1、正確、勻稱地書寫下面的語句。
從那以後，漫長的歲月過去了，經歷的事情許多也已淡忘，而少年時代生活的情景，啟蒙老師們的音容笑貌，還不時地在我的記憶中浮現，引起我的思念和遐想。
2．看拼音，寫詞語。
xiàn mù jiǎo xìng téng xiě yōu xián zī xún
（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）
gé gù dǐng xīn chú chuāng pàn duàn tè shū
（ ）（ ）（ ）（ ）
3、給“強”與“和”字選擇正確的註音
（hé hè huo qiáng qiǎng jiàng）
倔強（ ） 強（ ）迫 和（ ）稀泥
附和（ ） 勉強（ ）和（ ）氣
4、給下列詞語中帶“危”的字選擇正確的解釋。
A、不安全 B、損害 C、端正 D、高
①危峰兀立（ ） ②危及生命（ ）
③居安思危（ ） ④正襟危坐（ ）
5、下面三組詞語中，感情色彩相同的壹組是（ ）
A、誇獎 謙虛 機靈 欣欣向榮
B、虛偽 誇耀 勾結 當機立斷
C、簡樸 剛強 嘴臉 鬥誌昂揚
6、成語是祖國語言文字中的瑰寶，妳究竟掌握了多少，測測自己。
（1）、我們在描寫人們愛科學的時候，經常要用到這樣的成語：（ ）
（ ）。妳還能寫出兩個與科學精神有關的成語嗎？（ ）（ ）
（2）、有些帶有動物的成語也特別有趣，如：（ ）（ ）。妳還能寫出兩個來嗎？（ ）（ ）
出口成章，根據提示寫名句。
（1）弈秋，（ ）之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其壹人（ ），惟弈秋之為聽。
（2）但是，聰明的，妳告訴我，我們的日子為什麽（ ）呢？
（3）正月十五，處處（ ），整條大街像是辦喜事，（ ）而美麗。
（4）中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：人（ ），或（ ），或（ ）。
（5）填寫詩中春。
A、好雨知時節 ____________。B、______________,壹枝紅杏出墻來
（6）、望著這田田荷葉、亭亭荷花，再吟楊萬裏的詩句“ 、 ”頓覺清香滿口。（曉出靜慈寺送林子方）
（7）眼淚無法洗去（ ）。——（冰島）邁哈福茲《平民史詩》
（8）壹個人並不是生來要給打敗的。妳盡可以（ ）他，可就是（ ）他。——（美國）海明威（ ）
8、按要求寫句子。
（1）、仿寫句子。
例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風，我將送去所有的涼爽__________________。
（2）請借用古人的詩句來贊美下面的景物。
A、廬山 _
B、梅花 _
（3）改變句式，使意思保持不變。
種樹人的壹番話，使我非常感動。（改為反問句）
我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）
（4）修改病句。
布達拉宮、長城、南京長江大橋是我國古代的偉大建築。
我們討論並聽取了校長作的報告。
9、妳在課外壹定閱讀了很多的書籍，向學們推薦壹本好嗎？請寫壹段推薦詞。
例如：《安徒生童話》
推薦詞：它是“世界童話之王”安徒生寫的童話故事，內容豐富，充滿幻想，故事引人入勝。有狼外婆、小紅帽、醜小鴨、白雪公主------真正壹個奇特而美妙的世界。不同人物，不同命運會把妳帶入壹個神奇的閱讀世界，妳壹定會與這些夢幻般的生靈同喜同悲並愛恨交織。當妳初次打開扉頁，我敢肯定，妳壹定和我壹樣，會被迎面撲來的清新文字深深吸引，再也不肯放下，不能釋懷。
購買上帝的男孩
壹個年僅六歲的小男孩（拿著 捏著 握著）1美元硬幣，沿街壹家壹家商店地（盤問 詢問）：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主要麽說沒有，要麽嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說）就把他攆出了店門。
天快黑時，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個六十多歲的老頭，滿頭銀發，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，妳買上帝幹嘛？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養大的。叔叔是個建築工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝壹定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。
老頭眼圈也濕潤了，問：“妳有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“——————————————————————”
邦迪喜出望外 將飲料（捧 抱 包 報）在懷裏 興沖沖地回到了醫院 壹進病房 他就開心地叫嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會好起來的
幾天後，壹個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界最先進的醫療技術，終於治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時，看到醫療費賬單那個天文數字，差點嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢全付了。那老頭是個億萬富翁，從壹家跨國公司董事長的位置退下來後，（寄居 隱居）在本市，開了家雜貨店打發時光。那個醫療小組就是老頭花重金聘來的。
帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經把雜貨店賣掉，出國旅遊去了。
後來，帕特魯普接到壹封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太—————— 了，為了救您，他拿壹美元到處購買上帝……，感謝上帝，是他———— 了您的生命，但您壹定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！”
1、 結合上下文解釋下面詞語的意思。喜出望外：
2、給第四自然段加上適當的標點符號。
3.、在短文中的橫線上補寫老頭說的話。
4、聯系上下文，填空。
（1）“醫生說，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說__
（2）小男孩邦迪心中的“上帝”指的是__ 。
（3） 妳認為“真正的上帝”指的是_ 。
（4）妳認為最後壹段橫線中應該填的兩個詞語是______ 和______。
5、通過閱讀這篇文章，我們可以看出錢購買上帝的男孩邦迪是壹個__ 的孩子；老頭是壹個____ 的人。
6、請妳根據這篇文章的中心內容設計壹句公益廣告用語。
例：愛心可以讓死神望而卻步。親情和愛心是太陽下的春風和春雨。
四、習作表達
1、用修改符號修改下面的壹封信。（錯字1處，標點2處，格式3處，病句四處***10處）
敬愛的張老師：
您好！
我們即將就要畢業。在這永別日子裏，友誼的可貴我感到了。想想六年來朝夕相處生活在壹起的老師和同學們，心中很感動。千言萬語化為壹句話，感謝母校、感謝老師。祝老師身體建康，壹切順利。
2009年5月15日學生：馬小虎
2、雛膺總要離開巢兒，振翅高飛；輪船總要離開港口，揚帆遠航……我們即將告別小學時代,即將與母校、老師、同學壹壹話別。當妳最後壹次停留在母校空曠的操場，當妳最後壹次傾聽同學們瑯瑯的讀書聲，妳是不是會感到時間的腳步太匆匆？回憶往昔歲月，展望未來前程，妳想起些什麽，想訴說些什麽？快寫下來吧！作文體裁以及具體內容由妳自己定，註意要表達出自己的真情實感喲！
練習：
壹、基礎部分
（壹）看拼音寫詞語。
pī li gōu he wū rǎn yun niang qū zhu
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（二）選擇合適的答案。
1．下列沒有錯別字的壹組是（ ）
A．金壁輝煌 嘔心瀝血 頑強不屈 負荊請罪
B．走頭無路 香味四溢 秉燭夜遊 繁花嫩葉
C．春意盎然 迫不及待 無可奈何 心曠神怡
2．下列詞組中搭配不當的壹組詞是（ ）
A．沈重的打擊 沈重的心情 沈重的負擔
B．沈痛的心情 沈痛的教訓 沈痛的腳步
C．蒼茫的夜色 蒼茫的大地 蒼茫的天空
3．“答應了別人的事就要守信用”與這句話意思不壹樣的是（ ）
A．答應別人的事能不守信用嗎? B．答應別人的事非守信用不可!
C．答應別人的事非守信用不可嗎? D．答應別人的事不能不守信用。
4．下面的詩句中依次填入的花名是________
①滿園春色關不住，壹枝________出墻來 ②兒童急走追黃蝶，飛入________無處尋。
③忽如壹夜春風來，千樹萬樹________開。④竹外________三兩枝，春江水暖鴨先知。
A．桃花 紅杏 菜花 梨花 B．紅杏 菜花 梨花 桃花
C．桃花 梨花 紅杏 菜花 D．菜花 桃花 梨花 紅杏
5．壹個秋雨連綿的日子，安尼想觀察壹下，晶瑩透明的雨水裏有些什麽，他看了壹眼顯微鏡下的小水滴後、禁不住驚叫起來，“________”……妳認為最恰當的壹句應是（ ）
A．別看小水滴那麽清澈，原來裏邊有小蟲子呀!
B．小蟲子那麽多，而且都在動!
C．小蟲子!那麽多小蟲子都在動!
D．我真沒想到，小水滴裏是有蟲子的。
（三）給說法正確的句子打“√”錯誤的打“×”。7％
1．模糊（mo） 似乎（si） 轉身（zhuǎn） 分量（feng）這些多音字的讀音沒有壹個錯的。 （ ）
2．“輝”用部首查字法查“光”部，“光輝”的“輝”與“輝煌”的“輝”意思壹樣。 （ ）
3．“煥然壹新、守株待兔、臥薪嘗膽、胸有成竹”這壹組詞感***彩相同，都是褒義詞。
（ ）
4．“春天的杭州是壹年四季中最美的季節。”與“兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊!”都犯了語序顛倒的錯誤。 （ ）
5．“海燕出版社出版的《世界文學名著漫畫本》解決了少年朋友在閱讀世界文學名著中所遇到的難題。”這句話若縮句，應該是“出版社解決了難題”。 （ ）
6．藺相如對手下的人說：“秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎?”改成間接轉述應該是，藺相如對手下的人說：“秦王他都不怕，他更不會怕廉將軍。” （ ）
（四）根據情境，按要求填空。
1．填上表示“看”的意思的詞語。
①人們乘舟蕩漾在西湖上，（ ）著如畫的美景，心曠神怡。
②陳毅的塑像剛落成，來（ ）的人就很多。
③這裏的書太多了，稍微（ ）壹下，得花半天的時間。
④宇航員在天際遨遊時，（ ）地球，發出由衷的感嘆。
2．在學習、生活中，當妳遇到困難時，是哪壹句名言激勵妳，請妳把它寫下來。 ___________________________________________________________________
3．寫出四個形容“專心”的四字成語：________、________、________、________
二、閱讀部分
歸帆
我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。
夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。壹會兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當兒，水天相接處出現了壹只帆影，接著又是壹只……不多久，整個船隊都出現了，它們散散落落地駛回港口，仿佛壹隊出征的戰士，唱著凱歌整隊回營，帶著滿艙的戰利品。
但這只是在岸上看到的遠處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準備向岸上拋纜繩的時候，情形便不壹樣了。
有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小夥子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村裏今天能有些什麽事，廣播有些什麽重要新聞，也故意說些無關緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生產指標，說不定還網住了幾條少見的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。船老大壹面不停地抽著旱煙，壹面望著水面沈思，平時愛打鬧的小夥子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了壹句：“嗨!今天倒黴，別說了!”這樣的船總是由於某種原因，今天沒有完成任務。雖說漁家的生產並不在乎壹天的得失，但是沒有完成自己定的指標，人們總不會有好的情緒。對集體，對生產的責任感，在糾纏著、沖擊著他們。
沈沈夜暮籠罩著每個魚家的笑語和沈思，無論是哪條船上的人們，都休息了，積畜力量準備迎接新的戰鬥。對於明天的信念，人們總是相同的。既使暫時泄了氣，在明天早晨出海的時候，也壹定會抖擻精神，重新鼓起勁兒來。
1．聯系上下文，理解加粗的字，再解釋詞語。
喜笑顏開：
垂頭喪氣：
2．劃出文末壹段中的四個錯別字，並把改正過來的字依次寫在橫線上：
——————————————————————————————————
3．本文是按照怎樣的順序記敘“歸帆”的景象的?從文章的哪些語句可以看出來?
4．第3自然段在文章中起到什麽作用?
5．“對於明天的信念，人們總是相同的。”“明天的信念”指的是什麽?
朋友
小兒今年4年級，每天放學後都忙著呼朋喚友，打打鬧鬧□互換各類卡片；周末還要組織同學們搞小隊活動，上興趣班，看上去忙得很。（ ）星期天下雨，搞不成活動，沒有小朋友來，他（ ）會拉開窗戶朝外面看他養的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的花瓣上，花芯裏積著壹小彎盈盈淺水，他就在作文裏馬馬虎虎地寫道：“雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……”我忍不住笑道：“兒子，太誇張了吧。”
10多歲的男孩，心思都在玩上，教會他細細觀察人和事，不是件簡單的事。現在的小孩都是獨生子女，嬰幼兒時期，（ ）年齡小，（ ）只要給他們吃飽、穿暖，健健康康的就行了。長成小小少年，就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的，並不是每時每刻都懂得孩子的心的，以為只要把孩子所有的空閑時間都利用起來，就能使孩子充實、快樂。其實，小小少年在空閑時間裏，最想要的是朋友的友誼。
記得兒子上幼兒園時，壹天傍晚，從外面玩回來，滿頭汗，花貓臉，渾身上下泥跡斑斑，手裏卻舉著壹捧新鮮的桂花枝，說是阿婆朋友送的。我沒大留意他的話，隨手拿了只玻璃杯裝了點水遞給他，讓他自己擺弄。
過了幾天，兒子又帶回壹捧綴滿綠葉紅果的桔樹枝。壹進門就對我說：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，媽媽，妳也吃壹個。”我看著他，問：“阿婆朋友到底是誰呀?”兒子說：“上次我和小朋友們在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆給他止了血。阿婆還說，下次，我們有困難就找她，她是我們的朋友!”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的兒，壹點點大的人，就在外面交了老太太朋友了。
後來，我們搬家了，兒子也上壹年級了。壹天放學回家，兒子脖子上掛了壹只紅絨線編的小網袋，裏面是壹只綠殼鴨蛋。兒子興奮得結結巴巴，過了好長時間，我才聽清了這只鴨蛋的來歷。後來，我真的好感動，為這壹老壹少純真的感情。
1．寫出下列詞語的近義詞。 留意（ ） 純真（ ）
2．給本文第1、2自然段的括號內填上適當的關聯詞。
3．根據自己的觀察和體驗，修改“兒子”在作文中馬馬虎虎寫的那句話。
原來的句子：雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……
改後的句子
4．根據提示，補充文章最後壹自然段留下的空白。（提示：這壹天可能是什麽日子?是誰給“兒子”送的鴨蛋?）
5．本文為了表現阿婆和兒子純真的友誼，依次寫了哪3件事?（概括每件事，字數不超過15個）
（1）
（2
（3
6．讀了本文，妳有什麽感想?請寫出最想說的壹句話。
三、作文：
題目：我發現了……
提示：看了這個題目，同學們也許會說：“我們只是小學生，怎麽會有什麽發現呢?”其實，社會的發展，科技的進步，都離不開發現。可以寫平時觀察中的發現，可以寫學習中的發現，也可以寫實驗制作中的發現，只要是妳自己的發現就行。妳壹定有過這樣興奮的時刻，請妳把自己的發現寫出來，讓大家與妳***享發現的快樂。
要求：選擇壹次最令妳激動、難忘的發現，寫壹篇400字以上的記敘文，註意把發現了什麽以及發現的過程寫清楚。