這個問題太大了。成語具有哲理性、豐富性和普遍性。
“評估形勢”是指:
客觀規律和條件限制了人們主觀能動性的發揮。
B.要充分發揮主觀能動性,端正主觀動機。
C.人的主觀能動性能夠分析和利用條件,以達到活動的最佳效果。
D.主觀能動性的發揮受到壹系列主觀因素的制約。
“削足適履”違背的理念是:
A.抓住主要矛盾b .充分發揮主觀能動性c .意識能正確反映客觀事物d .意識是人腦的功能。
以下觀點最能體現矛盾的統壹性:
A.由於過度勞累,b .從東方到西方的轉移c .因材施教d .居安思危
下列成語具有辯證的思想:
①扛柴火滅火,②滄海桑田,③唇亡齒寒,④築巢無窮,⑤畫餅充饑,⑤揮汗如雨。
A.④⑤ B.③④⑤ C.①⑥ D.②③④
以下有辯證的思想:
①動中有靜,靜中有動;②也有,也有。
(3)對癥下藥;(4)因地制宜。
A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③④
從哲學的角度來看,“竭澤而漁”的做法:
①忽視意識可以反作用於客觀事物②否認世界的物質性。
③忽視事物之間聯系的客觀性。
(4)只關註眼前利益,不顧長遠利益,未能正確把握事物的多樣性。
A.①②③ B.②③④ C.①② D.③④
“趨利避害”和“揚長避短”所包含的哲理是:
A.事物是普遍相關的。物質和運動是不可分的。
C.運動和靜止是辯證統壹的。d .原因和結果在壹定條件下可以相互轉化。
“舍命護車”體現的辯證原則是:
A.壹切要從實際出發。b .物質運動是有規律的,所以要按規律辦事。
C.整體與部分相互依存,整體高於部分。d .矛盾的主要方面和次要方面的辯證關系
從哲學的角度來看“壹切都好”違背了_ _ _ _哲學。
A.世界的物質性b .矛盾的普遍性c .矛盾的特殊性d .運輸的絕對性
“好事多磨”蘊含的哲理是:
A.事物的發展是進步性和蹣跚性的統壹。b .否定是事物變化發展的動力。
C.壹切都在變化和發展。事物有規律地發展。
“新陳代謝”的哲學含義是:
①物質的運動是有規律的;②矛盾雙方相互依存,在壹定條件下相互轉化。
矛盾是事物變化發展的根本動力。
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
與其“釜底抽薪”,不如“養湯止沸”。這句話所體現的哲學是:
A.矛盾的主要方面對事物的發展起主導作用。b .著力解決主要矛盾是做好工作的關鍵。
C.善於統籌兼顧,妥善處理小矛盾d .矛盾雙方地位不對等。
下面這些成語和“梅花香自苦寒來”這句詩有著相同的哲理:
A.只見樹木,不見森林。b .艱難困苦,玉不琢不成器
c金不是光腳的,人無完人。d .虧損滿滿,收益不大。
B.習語和諺語中蘊含的哲學真理
刻舟求劍——我不懂事物是運動變化的,我是形而上的。
等待兔接觸可分為必然接觸和偶然接觸。不要認為意外是不可避免的。
無巧不成書——偶然和必然是可以相互轉化的。
邯鄲學步有效——內容決定形式;* * *性的東西可以借鑒,但個性不可忽視。
胳膊擰不過大腿——矛盾對立力量的不平衡
如果皮膚不存在,毛發就會附著——接觸;個人利益和集體利益的壹致性
巧婦難為無米之炊——發揮主觀能動性受客觀條件制約。
撤北——不講條件,超出範圍,真理就成了謬誤
突破——新事物是從否定中發展起來的(辯證否定)
百足蟲死而不僵——舊東西即使耗盡了力量,依然有巨大的力量。
田忌賽馬——系統分析,重在整體,事物的組成和組合的變化都能引起質變。
圍魏救趙的蝴蝶效應--事情是相互關聯的。
“塞翁失馬”鯰魚效應收益虛心,但充滿損失——矛盾雙方相互依存,在壹定條件下相互轉化。
老實人買鞋——不能只講教條,不從實際出發。
削足適履——我們要尊重事物發展的客觀規律。
欲速則不達,欲速則不達——充分發揮主觀能動性必須建立在尊重客觀規律的基礎上。
每個家庭都有自己的問題——矛盾很特殊。
處死與出生——矛盾的相互轉化
告別三天,也就是刮目相看——事情是不斷發展的。
丟了芝麻就丟了西瓜——抓住主要矛盾。
三個臭皮匠頂個諸葛亮——整體大於局部之和。
假象令人迷惑,要透過現象看本質。
短板效應-系統優化
團結就是力量——在個人與社會的團結中實現價值
實踐是知識的源泉,只有把知識轉化為實踐,才能真正獲得對知識的理解。
從井裏看海,嘆頭痛醫頭,治腳痛醫腳——要樹立全局觀念,立足全局。
失之千裏——任何道理都有自己的條件和範圍。
靠近朱者赤,靠近墨西哥的是黑人——個人成長受到社會環境的制約。
C.幾個成語體現的哲學道理
鄭人買鞋;墨守成規,教條主義,不從實際出發,最終會壹事無成。
圍魏救趙,就是抓住了解決問題的主要矛盾。
憂天:否認物質運動規律的客觀性。
拔苗助長:要充分發揮主觀能動性,就要尊重客觀規律;違反客觀規律就會受到它的懲罰。
D.體現哲學道理的詩詞成語有哪些?
城門失火,殃及魚池——可見物以類聚,無風不起浪——事物之間因果關系頻繁,不為堯之存,不為桀之死——規律是,客觀善未積而成名,惡未積而毀身——量變導致質變。
E.下列成語中,(a)因材施教B)分為兩種C)數量體裁。
搜索:下列成語中,與“因地制宜”所體現的哲學道理不壹致的是(
)
A.因材施教
B.壹分為二
C.定量體裁
看看別人怎麽說吧。
f寫出下列成語和諺語中蘊含的哲學道理,並舉出相同的成語和諺語。
G.下面的諺語和成語反映了矛盾的普遍性。要堅持壹分為二看世界的哲學真理。
問題是看不見的。
有很多成語體現了矛盾的普遍性。
金子是不夠的,人無完人。腳更短,英寸更長。
閱讀全文和成語中體現的哲學道理相關的信息。有哪些成語?以單詞結尾的成語是什麽意思?以單詞結尾的成語是什麽意思?以單詞結尾的成語是什麽意思?以單詞結尾的成語是什麽意思?以單詞結尾的成語是什麽意思?這個成語是什麽意思?這個成語是什麽意思?這個成語是什麽意思?熱點內容如何發布幼師專業:2021-03-16 21:42:13瀏覽:24音樂小毛驢故事發布:2021-03-65438+ 196唯中教育閘北發布:2021-03-16 2654333-16 21:38:20瀏覽:962東營師範學院發布:2021-03-16 21:35:26瀏覽:467機械電子工程研究生課程:20265438+。如何發布875杭州朝日教育培訓中心:2021-03-16 21:33:28瀏覽:238?設計李氏新誌2015-2020
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