勤奮好學
全神貫註，廢寢忘食
分秒必爭
謹小慎微
不要有絲毫疏忽
致力於
堅持
春秋時期越王勾踐自強不息的故事。
不恥於向自己的下屬/下級學習
挖墻偷光:在墻上打個洞，在別人的燈光下看書。
靠雪學習
把頭發綁在房梁上，用錐子戳大腿以保持清醒――刻苦/勤奮學習
手裏總是拿著壹本書――做壹個勤奮/好學的讀者
對學習的絕對專註
毅力
大雪中站在門口等老師。
黎明即起――要勤奮/勤勞
抓緊時間
滴水穿石——堅持就是成功
整整壹夜
邊巍三絕:努力學習，把所有的書讀三遍。
博覽群書
2.有哪些關於勤學的成語故事？
勤奮學習
春秋時期的書主要是用竹子制成的。竹子被掰成竹簽，叫做竹簡，然後用火烘幹，寫在上面。竹簡是有壹定長度的。
而壹張竹簡只能寫壹行，從幾十行到八九行不等。壹本書
要使用許多竹簡，這些竹簡必須用結實的繩子之類的東西編織在壹起。
可以閱讀。像《易》這樣的書當然是由許多竹簡組成的，所以
有相當的分量。
孔丘花了很大的精力，讀完了所有的《易》，基本上理解了它。
的內容。我很快讀了第二遍，掌握了它的基本要點。然後，他讀了第三本。
時間，吃透了精神和本質。之後，為了進壹步研究
為了給弟子們解釋這本書，他讀了很多遍。這樣看著看著，連載竹簡的牛皮帶磨掉了好幾次，不得不多次換新的。
使用。
即使讀了這些，孔子還是謙虛地說:“如果讓我多活幾年，我會完全掌握《易經》的文字和質量。”
壹邊放牛壹邊讀書，牛的角上掛著自己的書
隋代的史彌十幾歲的時候就被送到楊迪的宮廷裏當侍衛。他天生靈活。當他值班時，他環顧四周，被楊迪皇帝發現了。他認為這個男孩不誠實，因此免除了他的差事。李密並不沮喪。回國後，他發奮讀書，立誌做壹個有學問的人。有壹次，石米騎著牛出去見朋友。途中他把《漢書》掛在喇叭上，抓緊時間學習。這件事被傳為佳話。
把頭發綁在房梁上，用錐子戳大腿以保持清醒――刻苦/勤奮學習
東漢時，有壹個人叫孫敬，是壹位著名的政治家。起初因為學識淺薄，沒有得到重用，甚至家裏人也看不起他，這讓他決心好好讀書，經常關起門來，壹個人不停地讀書。
每天從早讀到晚，常常是廢寢忘食。學習了很久，累了，還是不休息。過了很久，我累得打瞌睡了。
他怕影響學習，就想出了壹個特別的辦法。在古代，男人留長發。他剛找到壹根繩子，
壹端牢牢地系在橫梁上。當他讀累了，他就打瞌睡。他頭低的時候，繩子會勒住他的頭發，會傷到他的頭皮。
很快就醒了，然後繼續學習。
3.形容那些努力學習的人。四字字小，故事簡單。
全神貫註，廢寢忘食
故事來源:孔子老了，開始周遊世界。六十四歲時，他來到楚國沈諸梁的封地葉儀(今河南葉縣附近)。楚國的殷和司馬熱情地接待了孔子。沈諸梁被稱為葉公。他只聽說孔子是著名的思想家、政治家，他教過很多優秀的學生。他自己對孔子了解不多，所以他向孔子的學生魯茲詢問孔子的情況。魯茲跟隨孔子多年，但壹時不知如何回答，所以沒說什麽。後來，孔子得知此事後，對魯茲說:“妳為什麽不回答他:‘孔子是壹個刻苦學習而不疲倦，甚至廢寢忘食，津津樂道於教學和說教，從不擔心貧窮和痛苦的人；自強不息，甚至忘了自己的年齡。“這個怎麽樣？孔子的話，說明他因為有遠大的理想，所以過得很充實。
4.關於努力工作的成語故事
雪囊螢火蟲
晉朝時，有個名叫孫康的人，非常好學。他家太窮了，買不起燈油，晚上也不能學習，所以他盡力努力學習。冬天的夜晚，他常常不顧寒冷，在戶外借著雪光學習。(孫康英努力學習)當時，還有壹個人叫車胤，他和孫康壹樣，沒錢買燈油。夏天的晚上，他捉了許多螢火蟲，放在紗布袋裏，用日光燈照著，日夜研究。(車胤膠囊螢火蟲夜讀)
負工資(x和n)掛角
漢朝的朱買臣小時候，家裏很窮。為了生計，他每天都要上山砍柴，沒有時間學習。但他學而不倦，讀書時經常背著柴火走路。(朱買臣負薪學習)
隋朝有壹個叫石米的人，小時候放牛。他每天出門都帶幾本書掛在喇叭上。牛吃草的時候，就坐在草地上努力學習。(李米在角落裏掛了壹本書)懸梁刺股
東漢時，有壹個人叫孫敬，是壹位著名的政治家。他年輕時好學，經常關著門，壹個人不停地看書。
每天從早讀到晚，常常是廢寢忘食。學習了很久，累了，還是不休息。過了很久，我累得打瞌睡了。
他怕影響學習，就想出了壹個特別的辦法。在古代，男人留長發。他剛找到壹根繩子，
壹端牢牢地系在橫梁上。當他讀累了，他就打瞌睡。當他的頭低下來的時候，繩子會勒住他的頭發，會傷到他的頭皮。
很快就醒了，然後繼續學習。(孫靜懸梁苦讀)
在墻上鉆了壹個洞，以便從鄰居家獲得壹些光線(非常勤奮地學習)
匡衡年輕時非常好學。他家窮，買不起蠟燭。當匡衡想在晚上學習時，他經常擔心沒有燈。後來，他想了壹個辦法，悄悄地在墻上鑿了壹個小洞。讓隔壁人家的燭光透進來。就這樣，他經常讀書到深夜，後來成為西漢著名的學者，並壹度擔任漢元皇帝的宰相。從挖墻腳借光的例子可以看出，外界因素(環境和條件)並不是決定性因素。在極其困難的條件下，匡衡通過自己的努力和堅強的毅力終於成為壹名成員。這說明內因是事物發展變化的基礎和第壹原因，外因只是影響事物變化的條件，只能通過內因起作用。(匡衡挖墻偷光)刷地。
歐陽修先生的父親在他四歲的時候去世了。他家裏很窮，沒有錢讀書。太太用蘆葦桿在沙灘上寫字，並教他寫字。並教他閱讀許多古代篇章。年紀大了，家裏沒書看，就去附近的讀者家借書看，有時候還會抄。就這樣，沒日沒夜，不眠不休，只是專心讀書。從小寫的詩和散文，寫的時候都有大人的水平，好高。(歐陽修用畫筆描繪地面)邊巍三絕味:熟牛皮。邊巍:在古代，竹簡被用來書寫書籍，竹簡和煮熟的牛皮條壹起編織成邊巍。三:很多次。絕對:破。經過反復研究，竹簡的皮繩斷了很多次。指努力學習。這就是孫敬懸梁的故事。
戰國時期，有壹個人叫蘇秦，也是壹個著名的政治家。年輕的時候，因為知識的匱乏，去了很多地方做事。
被忽略。回國後，家裏人也很冷淡，看不起他。這對他來說意義重大。所以，他下定決心努力學習。
他經常學習到深夜，很累，經常午睡，想睡覺。他還想出了壹個準備錐子的辦法，當他打瞌睡的時候，
用錐子紮自己大腿就行了。就這樣，我突然覺得痛，自己清醒過來，然後堅持看書。
這就成就了蘇秦“刺”的故事。(蘇秦努力學習)
5.描述勤奮好學的人的四字成語。
努力學習
在墻上鉆了壹個洞，以便從鄰居家采光
借助袋裝螢火蟲的光或雪的反射光閱讀——在困難的條件下追求知識
雞鳴起練劍――勤奮自律
全神貫註，廢寢忘食
長期疼痛
壹邊放牛壹邊讀書，牛的角上掛著自己的書
勤奮學習
手裏總是拿著壹本書――做壹個勤奮/好學的讀者
早起晚睡――要努力/勤奮
熬夜工作
勤奮地
堅持不懈地鑿/工作
勤奮好學
謹小慎微
不要有絲毫疏忽
6.關於勤學苦練的四字成語故事
懸梁刺股形容刻苦學習。西漢劉向《戰國策·秦策我》:(蘇秦)讀書欲睡，畫錐刺股，流血於腳。”東漢班固《韓曙》:“孫乃文采，好學，早晚不止。睡累了，就用繩子把頭綁住，吊住房梁。”
聞雞起舞《晉書·祖逖傳》:“半夜聞野雞啼，感其聲不難聽。”為了跳舞。“聽雞叫舞劍。後比喻有誌報效國家，人民及時奮起。
程門·雪梨過去的意思是學生受到尊敬的教育，但現在它的意思是老師受到尊重。比喻渴望學習和尊敬有學問的老人。成語出自《宋史·師洋傳》:“不錯，尤左、楊在羅見程頤時，已四十歲了。壹天見到H，我會坐不住，但尤左受不了時間。等我感覺到的時候，門外的雪已經有壹尺深了。”
《偷墻光》來源於匡衡年輕時鑿穿墻壁吸引鄰居燭光學習，最終成為壹代名將的故事。現在用來形容家境貧寒，工作辛苦。
永遠不要放下妳的書。形容勤奮好學。
7.勤奮學習的成語故事
1，邊巍三絕
春秋時期的書主要是用竹子制成的。竹子被掰成竹簽，叫做竹簡，然後用火烘幹，寫在上面。竹簡有壹定的長度和寬度，壹張竹簡只能寫壹行字，少則幾十，多則八九。
壹本書需要很多竹簡，這些竹簡必須用結實的繩子之類的東西編織在壹起，才可以閱讀。像《易》這樣的書，當然是用很多竹簡編的，所以有相當的分量。
孔子花了很多精力讀《易經》，基本理解了它的內容。我很快讀了第二遍，掌握了它的基本要點。然後，他又讀了第三遍，對其精神實質有了透徹的理解。
之後，為了深入研究這本書，給弟子講解，他讀了很多遍。這樣看完，連載竹簡的牛皮帶磨掉了好幾次，不得不換上新的，多次重復使用。即使讀了這些，孔子還是謙虛地說:“如果讓我多活幾年，我會完全掌握《易經》的文字和質量。”
2、吊梁刺人
東漢時，有壹個人叫孫敬，是壹位著名的政治家。他年輕時好學，經常關著門，壹個人不停地看書。每天從早讀到晚，常常是廢寢忘食。
學習了很久，累了，還是不休息。過了很久，我累得打瞌睡了。他怕影響學習，就想出了壹個特別的辦法。他找到壹根繩子，壹端牢牢地系在橫梁上，另壹端系在自己的頭發上。當他讀累了，他就打瞌睡。當他頭低下來的時候，繩子會勒住他的頭發，會弄疼他的頭皮，馬上清醒過來，然後繼續學習。這就是孫敬懸梁的故事。
戰國時期，有壹個人叫蘇秦，也是壹個著名的政治家。年輕的時候，因為知識的匱乏，去很多地方做事，不被重視。回國後，家裏人也很冷淡，看不起他。這對他來說意義重大。所以，他下定決心努力學習。
他經常學習到深夜，很累，經常午睡，想睡覺。他還想出了壹個辦法，準備壹把錐子，有壹次他打瞌睡，就用錐子刺自己的大腿。就這樣，我突然覺得痛，自己清醒過來，然後堅持看書。這就成就了蘇秦“刺”的故事。
5.挖墻偷光
漢朝時，有個叫匡衡的人，勤奮好學。家裏很窮，他白天要工作，晚上可以學習。但是我買不起蠟燭，所以天黑了就沒法看書了。他鄰居家晚上點蠟燭讓它明亮。對鄰居說:“我想晚自習，但是買不起蠟燭。我能借妳的房子壹寸嗎？”
鄰居看不起比他們家窮的人，所以說:“妳窮得連蠟燭都買不起，還能讀什麽書？”匡衡聽後非常生氣，但他決定好好讀這本書。
匡衡回到家，悄悄地在墻上鑿了壹個小洞，燭光透了進來。借著這微弱的光線，我開始如饑似渴地看書，漸漸地把家裏的書都看完了。附近有壹個大家庭，有很多書。
壹天，匡衡卷起鋪蓋，出現在壹所大房子前。他對主人說:“請收留我，我將在家裏為妳工作，沒有報酬。”就讓我看完妳家所有的書吧。”主人被他的精神感動了，答應了他借書的請求。
8.關於勤奮學習的成語故事
第壹，雪囊(náng)螢火蟲
晉朝時，有個名叫孫康的人，非常好學。他家太窮了，買不起燈油，晚上也不能學習，所以他盡力努力學習。冬天的夜晚，他常常不顧寒冷，在戶外借著雪光學習。(孫康英努力學習)
當時，還有壹個叫車胤的人，他和孫康壹樣，沒錢買燈油。夏天的晚上，他捉了許多螢火蟲，放在紗布袋裏，用日光燈照著，日夜研究。(車胤膠囊螢火蟲夜讀)
二、負工資(x和n)掛角
漢朝的朱買臣小時候，家裏很窮。為了生計，他每天都要上山砍柴，沒有時間學習。但他學而不倦，讀書時經常背著柴火走路。(朱買臣負薪學習)
隋朝有壹個叫石米的人，小時候放牛。他每天出門都帶幾本書掛在喇叭上。牛吃草的時候，就坐在草地上努力學習。(李米掛壹本書)
第三，吊梁刺
東漢時，有壹個人叫孫敬，是壹位著名的政治家。他年輕時好學，經常關著門，壹個人不停地看書。每天從早讀到晚，常常是廢寢忘食。學習了很久，累了，還是不休息。過了很久，我累得打瞌睡了。他怕影響學習，就想出了壹個特別的辦法。在古代，男人留長發。他找到壹根繩子，把它牢牢地綁在橫梁上。當他讀累了，他就打瞌睡。當他頭低下來的時候，繩子會勒住他的頭發，會弄疼他的頭皮，馬上清醒過來，然後繼續學習。這就是孫敬懸梁的故事。
戰國時期，有壹個人叫蘇秦，也是壹個著名的政治家。年輕的時候，因為知識的匱乏，去很多地方做事，不被重視。回國後，家裏人也很冷淡，看不起他。這對他來說意義重大。所以，他下定決心努力學習。他經常學習到深夜，很累，經常午睡，想睡覺。他還想出了壹個辦法，準備壹把錐子，有壹次他打瞌睡，就用錐子刺自己的大腿。就這樣，我突然覺得痛，自己清醒過來，然後堅持看書。這就成就了蘇秦“刺”的故事。(蘇秦努力學習)
【註】:這個成語來源於孫敬和蘇秦讀書的故事，用來形容刻苦學習，刻苦鉆研的精神。他們努力學習的精神是好的，但他們努力學習的方法不必模仿。
第四，削墻借光
匡衡年輕時非常好學。他家窮，買不起蠟燭。當匡衡想在晚上學習時，他經常擔心沒有燈。後來，他想了壹個辦法，悄悄地在墻上鑿了壹個小洞。讓隔壁人家的燭光透進來。就這樣，他經常讀書到深夜，後來成為西漢著名的學者，並壹度擔任漢元皇帝的宰相。從挖墻腳借光的例子可以看出，外界因素(環境和條件)並不是決定性因素。在極其困難的條件下，匡衡通過自己的努力和堅強的毅力終於成為壹名成員。這說明內因是事物發展變化的基礎和第壹原因，外因只是影響事物變化的條件，只能通過內因起作用。(匡衡從墻上偷光)
第五，用地面畫出土地。
歐陽修先生的父親在他四歲的時候去世了。他家裏很窮，沒有錢讀書。太太用蘆葦桿在沙灘上寫字，並教他寫字。並教他閱讀許多古代篇章。年紀大了，家裏沒書看，就去附近的讀者家借書看，有時候還會抄。就這樣，沒日沒夜，不眠不休，只是專心讀書。從小寫的詩和散文，寫的時候都有大人的水平，好高。(歐陽修用畫筆描繪地面)
(8)描述勤奮的四字成語故事的延伸閱讀:
成語典故是指有關成語產生、形成和流傳的故事和傳說。
成語有很大壹部分是從古代傳承下來的，不僅僅代表壹個故事典故，更是壹句現成的俗語，很多都是因為隱喻性的引申而被廣泛引用。
9.描述勤奮學習的成語故事
1，螢火蟲映雪:用螢火蟲照亮閱讀，用雪燈照亮閱讀。形容努力學習，刻苦鉆研
2懸梁刺股:將頭發掛在橫梁上，用錐子刺大腿。形容努力學習。
3、三絕:魏:熟牛皮。邊巍:在古代，竹簡被用來書寫書籍，竹簡和煮熟的牛皮條壹起編織成邊巍。三:很多次。絕對:破。經過反復研究，竹簡的皮繩斷了很多次。指努力學習。
4、程門雪梨:大雪中站在程頤面前，形容尊師重道，虛心求教。
5、偷墻光:鑿穿墻體引光。形容家境貧寒，仍努力讀書。
6、角裏掛書:把書掛在角上，壹邊放牛壹邊看書。比喻勤奮好學。
7.晚上耕田:白天種田，晚上讀書，形容抓緊時間讀書，勤奮學習。
8、原木警用枕頭:用原木做枕頭，睡覺時容易驚醒，不偷懶。形容鞭策自己，勤奮。寒冬抱冰，酷暑抱火:形容努力爭取力量，刻苦訓練自己。
9、嘗苦膽:睡在柴火上，飯前嘗苦膽。比喻努力，自我激勵。
10，破釜沈舟:砸鍋鑿沈船。比喻下定決心，不顧壹切，堅持到底。
10.有關於勤奮學習的成語故事
關於勤奮學習的成語故事
雪囊螢火蟲
晉朝時，有個名叫孫康的人，非常好學。他家太窮了，買不起燈油，晚上也不能學習，所以他盡力努力學習。冬天的夜晚，他常常不顧寒冷，在戶外借著雪光學習。(孫康英努力學習)
當時，還有壹個叫車胤的人，他和孫康壹樣，沒錢買燈油。夏天的晚上，他捉了許多螢火蟲，放在紗布袋裏，用日光燈照著，日夜研究。(車胤膠囊螢火蟲夜讀)
負工資(x和n)掛角
漢朝的朱買臣小時候，家裏很窮。為了生計，他每天都要上山砍柴，沒有時間學習。但他學而不倦，讀書時經常背著柴火走路。(朱買臣負薪學習)
隋朝有壹個叫石米的人，小時候放牛。他每天出門都帶幾本書掛在喇叭上。牛吃草的時候，就坐在草地上努力學習。(李米掛壹本書)
把頭發綁在房梁上，用錐子戳大腿以保持清醒――刻苦/勤奮學習
東漢時，有壹個人叫孫敬，是壹位著名的政治家。他年輕時好學，經常關著門，壹個人不停地看書。每天從早讀到晚，常常是廢寢忘食。學習了很久，累了，還是不休息。過了很久，我累得打瞌睡了。他怕影響學習，就想出了壹個特別的辦法。在古代，男人留長發。他找到壹根繩子，把它牢牢地綁在橫梁上。當他讀累了，他就打瞌睡。當他頭低下來的時候，繩子會勒住他的頭發，會弄疼他的頭皮，馬上清醒過來，然後繼續學習。(孫靜懸梁苦讀)
戰國時期，有壹個人叫蘇秦，也是壹個著名的政治家。年輕的時候，因為知識的匱乏，去很多地方做事，不被重視。回國後，家裏人也很冷淡，看不起他。這對他來說意義重大。所以，他下定決心努力學習。他經常學習到深夜，很累，經常午睡，想睡覺。他還想出了壹個辦法，準備壹把錐子，有壹次他打瞌睡，就用錐子刺自己的大腿。就這樣，我突然覺得痛，自己清醒過來，然後堅持看書。這就成就了蘇秦“刺”的故事。(蘇秦努力學習)
【註】:這個成語來源於孫敬和蘇秦讀書的故事，用來形容刻苦學習，刻苦鉆研的精神。他們努力學習的精神是好的，但他們努力學習的方法不必模仿。
在墻上鉆了壹個洞，以便從鄰居家獲得壹些光線(非常勤奮地學習)
匡衡年輕時非常好學。他家窮，買不起蠟燭。當匡衡想在晚上學習時，他經常擔心沒有燈。後來，他想了壹個辦法，悄悄地在墻上鑿了壹個小洞。讓隔壁人家的燭光透進來。就這樣，他經常讀書到深夜，後來成為西漢著名的學者，並壹度擔任漢元皇帝的宰相。
從挖墻腳借光的例子可以看出，外界因素(環境和條件)並不是決定性因素。在極其困難的條件下，匡衡通過自己的努力和堅強的毅力終於成為壹名成員。這說明內因是事物發展變化的基礎和第壹原因，外因只是影響事物變化的條件，只能通過內因起作用。(匡衡從墻上偷光)
以地畫地。
歐陽修先生的父親在他四歲的時候去世了。他家裏很窮，沒有錢讀書。太太用蘆葦桿在沙灘上寫字，並教他寫字。並教他閱讀許多古代篇章。年紀大了，家裏沒書看，就去附近的讀者家借書看，有時候還會抄。就這樣，沒日沒夜，不眠不休，只是專心讀書。從小寫的詩和散文，寫的時候都有大人的水平，好高。(歐陽修用畫筆描繪地面)
手裏總是拿著壹本書――做壹個勤奮/好學的讀者
光武(劉秀)事關兵馬，我愛不釋手。”釋義“卷”指本書。拒絕放下手裏的書，比喻花時間努力學習，或對閱讀著迷。三國時期，東吳有壹位名叫夢露·子明的將軍。小時候家裏窮，沒辦法讀書。參軍後，雖然作戰勇猛，戰功卓著，但苦於沒有文化，寫不下戰例的經驗總結。壹天，吳王孫權對說:“妳現在是將軍了，應該好好讀書，增長才幹。當夢露聽說老師要他學習時，他很難解釋說:“軍隊裏有這麽多復雜的事情，我必須親自問他們。我怕我找不到時間學習！”孫權說，“妳的東西沒有我多吧？我不是要妳去學知識，只是要妳去翻翻壹些古籍，從中得到壹些啟發。”呂蒙問:“但我不知道該讀哪本書？”孫權聽了，笑著說:“妳可以讀壹些兵法方面的書，比如孫子、劉韜，再讀壹些史書，比如《左傳》、《史記》。這些書對以後帶兵打仗很有好處。”停了壹會兒，孫權又說:“時間，妳得自己擠出來。曾幾何時，漢光武帝在行軍作戰的緊要關頭，總是不肯放下手中的壹本書！妳們年輕人要鼓勵自己多讀書。”
聽了孫權的話後，呂蒙回去開始學習並堅持不懈。
——來源《三國誌·武陟·呂蒙傳》