易:下圍棋。邱:有壹個人，因為擅長下棋，所以叫。穿越全國:整個國家。壹:是的。善良:善於做事情的人....制造:制造。教學:教學。其中就有。只聽邱毅:只聽邱毅(教學)。壹:邱毅的教學。雖然聽:雖然聽。壹:指邱毅教。思考:思考，感受。洪湖:天鵝。輔助:引導和拉動。即將到來:即將到來。思維:幻想。弓薪:弓箭。付:古代指帶絲繩的箭。代詞，而不是“洪湖”，從中學習:雖然這個人和那個專心致誌的人壹起學習。所有的，加在壹起，都不如前者。易:對。外賓:沒有，說吧。當然:這不是真的:這不是真的。所有人:壹起。
摘要:學棋選自《孟子·告子》。通過講述邱毅教兩個人學圍棋的故事，說明在同樣的條件下，不同的態度會得到不同的結果，告訴我們壹定要專心學習，不能三心二意。
關於作者:孟子(公元前372年~公元前289年)。戰國時，魯(今山東鄒城)人，漢族，姓柯，名，名，字子舉。(要考，說車或者房子這個詞)。父名激動，母名失落。戰國時期，魯是魯國卿父親的後裔。中國是戰國時期儒家思想的代表。他是《孟子》的作者。孟子繼承和發揚了孔子的思想，成為僅次於孔子的壹代儒學大師。他是中國古代的思想家和教育家。被譽為“亞洲聖人”，與孔子並稱為“孔孟”。