①自滿於春風。老是指讀者考完試後沾沾自喜的心情。(2)描述仕途或事物的成功，以及達到目標時得意洋洋的情態。
已經傳播到所有人的恩典
溫暖的春風吹人。比喻教導和幫助人。
對人和藹可親
形容溫和愉快的氣氛或親切的態度。
賦予生命的春風和雨——教育的有益影響
(1)《孟子·盡心上》:“似未雨綢繆。”劉漢對《說苑指南》說:“我不能以春風取人，不能以夏雨澆人，我就窮了。”後來，“春風融雨”被用來比喻良好教育的普及和深化。②比喻適宜的環境和條件。
快速電位
比喻迅猛。
享受美好生活
比喻欣賞意境或情趣。指男女之間的愛情。
文采和美德
見《春華秋實》
季節性景觀
春天的花，秋天的月亮。指春秋兩季的美景或泛指美好的時光。②指年齡順序的變化。
春花秋果——文采與節操
又稱“春花秋果”。①春天開花，秋天結果。②於與道德學，或事物的因果關系。
春天的蘭花和秋天的菊花——各有各的美
春天的蘭花，秋天的菊花。許多比喻各有所長，各有千秋。
《春秋》的風格，在批評中使用微妙和謹慎的詞語
魯的歷史著作《春秋》。相傳是孔子修的。學者們認為它所用的每壹個字都必然包含褒貶，後來之所以稱之為“春秋筆法”，是因為它寓意曲折，包含褒貶。
這個詞不好，傷口，象丘音和蛇爬。
見《春蟲秋蛇》
春樹晚霞——思念遠方的朋友
唐·杜甫《春憶李白》詩:“渭北春樹，江東暮雲。”詩歌用雲和樹來寫思想。後來，我把“春樹暮雲”作為我對朋友的敬仰和懷念之詞。
應根據季節采取不同的學習方式。
又稱“春吟夏弦”。《禮記·王文世子》:“春誦夏弦，主召之”。鄭玄註:“誦即唱而樂；弦意以絲播詩。”這就是說要根據季節采取不同的學習方法，然後也用來指學習和誦經。
應根據季節采取不同的學習方式。
見“春吟夏弦”
(像)春蟲和秋蛇——糟糕的/潦草的/潦草的筆跡
余書法拙而婉約。出自《晉書·王羲之傳》:“蕭子雲徐只得壹書，無壹夫之氣。他走起路來像壹條春蟲，每壹句話都像壹條秋蛇。”