彪）
“，”事件：有壹次，班主任讓副班長把作業本放到她的辦公桌上。可他呢？忘拿了三四本。這就是“，”的小尾巴。
這就是我所在的班級。
班級裏的事作文
最近在班級裏發生了壹件事。
班級裏有好幾個學習差的同學。老師分別在這幾個同學的旁邊分配了幾個好的同學。著幾個好同學果然沒有辜負老師重望，比如說斯金澤吧：坐在斯金澤旁邊的是丁澤烽。丁澤烽學習不好，就是因為斯金澤不斷地督促提醒，才讓丁澤烽的學習好轉了。
還有許琳苡，她旁邊的是王君。王君的成績很差，因為許琳苡的影響，王君的成績也因此提升了。
許琳苡前面坐的是揚興龍，他是今年剛轉來的。他是從四川轉來的，在他小時候發過壹次高燒，腦子有點不太清楚，所以學習成績很差。因為有了他的同桌的幫助，幫他遠離了困境。
班裏因為有了這些同學而變得豐富多彩。
班級裏的事作文
四年級第壹學期開學還不到兩個月，我們班就發生了壹起“兩敗俱傷”的“******件”！
那是壹個星期五的下午，第二節下課後，忽然走廊上傳來哭聲和叫聲，班級壹下子亂作壹團，同學們湧出出去看個究竟。原來我們班的張程同學奔跑中撞到了我們班的王偉同學！
結果可想而知。王偉同學的頭部被撞破了。他捂著頭，鮮血從手指縫裏流了出來。他強忍著淚水，眼淚在眼眶裏直打轉，最終不爭氣的眼淚還是撲打撲打流出來了。張程的門牙撞掉了半顆，坐在地上捂著嘴巴哇哇大哭。老師聽到外面有動靜就過來看看，發現王偉同學傷得較重，馬上就把王偉同學送到縣人民醫院消毒、縫傷口、包紮……。然後老師又把張程同學送去醫院。
從醫院回來，老師語重心長地告誡我們：“下課不要妳追我趕，橫沖直撞，尤其是在走廊上，要註意安全。”
經過這件事後，我們班的同學真的不再沒事打鬧了！而且看到有人在打鬧，還上前制止呢！
壹場“******件”就這樣逐漸風平浪靜了！
五年級班級作文 篇7今天上班隊活動課時，王老師面帶微笑地走進教室，用粉筆在黑板上寫下了“應聘班級服務員”七個醒目的大字。
“應聘班級服務員？”同學們個個都把眼睛瞪得大大的，不知道將要發生什麽事。正在大家疑惑不解時，王老師發話了：“同學們，今天呢，我們會舉行壹個prime；應聘班級服務員‵的活動。活動的內容是這樣：老師先在黑板上寫出應聘的職務，再由同學們自行選擇，最後進行投票。”說完，老師在黑板上寫下了各式各樣的職務。
老師寫完了，親切地問：“那麽，有誰願意來應聘？”此時，教室裏壹片寂靜，沒有壹個同學舉手，王老師也呆呆地望著我們，看得出，她在那雙深邃的眼睛裏充滿了對我們的期待，當然，這還有壹些失望。這時，王老師飽含深情地說：“沒什麽，來吧，只要妳站上這個講臺，就是壹種進步，也是壹種成功，大膽點，來吧！”在王老師的鼓勵下，魏子舜大膽地舉起了手。在魏子舜的帶動下，同學們也紛紛舉起了手，甚至，還出現了“兼職”的狀況。
應聘正式開始了，首先，小要俊傑壹邊抓頭壹邊傻笑著走上了講臺，還不時向支持他的同學招手，好像勝利在望。他開始演講了，只見他身體站直，眼睛平視前方，說道：“大家好，我叫小李俊傑，我應聘的職務是……”剛講到壹半，小李俊傑心中就沒詞兒了，眼珠兒不停地在眼眶裏打轉兒，好像在想：怎麽辦？怎麽辦？還能說些什麽呢？過了壹陣子，小李俊傑好不容易從嘴裏蹦出幾個字，才讓他的演講告壹段落。雖然演講得不怎麽樣，但小李俊傑還是以他平時出色的表現和優異的成績得到了同學們的信任，最終以63票的好成績奪下了班長的桂冠。
終於到我了，我懷著激動的心情走上了演講臺。站上講臺後，我的腳在微微發抖，臉上火辣辣的，心裏緊張極了！待我情緒穩後，我大聲地說道：“我應聘的職務是……希望大家支持我！”說完，在同學們熱烈的掌聲中我緩緩走下講臺。最終，我還是以45票不錯的成績應聘上了“通迅員”這個職務。
經過了這壹次應聘活動，我明白了壹個道理：做壹件事，如果妳去試壹試，就有成功的機會，如果不去試試看，就永遠不會成功。
五年級班級作文 篇8壹年壹度的聖誕節就要來到了，我們別提有多高興了，更讓我高興的是在班幹部的精心準備與組織下我們舉辦了壹次快樂無比的聖誕狂歡會。
星期四下午，我懷著快樂的心情早早來到學校教室，在我推門的剎那間我簡直驚呆了，教室裏燈管之間掛著金光閃閃的彩條，彩條之間系著五顏六色的氣球，窗戶上的玻璃上粘著聖誕小精靈，很是可愛。再向前看，黑板上掛著著紅紅的燈籠，壹派喜氣洋洋的景象，增添了節日的氣氛，再看看黑板上畫著可愛的雪人和氣球，讓人看了不禁笑起來。
大約3點整，由我們班幹部及主持人精心準備的聖誕狂歡會在全班同學熱烈的歡呼聲中拉開帷幕。首先，上場的是由本班的兩位小歌唱家梁睿康和申陽帶給我們的魔術，全班同學都被他們震住了，魔術完了，臺下響起雷鳴般的掌聲。
精彩有節目壹個接壹個進行，給我印象最深的是孟姝彤的拉丁舞，首先，只見他緩緩的走向舞臺中間，站到教室中間後，她先定了定神。然後從音樂響了起來起來。她跳完了同樣獲得了雷鳴般的掌聲。
節目壹個個進行著，有韓詩睿等人演的小品、荊壹銘等人唱的歌等等節目都贏得了熱烈的掌聲。不知不覺3節課時間就過去了。我們不得不結束這次活動。這次的活動不僅讓我收獲了快樂，也為我們枯燥乏味的復習生活增添了壹些樂趣。真是壹舉兩得啊！
五年級班級作文 篇9上個星期五晚上，我們去人民廣場進行了賣書活動。
我們把攤子擺在了顯眼的位置，手忙腳亂之後就開始吆喝了。可是效果並不如意，於是王欣怡要我和任亞慶去跑街。我拿著幾本漫畫書和磁帶、光盤，任亞慶拿的英語書。
壹開始生意並不好。我分析原因：壹是漫畫書家長不讓看，英語書小孩看不懂；二是我們沒推銷好；三、那些家長不領情。於是我和任亞慶去換書，也不咋地，我們又去換。
這次比前兩次好多了，賣出了《夏有喬木雅望天堂》給袁寒玉。我們給她的媽媽解釋這次活動的目的，她終於動心了，待到找錢時，我們才意識到壹個更大的難題——沒零錢，要找85塊錢（因為那時壹張紅票子）我只有83塊錢，任亞慶有10塊錢，因為我的都是零錢，所以她媽媽說星期壹再給我們。
經過這壹次，我和任亞慶的經驗豐富了些。
"叔叔阿姨，為自己的孩子買本書嗎？"
“這本書很好看的，可以用來娛樂，能夠輕松心情，讓您開心。”我和任亞慶攔劫壹位家長滔滔不絕。
“這是什麽書啊？”阿姨和叔叔齊問。
“《湯姆？索亞歷險記》和《童年》是世界名著，看完可以提高寫作水平，增長見識，裏面還有很多好詞好句，為自己的孩子買壹本吧！還可以自己看呀。”
“這些是《兒童文學》，不僅能給孩子們帶來知識，還能讓他們知道怎樣與同學相處，這些沒有名著那麽深奧，易懂壹些。而且書裏面都是壹些有趣的故事，可以放松心情。”任亞慶接著說。
“妳們為什麽要買書呢？目的是什麽呢？”阿姨問道。
“因為六壹兒童節要布置教室嘛，我們準備自籌活動經費，所以借此機會出來鍛煉。”我和任亞慶壹唱壹和。
叔叔阿姨聽完二話不說，從我和任亞慶手中各買了壹本書。“太好了！又賣了兩本！”我和任亞慶擊掌歡慶。
到活動結束，我倆的11路車快報廢了，但是我們Veryhappy！
五年級班級作文 篇10時光飛逝，轉眼間，難忘的小學六年壹閃而過，而六年來班裏發生的每壹件趣事，又浮現在了我的腦海中，使我陷入了深深地回憶……
事件壹 連鎖反應
話說有壹天，班裏的壹些男同學在學校走廊裏的狹小空間裏玩耍，大家打打鬧鬧，好不熱鬧。突然，有壹件“驚天動地”的事情發生了，小高同學在和同學們打鬧時，被人絆了壹下，直沖雲大哥“飛”了過去。而雲大哥正被另壹個打鬧的場面逗得哈哈大笑，對即將到來的危險毫不知情。突然間，雲大哥發現有個“導彈”飛了過來，可在躲閃已經來不及了，接著，就聽到了三聲響亮的嚎叫——除了小高和雲大哥的叫聲外，還有小朱的——雲大哥用自己的大門牙毫不留情地啃了同樣在打鬧的小朱的頭。就這樣可憐的小朱成了這次連鎖反應最終的受害者。
事件二 調包事件
壹次考數學，同學們在考場上奮筆疾書，兩節課後，試卷被收了上去，老師把卷放到了講桌上，就回到了辦公室，同學們也放學回家了，而小謝沒走。他等同學們都出去後，將自己的名字和盧寶寶的換了壹下，然後心安理得地走了。下午，老師才拿走了卷，判完了之後，來到了教室，把全班的成績從頭到尾地念了壹遍。最後，還特別批評了盧寶寶，說他不應該得70多分這個分數，上課很不認真。盧寶寶很不服氣，就向老師報告，說自己的卷被調包了。經老師同意後，便壹個接壹個地檢查同學們的試卷，終於，他找到了小謝的頭上，又把卷調了回來。“調包事件”宣告結束……
事件三 跳繩傳奇
自從包老師成為我們的班主任開始，同學們便在他的帶領下，開始跳大繩。於是，原本早晨早讀的時間被跳繩“占領”了。同學們每天早早地來到學校，就把書包放到操場邊，跳起大繩來。說也奇怪，原來壹上課就犯困的我們竟變得朝氣蓬勃，上課格外認真。這兩個學期，我們天天去跳大繩，刮風下雨絕不間斷。也正是這個原因，有壹條大繩“壯烈犧牲”了——他被我們磨壞了，不過，我們的身體也越來越好，學習的勁頭也越來越大了。
這些故事，是我美好的童年中美好的回憶；這些故事，我終身難忘。