對策是選擇100個常見多音字和100個常見畸形字，遵循“以意定音、以意定形”的原則，適當聯想發散，壹個壹個背，每天壹題，適當訓練。
2、用詞(成語)，不知道分類又失分。成語題只要有雙重含義的，壹般都是可選的，比如放蕩、幻想之類的。當然，成語也從不知道成語的意思、誤用未知成語的適用對象、誤用未知成語的感情色彩等角度進行分類。
對策1)選擇100常見考試成語和100常見錯誤成語，壹個壹個過，每天壹題，適當訓練。2)其他實詞、虛詞不能放松。
3、語病分析題，不分輕重丟分。用詞不當是命題者最頭疼的問題，因為語言是既定的，所以答題時不要苛求完美，只需比較哪個選項更好——“認對不認錯”。
對策:總結高考題型，熟悉六類語言疾病，分類分析，每周提問壹次，適應訓練。用詞不當在訓練中是低效的。
5、實詞理解題，教材不熟悉丟分。內容題目與教材中的文言文關系最為密切，題目點壹般是教材的內容。
對策:總結必修和選修教材中的文言文，壹天壹篇，翻譯整理。
6，文言文篩選題，分析總結題，忽略原文丟分。
文言文信息題的選擇關鍵是將所選條目的內容代入原文，並根據題型要求排除。除了要重視原文，代入原文，還要高度關註題目錯誤設置的五個方面(擾亂時間、地點、人物、事件、語義邏輯)。
7、文言文翻譯題，得分點不全丟分。
對策總結必修教材有22篇文言文，每天壹篇，翻譯通過。註重四個落實(壹是每個詞的落實，重點是以單音詞為核心把單音詞翻譯成雙音詞；二是句型的實現，不僅包括句型，還包括靈活的用法；第三，課文分句要根據語言落實，第四，評分點要定位落實，不能譯錯，不能丟。)
8、文言文斷句題，不懂征兆丟分。
對策斷句題的命題在於符號。有什麽征兆？句首“猶、況、夫、其”，句尾“也、者”，當然還有句中的“爾”。此外，還要善於運用句子特點、主謂關系、動賓關系等技巧。問答免費，但無非是內容概括和常識考查。對內容進行總結，對原文進行提煉，在適當考查常識的時候，需要積累文學文化常識。