當李勉還是壹個貧窮的少年時，他和壹個秀才共用壹個店鋪。沒過十天，秀才病死了，於是說:“有壹家人住在洪州，就在北方求官，病死在這裏。”
因為他給了壹百兩銀子，就說:“不知此事的仆人，為我死第壹步，其余的銀子都給了。”我肯做事，玉金乃米葬墓。
幾年後，綿渭開開封。書生兄弟來洪州尋死，卻苦於找不到活路。到了松州，才知道李是主喪，壹心為開封，為黃金之地。
向墳墓請假，交錢。(選自小鵬飛《唐代尚書讀書錄》)註1，壹李勉埋金。
李勉:唐朝。2.天寶:唐代玄宗年數。
3.行程時間:行程中暫時停止。第二，留下來。
4.松州:今河南商丘、安徽碭山。5、不是十天:不久之後。
6、使:攻。7.垂死:垂死。
絕對:死亡。8、語言:告訴、說給...
9.代詞，當妳不用妳的名字稱呼自己的時候，妳經常用“A”來代替“I”。10，北都:今日太原。
11，還有:會，會。12，包:口袋。
13，遺產(wèi):已呈現。14.死後:處理後事。
15，余:其余。16，馮:送。
17，徐:答應。18，安置:安置。
19，尉:縣尉。在這裏作為壹個動詞來使用。
20.(jι):進位。21，派單:單據；證書。
22、累路:沿路。23.易:去...去看24。Jie:問；質證；提問。
25、顏:人稱代詞，何，指書生之兄。問題1，1。從下列不同意思的紅色單詞中選擇壹個。
A.有學者曾遊歷過松州的陳勝和光武。b .我說這個故事裏有壹句話。c .因為留下了壹百兩銀子，就把陛下留給了先帝。d .我答應做的事情。2.請簡要概括壹下這篇文章寫的故事，並寫出妳從中得到的壹些啟示。(2009年湖北省鄂州市語文試題)二、李勉具備什麽樣的素質？3.李勉埋金的原因是什麽？答案1，1.A2 .故事:李勉年輕時，為壹個秀才辦事，不貪圖錢財。
啟示:在這個世界上，做好事要開心，不要貪財。(語句簡潔，內容合理。)
二、李勉的特質是什麽？答:幫助別人不求回報，尤其是對死者坦誠。具有誠實、正直、正直、光明磊落的高尚品質。
3.李勉埋金的原因是什麽？因為他說話算數，重視友誼。唐玄宗天寶年間，有壹位秀才住在松州。
那時候，李勉年少貧窮，和壹個秀才住在壹個鋪子裏。沒過多久，秀才病倒了，不治而亡。秀才臨終前告訴李勉:“我家住在洪州，我要到北都(今太原)求官。如果我在這裏生病，我會死的。這是我的命運。”
他從口袋裏掏出二百兩黃金給李勉，說:“我的仆人，誰不知道這些，請妳管好我的事，其余的交給妳。”李勉答應料理後事，其余黃金隨秀才葬於墓中。
幾年後，李勉在開封當了縣尉。秀才的哥哥拿著洪州府出具的證明，沿途打聽秀才的行程和住宿情況。到了松州，他知道這是李勉為秀才辦的喪事，就去開封接他，問他黃金的下落。
李勉向上級請假去墓地，把黃金挖出來給了他們。
2.邱毅文言文閱讀與回答邱毅擅長打江山2。讓邱毅教兩個人下棋，其中壹個全神貫註，邱毅卻在聽；雖然有壹個人聽了，但是壹心以為是天鵝來了，就想幫弓付6，把它射了。雖然是借鑒，但是可以借鑒。為什麽是明智的？⑨:不，不是。"
①出自《孟子·告子》。邱毅，當時的圍棋大師。去吧去吧。邱，大名。因為他擅長下圍棋，所以被稱為“邱毅”。這是古人罵人的習慣。
②【通國】全國。
(3)【教】教導和引導。
(4)【只聽秋】即“只聽秋”，完全按照老師說的去做。
【壹心以為天鵝來了】壹心以為天鵝來了。洪湖，天鵝。
⑥【我要弓箭射它】我要用弓箭射朱ó天鵝。Aid，拿過來。付，把生絲綁在箭上。箭出去了，可以被它收回。
⑦不如那個敬業的人。佛羅多，不如，不如。我指的是那個有獻身精神的人。
妳覺得這個人的智力不如那個人嗎？因為，通過“呼喚”，思考。是的，這個人。
⑨【非】並非如此。當然，像這樣。
⑩邱毅:益氣指下期。有壹個叫邱的人很會下棋。
⒒洪湖:鵝和天鵝。
⒓:壹起，壹起。
⒔為是:為，用“說”，表示。是的，在這裏。所以，這就是說。
和:語氣詞，相當於“馬”。
邱毅是全國最好的象棋選手。讓邱毅教兩個人下棋，其中壹個全神貫註，只聽邱毅教；另壹個人雖然在聽講座，卻在思考如何用弓箭射天空中的天鵝。這個人雖然和那個敬業的人壹起學習，但是成績不如那個人。他的智力不如上壹個嗎？答案是:不是這樣的。
像邱毅這麽聰明的師傅，第二個徒弟還是學不好，說明學不好主要不是師傅的問題，而是自己的問題。
3.李讀文言文的答案(22)李報德
李的政府很窮，他和同路，每次都推著錢去幫他。大眾感受到它的意義，把它當兄弟崇拜。找第壹個秀才，李生派人奉書殷勤，他只是謝了謝，沒有答話。秀才慚愧，說公忘舊，所以不再相聞。
十年後，公乃左相，因而奏前周恤②之意，並願授官以報其德。聖旨直奔左堂。米袍，給中書國的將軍，送去CCBA。大眾追到過去是好的，謝說:“我從來不敢忘記過去。還好我受了委屈，如願以償。”
然後公眾會在很大程度上接受宣傳，這是心胸狹窄的人所不能及的。
【註釋】①禮:形容真摯深厚的友誼。②周t恤:照顧和幫助。3處理:溝通，交流。這裏的意思是照顧和幫助。(4)幸好被皇上錯發善心，贏得了皇上的信任和重用。這是謙虛的表現。⑤胸懷寬廣:胸懷寬廣，目光長遠。
1.解釋課文中增加的單詞
(1)指忘舊()
(2)我不敢忘記()
2.用現代漢語解釋文中劃線的句子。
這本書的國家將軍，把它送到CCBA。
3.為什麽李對的“禮遇”只是在他進士後的“謝”？
4.李是個什麽樣的人？
參考答案
1，(1)老朋友，老朋友(2)非常
2.(李)寫信給國家官員，請他們護送李生到他的地方。
3、因為當時不能用行動來報答李生的恩情。
4、善良，坦蕩。
4.王戎知道李文文的翻譯和閱讀原答案和翻譯的筆記供參考:)
原文
王戎七歲，試圖和其他孩子壹起遊泳。看看路邊，李殊有許多樹枝，孩子們爭先恐後地去摘，但王戎紋絲不動。人類
當被問及時，他回答說:“樹在路邊，有許多孩子，所以這將是苦李。”拿著，信嗎？。
2翻譯
王戎七歲的時候，有壹次(曾經)和小朋友壹起玩，看見路邊有壹棵李子樹，結了很多李子，樹枝都彎了。所有的孩子都跑去撿，但王戎沒有動。有人問他為什麽不摘李子？王戎回答說:“這棵樹長在路邊，但是李子太多了。這梅子壹定是苦的。”(人)嘗了壹下，是這樣的。
3條評論
①[王戎]晉人，竹林七賢之壹。
(2)【嘗】壹次。
許多，壹些，這些。
(4)【遊】玩。
⑤【子】果果李。
⑥【斷枝】把樹枝弄彎了。
⑦【競爭】爭鳴。
8【走】跑。
⑨【相信】確實如此。
⑨【只】只。
⑩【會】必須。
？【信】果然。
問:為什麽會有“路邊樹多，此必苦李子”的說法？
回答:如果李子是甜的，早就被路人摘走了。
4啟蒙
告訴我們要仔細觀察，善於思考，根據相關現象進行推論和判斷。天下沒有免費的午餐。
聽雨季羨林看答案聽雨季羨林壹大早就開始下雨了。
下雨不是什麽稀罕事，但卻是春雨。俗話說“春雨貴如油。”而在罕見的幹旱中，其珍貴可想而知。
“潤物細無聲”，春雨本來就很小，小到“沒什麽”。然而，我坐在陽臺上，被隔成壹個小房子，頂上有壹大塊鐵。
樓上滴下來的房檐打在鐵皮上，發出聲音，所以不是“無聲”。按照常理，我坐在那裏，糾結於同類的死語言。我本應該需要壹個很安靜的環境，壹個很安靜的心情來安頓下來，進入角色去解讀這本天書。
這種雨水敲鐵皮的聲音應該是極其討厭的，有必要趕緊去然後。然而，事實恰恰相反。
我靜靜地坐在那裏，聽見頭頂上雨滴的聲音。這個時候，聲音總比沈默好。我心裏感到無限的喜悅，仿佛喝了仙露，吸了壹口，覺得很high。這聲音時緩時急，時高時低，時響時沈，時而如金嗓子，時而如黃鐘，時而如將大大小小的珍珠灌進壹盤玉中，時而如彈琵琶，時而如霹靂飛舞，時而如百鳥爭鳴，時而如兔墜，我情不自禁，心花怒放，心花怒放。
死去的語言仿佛活了，我仿佛充滿了青春的活力。我這輩子很少有這樣的精神境界，更別說對外人人道了。
在中國，聽雨是壹件優雅的事。雖然我覺得自己不是壹個完全的俗人，但能不能成為壹個優雅的人還很難說。
我大概是介於雅俗之間的動物吧。中國古詩中有不少關於聽雨的作品。
對了，在外國詩歌裏好像很少見。我的朋友張勇回憶起他表哥的詩:“春池夢常加壹句美言，夜裏每次聞到雨聲，就想起壹起睡。”
挺有詩意的。就連《紅樓夢》裏的林妹妹也喜歡李義山的那句“留殘荷聽雨”。
最著名的詩《聽雨》當然是宋江姐的《幼美》，篇幅不長。我就簡單抄壹下:年輕人在陽臺聽雨，紅燭幽幽。風華正茂，舟中聽雨，江面闊雲低，斷雁叫西風。
如今聽雨僧盧，鬢有星辰。悲喜總是無情的，壹直滴到天亮。
蔣捷聽雨聲時的心情相當復雜。他用聽雨來總結自己的壹生，從青年、壯年到老年，達到了“悲歡離合總無情”的境界。
然而，古代和現代對老年人的概念有相當大的差異。他是“太陽穴上的星星”，頭發有些白。年齡最大的好像只有五十歲左右。
以今天的眼光來看，他正好處於中年和老年之間。和自己比起來，我已經九歲了，太陽穴不再是“星星”，上面是“童山”。我比他更有資格達到“喜怒哀樂總無情”的境界。
我已經能夠“壹浪高過壹浪，不喜不懼”。但是為什麽我今天聽雨的時候情緒很高？裏面沒有太多的優雅，我在這裏完全是個“門外漢”。
我想到的主要是小麥，是遼闊的原野上青春的麥苗。我出生在鄉下。雖然我六歲就走了，談不上幹農活，但我撿過麥子、豆子、割草、砍過高粱葉。
我血管裏流的是農民的血。直到今天，我壹生都對農民和農村懷有深厚的感情。農民最大的希望是獲得更多的糧食。
幹旱威脅著農作物的生長。即使在城市裏住久了，下壹點雨，我也會看著雲霓，叫自己著急，我絕不會比農民差。
北方春天，十年九旱。今年似乎又發生了壹場大旱。
我每天聽天氣預報，總是觀察天上的雲。擔心，什麽都做不了。
我在夢裏看到的是毛毛雨。今天早上我的夢想實現了。
我坐在這個只有幾尺長幾尺寬的陽臺上，聽到頭頂的雨聲，不禁心馳神往，心曠神怡。在科科達卡高高低低，有些歪歪扭扭的麥田裏，每壹片葉子似乎都張開了嘴巴，盡情地吮吸著甘甜的雨滴，像來自天堂的露珠，本來有點發黃枯萎，現在卻變綠了。
以前是綠色的，現在更綠了。宇宙憑空增加了壹份溫暖與和平。
我的心又回來了，回到了燕園，回到了我的樓旁的小山，回到了門前的荷花池。我最喜歡的二月蘭花開了。
它們拼命地從泥土中掙紮出來，頂住幹旱，忍痛開出紅白相間的花朵，鮮艷如初，給人壹種落寞的感覺。荷塘裏，冬眠的荷花剛剛蘇醒，準備著力量沖擊水面。
當然，水是不缺的。但是毛毛雨滴在水上畫小圈圈，會導致死死。
這本來是人類中詩人欣賞的，小荷花看到了也高興，更是幹勁十足，肯定很快就會鉆出水面。我的心離下壹層樓更近，在這個陽臺和自己的房間裏收到的。我的腦袋像以前壹樣叮當作響，心情也很愉快。
但我總是擔心它會突然停止。我默默祈禱，希望雨能響很久，永遠不要停。
(1995 4月13)【註:①季羨林:1911出征山東臨清縣。北京大學教授，著名學者。
精通多種語言。本文中的“死語言”指的是失落的土霍洛文。
② tí hú:古代指從牛奶中提取的精華。(3)縱浪過程中不喜不懼:指生死觀的理解。
14.從課文中選擇壹個合適的成語，填在下面的橫線裏。(1)詩中豐富的色彩給生活塗上了絢麗的色彩:“紅、紫、香花”、“橙、橙、綠”、“黃鸝鳴綠柳”、“白鷺沖天”，讓人眼花繚亂，腦海中常常出現壹個五彩繽紛的世界...15.為什麽原本就極其討厭的雨打到了鐵皮上？(2分)16。“聽雨”對中國文化人來說是壹件優雅的事。蔣捷的詞《聽雨》表現了壹種什麽樣的境界？作者對蔣捷的這種狀態有什麽看法？(3。
6.李友讀文言文李友
原文
是李年輕時的朋友。十年後，兩人在路上相遇。李想去他家殺雞當食物。二鼓，黃腹痛，汗如雨下。李先生和李太太非常害怕，他們想推遲治療。黃生阻止了它，認為它沒有傷害重復舊的疾病。如果李不聽，他就要走。那是壹場暴雨，天色昏暗，山路崎嶇，路面濕滑。午夜過後，把醫生帶回家。艾灸少的時候可以治好。黃生說，“妳為我受苦了！我該怎麽舉報？”李先生和李太太說:“妳是我的朋友，所以妳應該小心對待我。我能拿什麽報答妳？”第二天，黎明時分，黃生告別了。
翻譯
黃生是李兒時的朋友。十年後，兩人在路上相遇。李邀他回家，殺雞為食。晚上十點左右，黃生肚子疼，流下的汗珠大如珠子。李先生和李太太非常害怕，想(盡快)去看醫生。黃生堅持不讓他們去(看病)，說這是老習慣，沒關系。李拒絕聽，堅持要請醫生。當時雨下得很大，天很黑，山路崎嶇，路滑。午夜過後，我和醫生壹起回來了。醫生給(黃生)做了針灸，過壹會兒就好了。黃生(對李)說:“妳為我受苦了！我能拿什麽報答妳？”李先生和李太太說:“妳是我的朋友。妳應該被非常小心和耐心地對待。我能拿什麽報答妳？”第二天天晴了，黃生離開了。
啟發
用心對待朋友，全力以赴，不求回報。
7.文言文閱讀題1: ① As ② So (2分，每題1分)
問題1:現在聽錯了下屬的報告，判了人死刑，但沒聽說過。(意思沒錯。2分)
問題1:例:他為人正直，嚴於律己，勇於承擔責任。
例1::面對君主生命與法律的沖突，他選擇違抗君主生命以維護法律的尊嚴。換句話說，在李莉看來，法律高於妳的生命。
例2:李莉選擇了用生命道歉。這種矯枉過正的方式雖有其迂腐的壹面，但以生命為代價宣示法律的神聖，卻是中國古代法制史上的輝煌篇章。(意思沒錯。3分)
問題1:學生要具體準確地掌握文言文關鍵詞的定義，培養課與課之間的遷移能力，做到學以致用，課後準確理解文言文關鍵詞。
問題1:文言文翻譯要求意思正確，意思完整，句子通順。註意句子中關鍵詞的理解和重點句型的調整。
問題1:學生感知課文內容，進而理解課文的中心主題和人物的思想性格特征。有個合理的看法就好。