(指中國書法)活潑、有力
最初是形容山的雄偉，後來也形容書法的雄渾靈動。
稀有珍貴的食物
比喻極其稀有珍貴的食物。
龍肝豹骨――罕見的美味
比喻極其稀有珍貴的食物。
龍駒還是小鳳凰――聰明的年輕人
比喻年輕英俊。常用作恭維語
有天賦卻沒有機會使用它
似龍蜿蜒，似鳳深藏。比喻有才而無人賞識。
龍騰鳳唱――才華橫溢
象龍在騰躍，鳳凰在歌唱。比喻才華出眾。
優雅的風格
章:文采。龍鳳呈祥的文采。比喻突出。
四海之人
傳統上用來象征四種動物:長壽、尊嚴和好運。比喻身居高位，覆蓋全球的人。
討好有權勢的人
指巴結有權有勢的人，以獲取財富。
烹飪珍稀動物和鳥類——準備昂貴的珍奇菜肴
廚師:廚師；槍:燒。形容菜肴極其豐富，充滿異國情調。
尋找壹個難得的人才
鳳龍:這是指人才。比喻搜索，尋找稀有人才。
品德高尚的人
這四種動物象征著吉兆。比喻是壹種稀有而珍貴的東西。也比喻品德高尚，受人尊敬的人。
菜肴極其豐富和罕見
廚師:廚師；槍:燒。形容菜肴極其豐富，充滿異國情調。
(指中國書法)活潑、有力
最初是形容山的雄偉，後來也形容書法的雄渾靈動。
稀有珍貴的食物
比喻極其稀有珍貴的食物。
龍肝豹骨――罕見的美味
比喻極其稀有珍貴的食物。
龍駒還是小鳳凰――聰明的年輕人
比喻年輕英俊。常用作恭維語
有天賦卻沒有機會使用它
似龍蜿蜒，似鳳深藏。比喻有才而無人賞識。
龍騰鳳唱――才華橫溢
象龍在騰躍，鳳凰在歌唱。比喻才華出眾。
優雅的風格
章:文采。龍鳳呈祥的文采。比喻突出。
四海之人
傳統上用來象征四種動物:長壽、尊嚴和好運。比喻身居高位，覆蓋全球的人。
討好有權勢的人
指巴結有權有勢的人，以獲取財富。
烹飪珍稀動物和鳥類——準備昂貴的珍奇菜肴
廚師:廚師；槍:燒。形容菜肴極其豐富，充滿異國情調。
尋找壹個難得的人才
鳳龍:這是指人才。比喻搜索，尋找稀有人才。
品德高尚的人
這四種動物象征著吉兆。比喻是壹種稀有而珍貴的東西。也比喻品德高尚，受人尊敬的人。
菜肴極其豐富和罕見
廚師:廚師；槍:燒。形容菜肴極其豐富，充滿異國情調。
……………………………………
如果我能幫到妳，請接受這個答案，祝妳有美好的壹天。
……………………………………
2.龍瑞四字成語沒有龍瑞四字成語，只有七個龍瑞成語:
1，祥雲瑞琪
Xiang yún Rui qi
說明在古代，天空中的彩雲被認為是吉祥的征兆，所以被稱為祥雲。
2.瑞彩祥雲
魯齊西昂·尤恩
解釋:吉祥。天空中的雲預示著吉祥的征兆。
3.祥林瑞豐
Xiang lín Rui fèng
說明麒麟和鳳凰這種吉祥的動物，只有在太平盛世才能見到。後壹種比喻是非常難得的人才。
4.祥雲瑞彩
湘陰縣
解釋:吉祥。形容吉祥、好運、吉兆。
5.薛瑞今年收成很好
如數家珍
說明:吉利的。適時的冬雪預示著來年將是壹個豐收年。
6.瑞奇祥雲
魯克希昂·尤恩
解釋:吉祥。天空中的雲預示著吉祥的征兆。
7.下雪了。
Rui Xu füI füI
釋義指預示好年景的大雪。
3.用四個字來形容張麗麗的勇敢，自我犧牲，拯救生命，率先垂範，為人師表，正氣凜然，催人奮進，德高望重，堪稱楷模。
上周，我們學校專門組織學習了“最美教師”張麗麗的英雄事跡。時間地點記不清了，但最美老師的英雄事跡卻深深地映在腦海裏:在壹輛公交車突然失控沖向學生的關鍵時刻，張麗麗老師不顧生命危險挺身而出，被拖到車下救了兩名學生，甚至雙腿被截肢。她今年剛滿29歲，至今昏迷不醒。在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，他們挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，用自己柔弱的身軀撐起壹片生命的天空，用行動譜寫了壹曲驚天動地的愛的贊歌。壹個美麗的靈魂瞬間穿越時空，13億人被它感動，於是偉大從平凡中誕生。張麗麗，壹個美麗的名字，從此在每個人的心中綻放。中國最美人民教師無私地詮釋了壹個簡單的人生。從教五年，她沒有教師編制，沒有醫保，月薪只有1000元。即便如此，這位80後女教師依然堅守著自己的職責，踐行著自己的座右銘:“要麽做，要麽做得最好。”
曾經看過壹篇微薄的文章，說中國最美的老師是沒有編制，沒有得到政策認可的老師。這是中國教育最大的諷刺，但我不這麽認為。不可否認，教學團隊中確實有壹些老師很虛榮，但畢竟大部分還是好的。連壹個沒有正式編制的老師都這麽兢兢業業，何況別人。我相信每個老師在那種情況下都會這麽做。
“沒有愛，就沒有教育”。愛學生，就要壹視同仁，不是因為成績，不是因為錢。這種愛會敗壞社會風氣，汙染學生純潔的心靈！不能把學生分成三個等級，而應該關心每壹個學生。張麗麗的母親十多年前去世，父親獨自撫養她讀完大學，所以她的家庭經濟狀況並不寬裕。但是，三年來，她每個月都從微薄的工資中拿出壹部分錢來幫助貧困學生。學生生病的時候，她買營養品去看望他們，生日的時候她也送他們自己精心制作的小禮物。
“最美老師”的故事也給了我們當前教育評價機制的壹個啟示。衡量壹個老師是否優秀，除了老師的教學水平、專業能力、學生表現等顯性指標外，更應該關註老師的愛心和責任心。愛和責任體現在日常的教育教學工作中，不容易量化和評價，但卻是壹個老師必須具備和發揚的。也是搞好教育的前提。其實，作為老師，我們不必追求成為“名師”，而應該努力成為“最好的老師”:做好每壹堂課，認真批改每壹份作業，愉快地組織每壹次活動，認真對待每壹個學生。這些平凡的細節背後，需要壹份執著的愛。其實就在我身邊，所以。
作為老師，我應該向最美的老師學習什麽？我們應該學習她的無私奉獻和不屈不撓的意誌。我們要學習她自我忽視，心中只有學生，給孩子帶來無限希望。我們要向她學習，默默奉獻於黨的教育事業，做壹名名副其實的人民教師。我要成為壹個人，除了自己，還要心中有別人，設身處地為別人著想，這樣才能讓自己做得更好。如果我這輩子能為社會盡壹份力。
偉大的人民教育家陶行知先生說:“帶著壹顆心來，不帶半根草。”最美老師用行動詮釋了這句話的含義。我決心以《最美老師》為例，從小的角度:在提高專業教學水平的同時，做壹個讓父母信服的好老師，做壹個讓領導放心的好同誌，做壹個學生喜歡的好朋友；總的來說，要自覺擔負起培養和造就中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重要責任，努力工作，開拓進取，做人民滿意的教師和教育工作者。
同時，我希望張麗麗老師能盡快康復。我相信，沒有妳的腿，妳依然是壹個迷人美麗的老師！
希望能幫到妳，希望能滿意采納。
4.形容史典這段著名歷史的四字成語，飽含哀愁。《詩經·瀟雅》中有壹首名為《鴻雁》的詩。其中有兩句:“鴻雁飛，哀鳴。
愛屋及烏根據傳說，商紂王，商朝的最後壹個，是壹個奢侈，殘忍和無情的壞國王。
騎著馬向前走戰國時期，齊國有壹位貴族學者，名叫晏殊。齊宣王渴望得到他的名字，並把他叫到宮裏。。
春秋時期安居樂業的時候，有壹個著名的哲學家和思想。他姓李，名叫爾。據說他剛剛。
公元前266年，趙浩棋·惠文安然去世，太子丹接替他成為趙浩棋·程瀟。因為趙還活著。
“安如泰山”這個成語出自西漢時期梅成的《上書吳王》，忠臣之言，令人賞心悅目。如果妳壹定要。
成語“按圖索驥”出自“以林伐山”，伯樂的“項”有“桑”。
秦朝被推翻的時候，項羽、劉邦等參加過反秦戰爭的將領聚在壹起討論。
春秋時期，鄭的得到魯國和齊國的支持，打算討伐徐。(郭旭是壹個
八面威風，得益於真正天道的幫助，壹般都是八面威風。也形容史的威望和威望。
傳說包括呂洞賓在內的八仙過東海去仙道，只看到驚濤駭浪。呂洞賓提議分道揚鑣。
白起，楊琴著名的士兵，帶領他的部隊攻擊魏。壹位名叫李肅的顧問得知此事後，急忙趕來。
這個成語出自宋。史道元的《景德鄧川錄》。趙顯大師》，是壹位老師(紀)教的。
西漢思想家、文學家劉安，是漢祖劉邦的孫子，隨父被封為淮南王。。
楊是中國古代著名的弓箭手，春秋時期楚國的名將。《左傳》與《左傳》。
眼見為實。西漢宣帝年間，羌人入侵邊境。攻城掠地，燒殺搶掠。宣帝召集了壹群巨人。
堅忍不拔東漢官員喬玄，為人端莊，嫉惡如仇。壹次，壹夥強盜把他十歲的兒子綁了起來。
李白的名字是永恒的；來來往往，壹首詩長在魯班面前。
這個成語出自《禮記》。中庸思想。君子循道而行，廢其半畫(即道)。
“百戰不殆”這個成語出自《史記》。淮陰侯列傳。信仰就是讓壹萬個人先走，走出去，後面提水。
抱歉，沒有足夠的空間。每個成語的解釋都沒有說完，成語太多了。我建議妳去這裏看看。有上百個成語有典故。商業/習語/故事/
5.用四字成語概括張應山對善與惡的褒揚，褒揚善與善；罵壞人做壞事。指分清善惡，提出公正的評價。
不得好死。人們自然死亡。常指惡人應有的惡果。
長袖善舞。長袖適合跳舞。如果妳有所依靠，事情就很容易成功。後來他形容有經濟實力的人，會耍花招。他們善於獲取利潤，善於走大路。
關惡陳；告之；好:法律好，政治好；已關閉:已阻止。臣下向君主陳述良法良政，以堵住君主的邪念。
懲惡勸善:懲罰；勸說:鼓勵。懲罰壞人，獎勵好人。
善良的眼睛形容壹個人的外表是善良的。
學好難，學壞易。
聽從好的建議:傾聽；好:好，對；劉茹:這就像流水向下流動，它描述了快速。形容能夠很快接受別人的好意見。
獨處:唯；好:好，維護。初衷是做不到就自己修煉。現在指只考慮自己，不考慮別人
有錢又好:做生意。本意是資本多了，生意就可以做了。之後資本家會做生意。
多愁善感:容易。經常擔心和難過。形容人的思想空虛，感情脆弱。
多多益善:多多益善。越多越好。
多謀善斷，足智多謀，善於判斷。
足智多謀，善解人意:計劃，規劃；煩惱:思考。睿智又有思想。
感傷，感傷，感傷。
抑惡揚善:止；楊:宣傳。禁止壞事，提倡好事。
吉兇禍福，就是行善者有福，作惡者遭殃。
化惡為善就是不再作惡，重新做壹個好人。
化惡為善。停止作惡，做好事。
變好，改正錯誤，變好。指惡即是善。
6.龍虎四字成語:虎變龍蒸:
意思是通過改變時間來發財。
長興邁著步態:
形容皇帝風度非凡，如龍虎之姿。
虎超龍翔:
比喻群體崛起，互相競爭。
打虎鬥龍:
比喻群體互相爭鬥。
龍蚩虎突然道:
召集狼群爭奪鹿
精力充沛:
活潑勇敢的姿態。
臥虎藏龍:
比喻人才眾多，出類拔萃。
龍銀虎怒吼:
指龍虎嘯，形容人的嘯聲非常響亮。
龍潭虎穴:
壹個危險的地方。
龍蟠虎踞:
描述形勢的雄偉和危險之處。
循序漸進:
比喻威武雄壯。
長湘虎視眈眈:
描述壹下規模。
龍遊淺水被蝦玩，虎落平陽被狗欺負；
比喻英雄末路，或無用武之地。