我爸爸很喜歡釣魚，但是我不喜歡，因為每次和他壹起去釣魚，我都坐在池塘邊，不會做別的事情，所以我覺得釣魚很無聊。
有壹次我和父親去釣魚。剛開始覺得特別無聊。過了壹會兒，爸爸抓了幾條小紅鯽魚，非常漂亮。我開始感興趣了。父親見我興致勃勃，對我說:“妳試試。”我開始用我的魚竿釣魚。我眼睛盯著彩車，突然彩車突然就下去了。我用力舉起魚竿，哈哈，壹條小紅鯽上鉤了！別提有多開心了！然後在爸爸的指導下連續抓了幾條小魚。我越來越發現釣魚是壹個很有技術含量的工作。我不僅要知道如何調整漂移，還要學會觀察漂移的運動。當我舉起桿子的時候，我應該是敏捷的。只有掌握了這些，我才能釣到壹條好魚。
其實生活中很多事情都是這樣的。妳覺得很無聊，其實很有趣。最重要的是“妳要發現”！
有趣的話題作文300字2有趣的動物賽跑更是熱鬧非凡。小動物們早早來開會，紛紛拿出自己的絕招。
首先，美麗的孔雀表演了壹個舞蹈:它昂著頭，挺胸，慢慢展開尾巴，輕輕抖動羽毛；它的頭東搖西擺，扇形的尾巴像壹件五顏六色的衣服，在茂密的森林裏吸引了許多小動物。他們每年春天都舉行盛大的雜技比賽。今年的比觀眾的眼睛。
然後，小狗表演了壹個秋千。我看到他壹躍而起，跳上秋千，雙手緊緊抓住繩子。他先是輕輕的來回擺動，然後全力以赴直奔黑夜。他高超的動作令人眼花繚亂。最奇妙的是黑熊踩到了木球。沈重的黑熊小心翼翼地站在木球上方的木板上，來回擺動雙腳以保持平衡。木球在轉，他卻穩穩的，壹點也不緊張。妳看，他把右手放在腰上，揮動左手向觀眾敬禮。他的精彩表演贏得了掌聲...
壹年壹度的雜技比賽結束了，但動物們的精彩表演卻被森林裏的居民津津樂道了很久。
趣味話題作文300字3我是青年記者。6月65438+10月10，我們去參加壹個剪紙活動，我的好奇心好像壹下子就爆發了。
那天早上，我媽把我打扮的漂漂亮亮的，然後我爸把我送到淄博晚報。
活動開始了，富源剪紙社的劉老師開始教我們剪蝴蝶。我們拿起小剪刀，“先剪壹對蝴蝶觸角，再剪壹根細的，再剪蝴蝶翅膀，就像兩個胖胖的‘大山坡’。”“老師講得很生動，讓我瞬間愛上了剪紙。
第壹次沒切好，觸角全掉了。我有點郁悶，但是第二次我們還是按照老師教的步驟來。果然，小巧玲瓏的剪裁讓我感到極大的滿足。
劉老師還教我們剪窗花。“先對折，再對折，就是壹個小三角形。那麽，同學們，妳們就要發揮自己豐富的想象力，把實用又美觀的窗花剪下來！”“好！”我們自信地喊道。沒想到我第壹次剪窗花就被老師表揚了。我高興得像仙女壹樣飛向天空。
活動結束後，我們還在晚報前大合影，讓我覺得我們是壹個大家庭，也讓我感受到了愛和溫暖，讓我學到了很多東西。
今天，可樂神秘地通過老師走進了學生的教室，高興地對我們說:“今天，我們的作文是壹個寫的遊戲。”大家可以邊聽邊加油。有些人高興地說，“今天的比賽是壹個有趣的木頭腦袋。”有的人可以邊想邊說“今天的比賽是壹個難忘的成語故事。”最後，可樂作為老師，總是慢吞吞地說:“不，不，今天的遊戲是關於中國成語的小測驗。”
遊戲開始了，12神秘的數字出現在我們面前。每個數字後面都有壹個成語。遊戲規則是:每組兩人，壹人猜壹次。首先，石頭，剪子，布，誰贏誰猜。反之，誰輸誰猜。
第壹場比賽開始。李曉明說，2號，這句話壹出來，他就看出是“偶然”。他說，和他壹樣，那人的猜測終於知道了，結果是“迷迷糊糊”。突然，教室裏掌聲雷動。
第二局開始，輪到我了。當時我特別緊張。在決定用石頭剪紙後，我猜中了成語。他選擇了數字7，哦！原來他是張牙舞爪。那時，他正在跳舞。猜成語的時候，腦海裏蹦出以下兩個中國成語。先說第壹個學習成語，真的沒時間想我猜對了，特別欣慰。
然而，下課後，我們依依不舍地離開了。
有趣的話題作文300字5我腦子裏總是有很多有趣的事情。它們像星星壹樣閃爍，讓我的生活環境對學生來說更加豐富多彩。但最讓我難忘的是去年在老家挖紅薯。
那天，我們自己種了壹片紅薯地。壹眼望去，可以看到壹望無際的綠色紅薯地，旁邊是金黃色的玉米和綠色的花生。
當我們來到紅薯地裏時，媽媽問我:“妳知道紅薯在哪裏嗎？”“帶苗找根，地瓜在根下。”我脫口而出:“我們開始挖紅薯吧。”我順著幼苗找到了根，拿起鏟子在下面挖。媽媽，我看到壹個紅薯。過來幫忙。“我繼續挖。”哇，好甜的土豆。“媽媽在用鏟子挖我。我把紅薯剃掉了。”媽媽，還有壹個。”我喊了壹聲，我趕緊放下“獎杯”，然後努力策劃，又壹個紅薯出現了。啊，媽媽，等等。我又激動地動了動鏟子。”壹個或兩個。“我們策劃的，這兩個最後也是我們策劃的。”媽媽，還有壹個。我真的不敢相信自己的眼睛。為什麽這麽多？我很高興迎來第五個紅薯的誕生。
越挖越開心，越挖越深，越挖越多。最後，我們挖了整整壹袋，我永遠不會忘記。
老師說:“大拇指哥哥，二拇指哥哥，三中媽媽，四小哥哥，小妞妞，來看戲。妳聽過這首童謠嗎？這裏的‘中三娘’是誰？”學生們異口同聲地說沒聽說過。我壹個同學想了想說“中間三娘是中指”。
老師讓我們玩“猜右手手指”的遊戲。我豎起中指和食指，然後合上五指。右手環繞左手，讓同桌猜。不出所料，她猶豫了壹會兒，點了壹下手指。我笑著張開右手。看到自己食指被選中，她就沒心沒肺了。
這是我的猜測。她把右手的手指像雞爪壹樣合在壹起，然後包在右手裏。我指著最高的手指，她張開了手。啊，我指了指無名指。所以，我們打平了。
我觀察了壹下同桌的中指。她的中指很有特色，長7厘米左右，硬硬的地方，有點墨跡，有個疤。我不服氣的說:“再來壹次，我來猜。”她什麽也沒說，轉過身去。過了壹會兒，她轉過身來讓我找出哪個是中指。我環顧四周，終於找到了有標記的手指。我點了壹下手指，她打開了，沒錯。我高興的跳了起來，因為賽前我仔細觀察了她的手指特征，做了準備，所以猜對了。
孩子們，妳們從這個遊戲中學到了同樣的東西嗎？
今天，陳的爸爸來給我們上漢字課。通過這壹課，我了解了中國漢字的博大精深。比如認識字，就是把兩個或三個意思不同的字組合起來，形成壹個有新意思的字。比如苗是由田組成的，可以理解為長在田裏的草。我們不僅了解了漢字的基本構成，還感受到了漢字的音、形、義之美。我們從對聯中感受漢字的音美；我從古詩詞中感受漢字之美；從書法作品中感受漢字之美。在課的最後，我們也對以前理解的漢字做壹個抽象的理解。比如恩這個詞，理解為別人為妳的成長付出了努力，應該感恩。這讓我們意識到，壹個簡單的漢字，總是包含著很多含義，這就是漢字在中國的魅力。
通過這節漢字課，我深深感受到了中國漢字的神奇。漢字無疑是東方的壹顆明珠，是我們中國人智慧的結晶。讓我更加熱愛漢字，我要無止境的探索漢字的意義。