züu müguān Huā
【釋義】騎著奔馬看花。比喻匆匆忙忙，粗略觀察。去:跑。
【語】宋楊萬裏當年對李子熙的評價:“看花綠葉；曲江賞牡丹香。”
瞥見蜻蜓點水
【反義】下馬看花。
【用法】有貶義。壹般用作謂語、狀語和賓語。
聯動類型。
【辨析】~不同於“稍縱即逝”:~著重描寫匆忙；《驚鴻壹瞥》重在描寫膚淺。
【例】馬上就要進考場了；他不得不仔細地翻課本。
粗略地看壹下
2.華鋼是壹個以花、港、魚為特色的風景區。
西湖十景之壹。位於蘇堤南段西側。
1964二期擴建工程完成後，占地20公頃。全園分為紅魚塘、牡丹園、華鋼、大草坪、密林五個景點。
它與雷峰塔和凈慈寺隔蘇堤相望。紅魚塘位於公園中央部分的南部，是整個公園的中心區域。
池邊自然曲折，池中泥土堆積成島。池上架起壹座曲橋，成千上萬條金鱗紅魚成群結隊來來往往，水花四濺。華鋼關羽位於西湖的西南部，三面環水，壹面依山。
這是壹個占地300多畝的大公園。在西山大麥嶺後面的花甲山腳下，有壹條清澈的小溪在這裏流淌，註入西湖，因此被稱為華鋼。
南宋時，宰相陸雲生在花家山下建了壹座別墅，名曰“鹿苑”。花園裏種了花，養了魚，池水清澈，景色美妙。後來鹿苑被棄，這壹幕也沒落了。
清朝康熙南巡時，在蘇堤英博橋與索蘭橋之間的定香寺舊址上，築池塘養魚，建亭子建花園，立碑，上刻“花港觀魚”四個字。
3.西湖“華鋼觀魚”怎麽寫？
以花、港、魚為特色的景點。西湖十景之壹。位於蘇堤南段西側。1964年二期擴建工程完成後，占地20公頃。全園分為紅魚塘、牡丹園、華鋼、大草坪、密林五個景點。它與雷峰塔和凈慈寺隔蘇堤相望。紅魚塘位於公園中央部分的南部，是整個公園的中心區域。池邊自然曲折，池中泥土堆積成島。池上架起壹座曲橋，成千上萬條金鱗紅魚成群結隊來來往往，水花四濺。
華鋼觀魚區位於蘇堤南段西側。是傳承佛光紫氣的幽靜植物園。花溪綠園。在華鋼之前，它與南坪山相連，那裏的山脈郁郁蔥蔥，西山的西邊覆蓋著綠色的山脈。平靜如鏡的小南湖和西麗湖，分左右，如藍寶石。公園位於西麗湖和胡曉楠之間的半島上。
華鋼關羽位於西湖的西南部，三面環水，壹面依山。這是壹個占地300多畝的大公園。在西山大麥嶺後面的花甲山腳下，有壹條清澈的小溪在這裏流淌，註入西湖，因此被稱為華鋼。南宋時，宰相陸雲生在花家山下建了壹座別墅，名曰“鹿苑”。花園裏種了花，養了魚，池水清澈，景色美妙。後來鹿苑被棄，這壹幕也沒落了。清朝康熙南巡時，在蘇堤英博橋與索蘭橋之間的定香寺舊址上，築池塘養魚，建亭子建花園，立碑，上刻“花港觀魚”四個字。
南宋時，有壹條小溪從花家山流向西湖，稱為花溪。當時，大臣陸雲生在華西村邊上建了壹座山野小屋，名為“鹿苑”。園內為房屋立梁，為山石堆石，為水池鑿地，為港灣設埠，養各色魚，廣植植被。因景色幽靜，遊人雲集，文人吟詠，故稱“花港觀魚”華鋼觀魚公園位於蘇堤南段以西，西麗湖與胡曉楠之間的壹個半島上。據說鹿苑因靠近花家山而得名“華鋼”。期間，宮廷畫師將其收入《西湖十景》組畫，使其聲名大噪。古時候這裏只有壹池壹碑三畝地。擴建後，整個公園占地近300畝。今天，華鋼的觀魚場是壹個占地20多公頃的大型公園。微風吹過，池畔的花草樹木落下五顏六色，漂浮在水面上。多麽感人的“魚有魚，魚有花”的畫面，沒有人能不贊嘆魚的感受。
康熙三十八年，葉璇遊覽西湖，照例寫了壹本關於華鋼魚景的書，並在魚塘旁刻石立碑。後來乾隆遊江南西湖時，碑上又刻了壹首詩。碑分正反兩面，分別由康熙、乾隆兩位皇帝題寫，為中國碑林史上唯壹。有壹首甘龍寫的詩，寫道:“花甲山腳下的港灣裏花在流動，魚在盛開。”。
華鋼觀魚碑是乾隆皇帝下江南時題寫的。“漁”字以傳統方式寫成四時，代表火，乾隆改為三時，代表水，寓意百姓生活順利，山川安定祥和。
壹篇450字的描寫在華鋼觀魚的作文，4.4級。
“華鋼觀魚”是西湖十景中最平實的名字——去華鋼看魚。在她周圍，還有太子灣景區和蘇堤。相比較而言，我更喜歡安靜的“花港觀魚”。
走進華鋼觀魚公園，滿眼都是綠色，高大的樹木和低矮的花朵迎面而來，令人目不暇接。在右邊，妳可以看到壹池平靜的湖水。不時有幾只白色的水鳥從湖邊經過，消失在遠處。湖邊的柳枝在春風中搖曳，沙沙作響，柳絮在空中歡快地飛舞，然後緩緩飄落下來。
沿著小路慢慢走，路邊開滿了藍色的波斯婆婆納、粉色的垂秋海棠和紫色的紫藤...他們在溫暖的陽光下燦爛地笑著。在公園深處，我看到幾只小松鼠在樹上玩耍，鳥兒在樹枝上唱著甜美的歌曲。
在九曲橋邊，我們看著壹群魚在爭奪食物。當小夥伴們爭先恐後地往魚塘裏扔魚食時，突然，大大小小、紅白相間的魚圍住了魚食，競相跳躍，水面激起了美麗的漣漪。我突然意識到在華鋼看魚的意義。
我喜歡在華鋼看魚，這是獨壹無二的，在這個越來越嘈雜的城市裏保持著難得的寧靜。
日常寫作指導:高中生寫作指導…
寫人是中學作文教學中最基本的訓練內容，要求學生寫出有血有肉的真人。怎樣才能把人寫活？這需要使用良好的描述技巧。
描述技巧的熟練運用需要長時間的磨練。尤其是想要得心應手，還需要下功夫。但是，很多學生經過三年的初中作文訓練，仍然不能很好地掌握和運用這種手法。他們寫的人都很難“站得住腳”，更談不上栩栩如生，栩栩如生。其實寫好人並不難。()除了平時多加練習，更重要的是時刻關註身邊的人，仔細觀察研究所描述的人。
只有最終了解了對象的底細，知道了它的感受，知道了它的認識，才能在紙上寫得惟妙惟肖。沒有深厚的生活功底，寫壹篇好文章是不可想象的。那麽，如果妳在生活中積累了壹定的生活素材，如何運用描寫手法把人物寫活呢？
5.暑假期間，我的父母帶我去西湖遊玩。我印象最深的是西湖十景之壹的“華鋼觀魚”。
我們先在西湖上劃船，來到湖中央壹個美麗的小島，島上鳥語花香，空氣清新。走在壹條彎彎曲曲的小道上，滿路都是鮮花，香氣撲鼻。真的叫花港！再往前走，妳可以看到壹塊石碑，上面寫著四個高大而有力的漢字:“華鋼觀魚”。
這四個字是康熙皇帝禦筆的標題！如果妳仔細看，妳會發現“魚”這個字和平時寫的不壹樣。銘文中傳統的“魚”字底部有三個點，而不是四個點。據說在漢字裏，三分是水，四分是火。魚生在水裏，死在火裏。
皇帝不忍心看著魚死去，就把碑文中“魚”字底部的四個點改成了三個點，旨在讓魚永遠快樂地生活在水中。參觀完亭子，他向左穿過壹大片草坪，來到紅魚塘，這裏就是華鋼的“觀魚”景點。在壹個清澈的春天，成千上萬條五顏六色的錦鯉在遊動。
紅色的錦鯉很華麗，就像穿過清澈水波的火焰雲。錦鯉是黃色的，在陽光下看起來很威嚴，就像壹個穿著閃亮的金色盔甲的將軍。
而我最喜歡的就是那種全身都是白色，頭上只有壹片紅色的魚。媽媽說就像壹首歌裏說的“姐姐頭上戴杜鵑花”，爸爸說“這明明就是傳說中的‘中原小紅’”，但我更願意叫它‘小紅小紅帽’！爸爸買了魚食，我站在小橋上往河裏灑魚食。魚開始打架:它們爭搶食物，看到食物就先動手，另壹條很快就想搶回來。
我急得大叫:“別搶，別搶，大家都有份！”“很快他們就吃飽了。這時候，魚三五成群地散開了。壹些魚在和它們的夥伴竊竊私語，而另壹些則躲在石頭下，在草叢中玩捉迷藏...太陽下山了，我要回家了。我依依不舍地和魚告別。下次我會來看妳，餵妳吃東西。
6.為什麽華鋼沒有“魚”這個詞？因為魚這個繁體字寫在“魚”字下面4點的底部，4點的底部是“火”字的異體字書寫，3點是“水”字旁邊，因為魚遇火必然死亡，遇水必然生存，所以我在碑文裏寫的少了壹點。魚的繁體字如下:
魚拼音:yú，註音:ㄩˊ，部首:魚部，外筆畫:0，總筆畫:8。
筆畫順序:ノフ丨フ2000811
解釋:
1，脊椎動物的壹類，生活在水中，壹般有鱗和鰭，通過鰓呼吸，冷血:魚和蝦。魚蟲。漁網。魚跳。魚貫而入(像魚壹樣遊)魚鵝(信件、信息)。魚米之鄉魚尾紋。以假亂真。似魚似龍的寫法(比喻空洞而膚淺)。
2.姓氏。
擴展數據
漢字筆畫:
相關詞匯:
1，魚鰓[yú sāi]
又稱“魚鰓”。又稱“魚”。魚的呼吸器官。多為羽毛狀、板狀或絲狀，用於吸收水中溶解的氧氣。
2.魚鵝
比喻是壹封信(古代有壹種說法，信是魚肚鵝腳送來的)。
3、沙魚[shā yú]
鯊魚。也被稱為鯊魚。
4、衣魚[y和y ú]
昆蟲，長而扁平，頭小，鞭狀觸角，無翅，有三根長尾毛。經常躲在陰暗的地方，吃衣服，書等。又名鯔魚。
5.魚唇
海鮮，由鯊魚的嘴唇加工而成。