朱茵Jie wàI shng zh:和
典故是用語言解釋的，再多讀萬卷書也沒用。宋珠熙答魯方子之約(9月13日)
說明樹枝不應該長在該長的地方。比喻除了原來的問題又岔出了新的問題。更多的是指故意設置障礙，讓問題無法順利解決。
用作謂語、賓語和定語；意想不到的事情。
形式結構
同義詞產生分支，節點上的分支。
反義詞是壹帆風順
押韻詞如夢，善為人師，蠶繭吐絲，掘墓鞭屍，種八字胡，增月，疏於機，逆行，意思，化公為私，......
古代
謎語梳理；竹子；綠竹遇見春天
語法做謂語、賓語、定語；意想不到的事情。
分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流枝，分流，分流，
成功有高枝無足比以眼還眼，枝勝於翼，枝不蔓生，枝繁葉茂的巢林受損斷壹枝。
顛倒哀樂、白州節、白商俗節、白壽節、卑節、額外細節、非正式節
壹個力行節儉克制的老師，掌控著首都節日，節日年年變，同時變。
歇後語:壹訴兩審；十壹根手指
成語故事朱宋代理學家，大半輩子都在講學著書。他認為閱讀應該基於文章的思想內容和邏輯推理，拋開其他問題。呂祖謙的弟弟呂子躍不同意這種觀點。朱認為讀書不應受左右之阻，不必多生事端，以免節外生枝。
成語“閑言碎語”的意思很多，他怎麽會願意節外生枝呢？元《瀟湘雨》的二折。
其他用途
段發了壹封電報，痛斥吳“節外生枝”、“亡國滅種”。吳拍發電報回應，說這是從段那裏學來的，“這是從我老師那裏學來的，不是節外生枝”。
況且武術生按規矩是可以吊死的，而且他們其實是“武術老學生”，何必節外生枝呢？
因此，在發言時，魯建議刑法教研室的同事不要節外生枝。
最好在他叔叔回上海之前完成！免得大睡，節外生枝！他甚至覺得，劉家的那個副司令員，甚至劉亞男，甚至劉亞男的眼裏，都是多余的。
所謂“精講”，就是講得好，講得少，抓住重點、難點、要害，講得有針對性、有啟發性，講得簡明扼要、引人思考，不要把知識過多地咀嚼，強行塞給學生，更不要節外生枝，甚至離題萬裏。