2.中學文言文延伸閱讀(7)回答“為父母摘果子”“在床邊抓刀”“卷書梁是井水澆的。那時，有壹個叫丁的農民，種了壹些旱地。因為他的地裏沒有井，他就靠馬和驢來澆地，所以他經常派壹個人住在農場茅草搭成的窩棚裏。任何壹個在這個農場生活過，整天給土地澆水的人，都覺得有點累，有點累。在和家人商量後，石鼎決定挖壹口井來解決這個困擾他們多年的灌溉問題。雖然只是壹口十幾米深，直徑不到壹米的井，但是挖土、取土、加固井壁都不是壹件容易的事。石鼎壹家早起，天黑了。經過半個多月的努力，井建好了。在第壹次取水的那壹天，石鼎的家裏像過節壹樣。當石鼎從井裏提起第壹桶水時，全家人都高興得合不攏嘴。從此，他們家再也不用老是派壹個人在外紮營，辛辛苦苦運水澆地了。石鼎對每個人說:“我已經在家裏打了壹口井，現在還必須打。“聽了石鼎的話，村裏有人向他道賀，也有人因為不在乎而不在乎。然而，沒有人註意到是誰傳播了石鼎打井的故事，說:“丁家打井時，從地裏挖出了壹個人！“結果，壹個小小的宋國就被這個聳人聽聞的謠言攪得天翻地覆，連宋王都震驚了。宋王心想:“如果真的從地下挖出壹個活人，不是神仙，就是妖。我們必須弄清真相。”為了查明真相，宋王特地派人去問石鼎。石鼎回答說:“我家挖的井給灌溉土地帶來了很大的方便。以前總是壹個人送。從此，家裏多了壹個工人，但這個人並沒有從井裏挖出來。“孟母最初的佛教戒律孟子年輕時背誦①，他的母親編織②。孟子停了下來，但又繼續說道。他媽知道吵④就打電話問:“怎麽停了？"俗話說，"失去的就要重新得到"。“它的母親引導⑤刀去破解⑤它的編織，以阻止⑤它。自然，⑧之後，孟子就不說話了。註意①背誦:背誦。②方:存在。③ chuò:突然終止。戒、停、廢，如“退學”。.....(xuān):忘了吧。⑤引用:拿來。⑤破解:切掉。⑦告誡:教育⑧之後:從此孟子小時候在背詩，母親在織布。孟子突然不背了，又背了壹遍。孟子的母親知道他因為走神忘記了書中的內容，就把他叫來。孟子回答說:“書中有些地方我忘了，但後來又想起來了。”這時候孟子的母親就拿著刀把自己織的布割下來，用這種方法警告他不要半途而廢。從此，孟子不再因為分心而忘記書中的內容。真相:做任何事都要專心，不能壹心壹意走神。妳認為孟母教育孩子的方法有什麽獨特之處？效果好嗎？答:孟母用實際行動教育孩子。通過剪布(剪碎了就失去作用了)，說明學習是壹樣的，不能中斷。這種教育效果很好。是出自《呂春秋·茶經》:荊人欲攻宋，使人先表水，水暴。時至今日，水愈益，京族仍依表而導，故敗也。註荊①人欲攻宋，使人先顯水。水是猛烈而有益的。荊人知之，夜依表，溺壹千余人，軍驚而壞。當他們第壹次展示時，他們可以引導它。今天，水已經改變了也就是測量河流的深度。在下文中，“夜隨桌”的“桌”作為名詞，即作為標誌。這是古代水的名字。它是突然增加的。它溺水了。令人震驚。很混亂。在這裏解釋為“喜歡”。這是壹棟建築。這是壹所房子。這是過去的事了。晚上沿著標誌過河，淹死了壹千多人，軍隊裏恐怖的聲音就像杜毅的房屋倒塌。以前他們剛在落水處立牌子的時候，(牌子)可以指引涉水，但是現在水變了，漲了很多，楚人還是沿著牌子涉水，這是他們失敗的原因。哲理:這個故事告訴人們，社會形勢是不斷變化的，對事物的處理也要隨著形勢的變化而變化。如果我們視事物為靜止的，不適應新的形勢，不采取新的措施，其結果必然是失敗的。卞莊子想刺老虎，博物館制止了。他說:“二虎吃牛，吃多了就打。如果他們打架，大的會受傷，小的會死。若從傷刺之，必有雙虎之名。”作者:司馬遷譯卞莊子發現兩只老虎，準備行刺。旁邊的酒店服務員勸阻他說:“妳看那兩只老虎，在吃壹頭牛，它們肯定會因為肉好吃而打起來的。兩只老虎打起來，大的會受傷，小的會死。到時候妳在背後捅傷了老虎，就得到壹舉兩得的名聲。”卞莊子覺得小的會得到壹箭雙雕的名聲。過了壹會兒，兩只老虎真的在爭肉，小老虎被打死了，大老虎受傷了。卞莊子在受傷的老虎背後揮劍，不費吹灰之力就刺中了受傷的老虎，壹舉獲得了兩只老虎的名聲。字解莊子:這是指春秋時期魯的大夫邊莊子，他很勇敢。博物館是垂直的(噓
3.人教版七年級語文中期訓練是1。註意下面的單詞。(4分)定()竹屏()玉簪花()腦髓()歌詞()桑葚()浮腫()存成()2。成語填空(4))否()下壹題3。文學常識填空(4分)(1) 《從百草園到三潭印月》選自《他的詩中妳喜歡_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _等》。 (4)尚選自《_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _中的_ _ _ _ _ _ _ _篇 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是我當時的天堂。 不用說，綠色的菜地，光滑的石井，高大的洋槐，紫色的桑葚；不用說，知了在樹葉中歌唱，胖黃蜂蹲在菜花上，迅捷的天子(百靈鳥)突然從草叢中沖向天空。就在短短的泥墻周圍，有著無限的趣味。油蠅在這裏歌唱，蟋蟀在這裏彈琴。翻著碎磚，有時遇到蜈蚣；而斑蝥，如果妳用手指按住它的脊椎，它會發出啪的壹聲，壹股青煙從後孔口噴出。何首烏和木蓮的藤蔓纏繞在壹起，木蓮有蓮花樓的果實，何首烏有浮腫的根。有人說何首烏的根是人形的，吃了可以成仙。所以我經常拉他們上來，牽連不斷拉上來，也有破壞泥墻的，但是從來沒有。小珊瑚珠做成的小球，酸甜可口，色澤和口感遠勝桑葚。1.這段話選自《從百草園到三潭印月》，出自魯迅散文集_ _ _ _ _ _ _ _。第壹自然段所說的“朱文公”是指_ _ _ _ _ _ _ _。蟋蟀在這裏彈琴。有人認為用比喻，有人認為用擬人，有人認為兩者都用。妳同意哪種說法？請列出妳的理由。(4分)4。第二段用了“不用說”兩個字，用“紫山”壹個字連接了對白草園景色的描寫。妳覺得描述的重點是前者還是後者？並說明原因。(3分)5。在這篇文章中，妳可以體會到作者熱愛自然，享受自由幸福生活的心情。有沒有壹個妳很喜歡的世界(哪怕是門前的壹片小草坪)，試著按照作者的思路去描述。(5分)(2)閱讀現代課外文章，回答問題。(24分)難忘的八個字【加拿大】瑪麗？安？隨著年齡的增長，我發現自己越來越不壹樣了。我又氣又怨——我怎麽會天生兔唇！壹踏進校門，同學們就開始對我冷嘲熱諷。我很清楚自己的長相在別人看來是很惡心的:壹個小女孩，長著壹雙畸形難看的嘴唇，鼻子歪著，牙齒歪著，口吃。同學問我:“妳的嘴怎麽變成這樣了？”謊稱小時候摔了壹跤，被地上的碎玻璃割破了嘴。我覺得說這些總比告訴他們我天生兔唇好。我越來越確定，除了家人，沒有人會愛我，甚至喜歡我。二年級時，我進入了我的老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人胖胖的，漂亮的，熱情的，可愛的。她有壹頭閃亮的頭發和壹雙黑色的。每個孩子都喜歡她，崇拜她。然而，沒有人比我更愛她。因為有壹個很不尋常的原因——我們大三的同學每年都有壹次“悄悄話測試”。孩子們依次走到教室門口，用右手捂住右耳。然後老師在她的講臺上輕輕說壹句話，然後孩子重復壹遍。但是我的左耳天生失聰，幾乎聽不到任何聲音。我不想放。因為我的同學會更嘲笑我。但我有辦法對付這種“耳語測試”。早在幼兒園玩遊戲的時候，我就發現沒人看妳是不是真的捂著耳朵，他們只關註妳有沒有重復。所以，每次我假裝用手捂住耳朵。這壹次，像往常壹樣，我是最後壹個。每個孩子都興高采烈，因為他們在“耳語測試”中表現出色。過去，老師總是說“天空是藍色的”或“妳有壹雙新鞋嗎”等。終於，輪到我了。我用左耳指著倫納德先生，用右手緊緊捂住右耳。然後，我把右手舉了壹點，足以聽清楚老師的話。我等待著...然後，倫納德先生說了八個字，好像是壹堆。這八個字撫慰了我破碎的心靈和幼小的心靈，改變了我對人生的看法。胖胖的、漂亮的、熱情可愛的老師溫柔地說:“我希望妳是我的女兒！”" 1.念下列單詞。(4分)①不喜歡()②畸形()③溫暖()④佩服()2。為什麽我感覺除了家人沒有人會愛我甚至喜歡我？(3分)3。孩子們喜歡和崇拜倫納德先生的原因是什麽？(4分)4。為什麽沒有人比我更愛倫納德先生？(4分)5。“耳語測試”可能適合妳。
4.中學文言文拓展閱讀(7)答案是我找到了這些。還有壹篇關於自己想辦法的文章(不知道是不是妳想要的)。桑葚成熟時香甜可口，城裏人很少有機會吃到。
但是，想到荒年要用桑葚填飽肚子，就很難過。蔡順是當時有名的孝子。後來，他母親去世了。人們推薦他做官，他拒絕了，說要離家去做官，遠離母親的墳墓。
子曰:“父母在此，不可遠遊。”。
蔡順的孝心真的讓人感嘆。當然，孝敬父母沒有錯，但社會如果壹輩子只把孝順作為子女的唯壹，那就不可能進步和發展。
原來的蔡順是壹個孤獨的少年，也是壹個孝順的母親。歲，缺糧，在太陽下采桑葚，用不同器皿盛。
紅眉賊看到就問。蔡順:“黑人對母親是甜的；紅的吃起來酸酸的。”
賊憐其孝，以白米牛蹄贈之。西漢末年，有個年輕人叫蔡順，從小喪父，跟著母親生活。
有壹年，他長得不好，出去摘桑葚給媽媽吃。當他遇到叛軍時，部隊裏的人看見他把采來的桑葚分成兩筐，好奇地問他為什麽。蔡順說:‘‘黑桑葚熟，味甘，為母；紅色的桑葚不成熟，很酸，所以是給我自己的。這些賊被蔡順孝深深感動，送了他三桶白米和壹頭牛，讓他回去養活母親。
註蔡順:字鐘君，東漢遺孤:幼年喪父的人。事:上菜。
年景不足:年景不好。歲，歲，收獲日:天。
每壹天就是每壹天。桑椹:桑椹的果實，成熟時呈深紫色或白色，味甜，可食用。
致:使用。這裏翻譯不出來。
不壹樣:不壹樣。這裏，不同的容器是(兩個)不同的容器。
赤眉賊:西漢末年樊沖領導的農民起義軍。“賊”是封建統治者對農民起義軍的蔑稱。
“黑人們是甜蜜的，為了母親；紅吃酸餵自己”:黑桑葚吃甜，用來養娘；“紅色的味道是酸的，是用來吃的。其:他和:到南朝床頭刀捕手？宋？劉義慶的《世說新語》？”《三國誌》原崔琰，字季玨，清秀。
吳偉將見匈奴使，其貌不揚，但離國不遠，使崔為代，帝奪刀立床。說完，間諜問:“王維呢？”匈奴使臣答道:“魏王看起來很儒雅，但在床邊抓刀是英雄。”
吳偉聽說了這件事，就來找這位特使。解釋床:指坐在榻上:霸道，懾雅:氣度；持刀者:指持刀的護衛。
壹個守衛站在沙發旁。後來成為固定用語，指為別人寫作文的人。
會遇到匈奴使者的“使者”(使者)，認為其貌不揚，遠國使者崔(英雄)代替(讓)在床邊的捕刀人(但這是英雄)。酒會結束後，匈奴走後，曹操派間諜去問匈奴使者:“王維是什麽樣的人？”匈奴使者評價說:“王維的儒雅氣質非比尋常，但坐在榻上持刀之人才是真正的英雄。”
曹操聽後，派人去追，把使者殺了。比如壹個月弄十篇，或者做成~。
啟示1。深刻反映了曹操的矛盾心態。2.表現了曹操心胸狹隘，奸詐殘忍的性格。
3.形容曹操的羞恥和自卑。4.我怕匈奴使者回匈奴後說壹些不利於我的話(行為醜，長相醜)。
5.匈奴使者是個人才。不為己用，後患無窮。卷書良疑有鬼。原文:夏水南有人，名為卷書梁。
他也是個男人，又蠢又怕。月夜，俯視其影，以為是鬼；昂視其發為神物。
仰著走，總比回了家，喘不過氣來，死了好。長夏河的南邊住著壹個名叫胡安·梁書的人。
他又笨又膽小。在有明月的夜晚散步時，他低頭看見自己的影子，以為是壹個鬼蹲在他身邊；我擡頭看著他的頭發，覺得那是個怪物。
他轉身就跑，回到家就因過度驚嚇而死。字註:夏:河名，即夏水，今稱長夏河。
夏首:即夏水口，在湖北江陵東南。顏:在這裏。
卷書良:名字。恐懼:容易害怕。
肖:過壹夜。魅力:格林奇。
古人認為東西老了就變得有魅力了。去:跑。
嶽:叫。傻子:傻。
低頭:低下頭。句子解釋:擡頭看它的毛，覺得它很迷人。
解決方法:我低頭看到他的影子，以為是鬼。轉身就跑。
鐵杵磨針原磨針溪在梅州象耳山腳下。據說李太白曾在山裏學習，但他失敗了，放棄了它。
每次遇到老人都要過溪磨鐵杵。有人問，他說:“我想當針。”
李白被她的精神感動了，回去完成學業。這位老太太自稱吳。
現在溪中有壹塊吳式的巖石。磨針溪在梅州的象耳山腳下。
傳說李白在山裏讀書的時候，沒寫完作業就出去玩了。他路過壹條小溪，看見壹個老婦人在那裏磨壹根鐵棒。李白很驚訝，問老婆婆在幹什麽。
老婆婆說:“這根鐵棒要磨成針。”李白問:“鐵杵能磨成針嗎？”老人回答:“努力就好！”李白明白她的意思，就回去寫作業了。
這位老婦人自稱吳。現在溪邊有壹塊烏石巖。
梅州:地名，今四川眉山。代代相傳。
誒:老女人。鐵杵:壹根鐵棒、杵、打飯或打衣服的棍，壹根粗壹根細的圓棍。
杵:棍木追:離開。見面:見面。
方:現在。姓…的人。
畢業:王學會了象棋。王下棋成功，自稱(13)天下無敵。將前往首都(4)並停留在相反的旅程(5)。
熄滅蠟燭後，我聽到主人在隔壁叫他的妻子[6]，說:“好不容易送走壹個晚安，但我們可以下棋(14)嗎？”女人說:“答應。