雖然有好吃的，但是不嘗不知道味道的甜。雖然有最好的道理，但是不學習就不知道它的好處。所以，只有學習之後，才能知道自己的不足，只有教人之後，才能知道自己不懂的地方，才能反思自己；知道自己不懂的地方，才能鼓勵自己。所以“傳道”和“學道”是相輔相成的。“尚書。《說人生》說:“教是學的壹半。”這就是饑餓的真相。
由此可以看出儒家的壹大特點:非常重視實踐，要求把理解的真理付諸行動，通過行動來證明真理是否正確。