我的語文成績不好。人們都說語文學習在平時更重要，但我的語文已經落後於別人了。高考前的這169天，我該怎麽做才能提高語文成績？我的作文也不好，總是沒有例子。提高語文成績應該從哪方面入手？
甲:同學妳好！語文學習重在平時的積累和領悟。進入高三後，很多同學總覺得找不到復習的線索，無從下手。其實，只要學生在復習階段能夠抓住重點，在模擬訓練中加強正確的審題意識，註重自身非智力因素的作用，完全可以提高語文成績。
第壹輪復習:建立完整的語文知識體系。
語文知識的大系統包括語音知識系統、文學知識系統、詞語知識系統、簡復句知識系統、修辭知識系統、標點符號知識系統、現代文體知識系統、古今文學知識系統、寫作知識系統、文言文知識系統等。語文知識的小系統就是語文知識的各個大系統的性質、分類、意義或用法。比如“詞”的體系，就包括了詞義、顏色、輕重、範圍、搭配、風格等。，甚至可以再細分為更多的細節，比如文字的感情色彩。在這壹輪復習中，學生需要熟悉大系統和小系統。在復習具體知識點時，要有意識地將復習過的知識點與其所屬的知識體系聯系起來。
應該特別註意新的案文。初三的兩本語文教材本身就很全面，老師的講讀課文可以說是另壹種形式的“高考復習”。如果妳認真聽，妳會得到好的結果。我建議妳:
1.面對課本，腳踏實地
(1)積累語文基礎知識(壹般是學生自己做)。特別是“熟記常用名句、名篇”這壹項，可以在早上自習的時候用來閱讀和背誦。
(2)開闊眼界。多看文章可以開闊視野，把理論觀點“轉移”到自己的藝術欣賞活動中去。大家在學習這些課文的時候，要把重點放在“轉移”上。
(3)升華思想。找壹些哲學文化類的短文，對大家來說是壹種思想啟蒙。讀完它們，對提高思想境界和分析問題的能力有很大的幫助，往往對提高作文水平有意想不到的效果。
(4)提高閱讀鑒賞能力。
(5)深入思考專題講座。
(6)自習課的自我訓練。對於知識性較強的課文，如第六冊前兩個單元的自然科學類文章和社會科學類文章，教師往往會在課堂上讓大家自己閱讀以獲取相關信息，同時結合相關練習來檢驗閱讀質量，以此來鼓勵大家有意識地訓練歸納整合能力和對文章內容的推理判斷能力。
2.課外閱讀，壹點壹滴走進內心
大家可以算壹筆賬:每天花十分鐘，壹周看完壹本雜誌。多讀課外書，既放松了緊張的神經，又開闊了眼界，可以提高閱讀的品味和能力，對妳的寫作也是有好處的。為什麽不呢？
高三時間緊張，大量閱讀不現實。讀壹些短小精悍的文章，積少成多，是壹筆可觀的財富。
(1)推薦閱讀的報刊:《讀者》、《青年文摘》、《散文》、《文選》、《科學畫報》等。
(2)壹定要做作業:看到好文章，及時做剪報，選擇思想性、文化性、藝術性強的散文、隨筆、隨筆，寫100字左右的評論，最好每周壹次。可以選擇有代表性的剪報和同學交流，享受資源，欣賞奇奇怪怪的文章，討論評價。
(3)看電視也是壹種特殊的閱讀形式。有些電視節目包含很多信息，比如《藝術人生》、《實話實說》、《文化訪談》、《東方時空》、《焦點訪談》。如果平時適當觀看，可以休息壹下，獲取時代感強的信息。如果能在寫作中恰當地引用這類信息，會使文章內容豐富生動。
二、第二輪復習:明確重點和難點
高考語文復習要避免兩種傾向:壹種是拼命做題，以為做得越多越好；二是不認真復習，以為復習不壹定有用，希望“隨機應變”。這兩種傾向都是運氣的反映。正確的做法應該是有的放矢，認真復習，突出重點，註重實效。
近兩年語文基礎知識比重下降，高考側重閱讀能力、語言表達和作文。在這壹輪復習中，大家壹定要註意這些部分的復習。
應該強調快速有效的閱讀能力。要註意兩個方面:壹是篩選信息的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力。學生要註意句子和段落之間的關系，理解作者的觀點和文章的中心思想，從整體上把握文章。
近兩年的語言表達題，主要考察擴展句子、壓縮段落和選擇、模仿、變換句子的能力。大部分的語言材料來自於現實生活。這種試題是綜合性的、開放性的，很少孤立地考察某個能力點。回答問題需要壹定的想象力和聯系能力。
作文復習主要不是聽老師講，而是自己寫，提高寫作過程中運用材料審題和表達真情實感的能力。要關註政治、經濟、科學、文化方面的大事，積累寫作素材。
在第二輪復習中，要加強對古詩詞古文必讀書的復習。這部分內容的復習要堅持教材第壹，效率第壹。
1.運用記憶、分析、比較的方法，理解課本上的各種古代漢語知識。
2.抓住重點。要根據考試大綱的範圍和要求以及自己的熟練程度來衡量復習內容，把握好每個考試範圍內的重點。
3.計劃性強。復習的內容要綜合考慮和分解，針對每個知識點制定壹個短期的復習計劃。
4.該方法是靈活的。比如利用課余時間復習文言虛詞，會因為分散而容易掌握。
5.選擇測試問題。總結起來就是“選、讀、譯”。“選”的關鍵是精，要圍繞復習的重點，如真詞、虛詞、表達手法等。選好書後，自己讀，不需要任何輔助讀物。有不懂的地方，要善於“推演”和“幫助”，即“詞離不開句，句離不開文，整體把握。”“翻譯”的關鍵是準確，每個字都要落實。
總之，學習文言文的目的是為了能夠看懂簡單的文言文，了解背景，寫作意圖，作者的觀點傾向，版面和策劃的特點。
三、第三輪復習:針對《考試大綱》
經過第壹輪和第二輪復習，同學們進入沖刺階段。在這個階段，大家應該通過前壹階段的復習，認為自己已經有了壹定的基礎。在此基礎上，由於時間有限，建議采取這種方法:
1.學習考試大綱
《考試大綱》是高考命題的基礎，也是大家復習備考的依據。在解讀考試大綱時，不僅要關註考試範圍和新增內容，還要關註樣題和樣卷。它們不僅能讓學生知道高考試卷的長度和題型的大致比例，還能告訴妳今年高考的命題趨勢。
2.復習壹些考點的重要內容。
在語文復習的沖刺階段，基礎和熟記內容的復習要落實以下幾個方面:
(1)拼音和字形。在發音上，註意復習多音字；字形上，重點復習相似字和同音字。
(2)常用虛詞。特別要註意“不管”、“雖然”、“即使”、“和諧”、“或”、“自”、“與”、“除非”、“約”、“對於”、“或無論如何”等連詞和介詞。
(3)文學常識和名句。復習文學常識時，要註意:網上復習，分塊掌握；理清文學史(包括文學流派和文學流派)；未入選正文的重要作家作品應引起重視。名句名篇的復習主要在於普通的記憶積累，對於這類知識沒有速成的技巧。不要撒網盲目背誦，要選擇常見的、重要的古詩詞。還要特別註意寫平時容易錯的字。
(4)對於18文言文常用虛詞和考試大綱中規定的最常見的固定文言文句式，如“如果(如，奈)...什麽”，“為什麽(嘲笑，邪惡和安全)采取...作為”，“為什麽...如“和“那裏有什麽？”
(5)學生要做壹些有針對性的訓練，掌握古詩詞中常用手法的內涵、特點和意義，如“直抒”、“情景交融”、“喜景寫哀”、“動中寫靜”等。
準備壹份作文
怎樣才能在作文中揚長避短，寫出自己的特色？復習沖刺階段，要有意識地進行以下幾個方面的訓練:
(1)梳理思想和生活的積累，從內容、語言、體裁上尋找自己的特色。話題作文是近年來高考中常用的作文形式。它最大的優點是給學生提供了壹個揚長避短的空間。妳可以根據妳讀過的書，讀過的精彩文章，有過的獨特經歷，聽過的心裏話，有過的好點子，寫出妳熟悉的內容和好的文筆。在備考的最後階段，要把這些資料收集起來，按照德、情、長分類，做好資料的儲備。
(2)從不同的角度設計幾個不同的題目，用相同的材料做壹些不同類型文章的寫作訓練，爭取在任何題目和文體上寫出自己的亮點。
(3)錘煉幾篇自己的成功學散文。本文從題材、內容、形式、語言等方面對近幾年的高考滿分作文進行了認真分析，做好備考工作。
(4)註重審題能力的培養。高考作文題目發布的時候，同學們尤其要仔細審題。他們對題目內容理解得越透徹，寫出來的文章就越有分量。
做模擬題
最後階段，妳要選擇壹些高考模擬題，進壹步明確高考的思路和方法，檢驗自己對知識的掌握程度，以及在考查和解決問題的能力上有沒有不足，做最後的復習和鞏固。