(1)給家鄉孩子的信(節選)
我在給和平街小學學生的回信中說:“我願意再活壹次，再學習壹次。
回去工作。讓我的生命開花結果。有人問我“生命之花”是什麽意思。我
說“我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間。
比我們維持自身生存所需要的要多得多。只有把它們花在別人身上，我們的身上
生命會開花。把壹生奉獻給自己的人將壹無所獲。"
這段話的作者1是壹位著名的作家。他的代表作如下
2.“讓我的生命開花結果。”妳什麽意思？
3.如何理解“壹個為自己獻身，壹輩子為自己的人，什麽也得不到。”這句話。
從這段話中，我們可以感受到作者。
(2)草原(節選)
陽光下，是千裏之外，不是無邊無際。四面都是小山，平地青蔥，很小。
這些山也是綠色的。羊壹會兒上山，壹會兒下來，走到哪裏都好像無邊無際。
綠色地毯上繡著白色的大花。那些山丘的線條是如此柔和，仿佛它們只是被渲染成綠色。
不需要墨線勾勒出(lè)國畫，青綠的色彩四處流淌，溫柔地流入雲端。這種情況
界限，既驚艷又舒服，願意久久佇立，想坐下來唱壹首美妙的小曲。
詩歌。
1.這段話突出了草原的綠色。請找出兩個最能表達這個草原特色的。
單詞
2.“這種狀態既神奇又舒服。我想四處看很久，坐下來說悄悄話。
壹首美妙的小詩。“請寫壹首詩來描述這樣美麗的草原。
這篇文章中有兩個比喻句。
4.自己用“都”？又來了？“寫個句子。
(3)錢學森
此時此刻，錢學森的夙願是強烈的:早日回到祖國，
用自己的專長為祖國建設服務。他向國際學生吐露了心聲。
其中有留學生勸道:“祖國剛剛解放，需要錢卻沒有錢。它需要設備，也沒有設備。現在回去吧。”
搞科研恐怕很難。"
錢學森真誠地說:“我們日夜盼望的是，祖國能從黑暗走向光明。
這壹天終於到來了。祖國現在很窮，但需要我們大家——祖國的兒女。
去創造。我們應該回去的。"
1，根據例句寫單詞:
來-來:，
孩子-女兒:，，
2.破折號在文中的作用是:
3.錢學森回國後成就斐然。
應當稱為...
(4)草地
我們參觀了陳巴爾虎旗。汽車走了150英裏才到達目的地。壹百
五十裏全是草原。再走150裏，還是草原。在草原上開車很灑脫，只有
只要方向好，什麽路都可以走。剛進草原的時候，壹點聲音也聽不見，什麽也看不見。
西邊，除了壹些鳥飛來飛去。走了很久，我看到遠處有壹條迂回而明亮如玻璃的路。
膠帶河！牛羊多了，也看見了馬，隱隱有鞭聲。很快，很快。
是的。突然，仿佛壹陣風吹來，遠處的山上出現了壹群馬，有男有女。
穿著不太鮮艷的衣服，馬像彩虹壹樣飛奔起舞。這是
主人從幾十裏外趕來歡迎遠方的客人。看到我們，主人立刻掉轉馬頭，歡呼雀躍，飛奔而去。
開車，在車前帶路。寧靜的草原變得熱鬧起來:歡呼聲、汽車聲、馬蹄聲。
聲，響成壹片。汽車跟著馬翻過了山，看到了幾個蒙古包。
1，用“-”畫出壹句描述遼闊草原的話。這讓我們想起
這些成語。
2.用這個比喻有什麽好處？
4.這段話既有靜態描寫，也有動態描寫。請用“子”。
5.通過朗讀這篇文章，我們感受到了蒙古人民和他們的習俗。
我們國家有許多承諾。
許多少數民族如、、等。
5、在《草原》中最能表現蒙漢深厚感情的句子是:
(5)詹天佑
鐵路要經過很多高山，所以要挖隧道，包括居庸關和八達嶺隧道。
陶的工程是最艱巨的。居庸關山高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端向中間同時挖掘的方法。山頂的泉水往下滲，隧道裏全是泥。工地上沒有水泵，
詹天佑帶頭提著水桶去排水。他經常和工人們同吃同住，從不離開工地。八
大嶺隧道長1100多米，是居庸關隧道的3倍。他和老工人們討論，
決定采用中間鑿井法，先從山頂鉆壹個豎井，然後兩端分別挖，外
兩端也同時施工，工期縮短壹半。
1，詹天佑以前挖居庸關隧道的時候做的。
法，理由是；在開鑿八達嶺隧道時，就采用了它
使用，原因
是的。
2.看下圖，想壹想它們代表哪些山，填在下面的括號裏。
然後在地圖上畫出詹天佑隧道示意圖。
( ) ( )
3.從課文劃線部分，妳想到了哪些四字詞語或成語？至少寫兩個。
4、從壹座山的兩端同時向中間鑿，怎樣才能保證隧道中間準確？
正確的連接呢？請根據課文談談詹天佑是如何做到的？
(6)學習和提問
在求知的過程中，也要善於把勤學好問與觀察思考結合起來。北宋
有壹個偉大的科學家叫沈括。小時候讀過白居易的詩《大林寺桃花》:“人間四。
月滿香時，山寺桃花開。“他想:為什麽都是桃花，而且開花時間不壹樣？
他去問媽媽有多遠，媽媽說:“可能早也可能晚！”“媽媽回來了
a沒能解開沈括的謎團，但他還是把問題放在了心上。有壹次，他和大人壹起來。
我去了深山裏的寺廟，發現那裏的溫度比山腳下低很多，於是明白了真相。
學習學習既要學，也要問。學與問相輔相成，只在學與問。
只有在中學我們才能獲得真正的知識。我們從小就養成了勤學好問的習慣，就像插兩個。
強壯的翅膀。那時，知識的天空會讓妳翺翔，宇宙的奧秘會讓妳探索。
妳將真正成為學習的主人。
1.畫出這篇文章的中心句。
2、沈括有壹部著名的作品是
3.口述白居易《大林寺桃花》。
4.山上桃花開得晚的原因是
5.學與問的關系，就是寫兩句這方面的名言。
(7)青海高原的壹棵柳樹
這棵柳樹大約有兩折粗，茂密的枝葉覆蓋了大約100平方米的樹木。
蔭涼；樹幹和枝葉呈現生鐵錠的顏色，又粗又硬；樹葉是如此的綠，如此的綠
郁郁蔥蔥，綠意盎然，自然讓人感受到高原缺水對生命色彩的獨特鍛煉；太雄偉了
然而站在高原上，卻給人壹種生活的強大吸引力。
1，這段話描述了青海高原壹棵柳樹的點，體現了這棵柳樹的神奇。
2.寫出同義詞:present () color () forge () stand()
3.這段文字展示了柳樹。
應該用正確的語氣讀。
4.說到楊柳，我們會看到，(填入成語。)我們也會想起這樣壹首詩: