第壹，正確解讀
比喻知識或技能由淺入深，達到很高的境界；聯動結構；壹般在句子中作謂語、賓語、定語，贊美人。
二，成語的來源
《論語·先進》:“我自堂上起，未入室。”後人從這個典故衍生出“進教室”這個成語。
第三，例句
1.他的作品雖然比不上大師們的作品，但也堪稱大師。
2.升入中學並不意味著我們進入了課堂。我們必須更加努力學習。
3，他的社會劇，把他的家人卷進了熱火，把他的妻子帶進了房間，長袖善舞，盛裝打扮，把“劇”帶上了大學的講臺，太神奇了。
4.他的毛筆字已經練到進房的地步了。
5.雖然我不能成為寫現代詩的壹流人物，但至少我經歷了壹個門外漢如何成為專家的過程。
成語典故與中國古代成語用法
1，成語典故:春秋時期，聖人孔子周遊列國講學。他的師傅是三千人，他的壹個徒弟是魯茲。魯茲十幾歲時，家裏很窮，所以他從事各種工作來維持家庭生計。當他陷入困境時，他經常吃野菜來做面包。
魯茲堅強而直率。他經常戴壹頂公雞帽來威風，戴壹把劍來顯示他的無敵。以前軟弱的孔子，屢次得罪他。但孔子對此並不生氣，而是用禮儀和聖賢之道教育他。後來，魯茲漸漸明白了真相，於是他穿著儒家的衣服，帶著禮物去拜孔子為師。
後來衛國內亂，孔茂被脅迫貶了當時被拋棄的太子，歡迎他回到衛國當君主。為了保住這個洞，魯茲和打斷聊天的人打了起來。在戰鬥中，魯茲王冠的帶子被敵人割斷了。魯茲想起孔子的老師曾經說過，壹個紳士必須戴好皇冠和帽子，並且是正直的。
於是他停止了戰鬥，彎下腰，撿起帽子，戴上。結果被他利用弱點打敗了，傷了。他63歲了。魯茲在衛國被殺後，這個消息傳到了孔子的耳中，他悲痛欲絕，淚流滿面。起初，魯茲性格直爽，喜歡彈豎琴，但不喜歡讀書。孔子壹直教育他，後來他在彈琴和讀書方面都有進步。
然而他彈琴的音樂卻充滿了殺氣。孔子對他說:“妳的彈琴技巧已經到了大廳，但妳還沒有進入內室。妳有所成就，但沒有達到最高境界。”
第二，古代成語的用法
1，西晉索靖《樂義帖》:“子為三千才之首。進房學奧數。”？
2.宋代吳港《五將軍錄》:“若徐世傳、余及諸黃門入室，則真名。”？
3.清·李漁《隨愛·聲量·學藝》:“他愛讀之時，渴望找到傳說的情節和無懈可擊的小說。他若聽之，書非書，不怒而威，還引人入室。”