第壹，盆面向天，碗面向地。
白話解讀:形容家庭中的紊亂。
來源:《方珍珠》第四幕:“他們都瘋了。我還沒瘋。在這裏，盆面向天空，碗面向地面。沒人在乎。火滅了，沒有開水，我連壹碗熱茶都喝不下！”
王朝:現代
作者:老舍
第二，溫飽飯碗
方言解釋:比喻壹個人賴以生存的職業或技能。
出處:《水滸傳》第十五回:“阮小五回答說:‘教授，我不知道這水滸曾是我兄弟們的飯碗，現在我再也不敢去了。"
朝代:明朝
作者:施耐庵
第三，長碗短。
白話釋義:形容器皿雜亂無章。
來源:《第二瞬間的驚喜》卷六:“長碗短，不像別人的樣子。面試就是老婆毀了。"
朝代:明朝晚期
作者:淩夢初
四、雪碗冰甌
白話釋義:甌:鍋碗等器皿。形容碗、盆潔白幹凈。也比喻優雅的詩詞。
出處:《二韻·甄雲卿晚登丘福亭》詩曰:“葛仲愉扇我房建，雪碗中冰碗明。”
朝代:宋朝
作者:範成達
我身體很好披著壹條毛巾搖著壹把羽毛扇，詩優雅得像壹只冰雪做的碗。
五、壹碗水端平。
白話解讀:比喻公正，不偏袒任何壹方。
出處:《劉幫》六:“妹子，妳以前去過，可以打壹碗水。”
王朝:現代
作者:劉紹棠
2.如何寫出名著閱讀心得(1)簡述原文的相關內容，如書名、作者、寫作年份以及原書或原文的內容摘要等。寫這部分是為了說明感情從何而來，為後面的論述做鋪墊。這部分壹定要突出“簡”字，千萬不要大段大段地描述所讀內容和正文的具體內容。省略與感情無關的東西。(2)明確基本思路。選擇感受最深的壹個，用簡潔的句子表達清楚。這樣的句子可以稱為“觀點句”。這個觀點句表達了本文的中心論點。“觀點句”在文章中的位置可以是靈活的，可以在開頭，也可以在結尾，也可以在文章中。新手最好開門見山。在文章開頭寫下妳的觀點。(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分是議論文的主體部分，闡述基本觀點(即中心觀點)，通過擺事實、講道理來證明觀點的正確性，使觀點更加突出，更有說服力。應該註意的是，事實和理由必須緊緊圍繞基本觀點。服務於基本觀點。(4)將基本觀點與實際相結合。好的閱讀感受要有時代氣息，要有真情實感。要做到這壹點，就要善於結合實際。這個“現實”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。在與實際相結合時，也要註意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不是壹味地銜接和脫節。以上四點都寫了。但是，這種思想不是壹成不變的，要善於靈活掌握。比如“簡述原文”通常在“闡明觀點”之前，但兩者的順序也是可以的。而且，如果第三步提出的事實是社會現象或者個人經歷，那麽第四部分就不用寫了。寫讀後感要註意以下幾個問題:壹、要註意“讀”，“讀”“感”是“讀”的延伸或結果。壹定要先讀再感受，不讀就沒有感受。所以，寫讀後感，首先要理解原文，準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵句子的意思，深刻理解作者的寫作目的和文中所表達的思想感情。第二，壹定要準確選擇感覺點來讀完壹本書。不同的人從不同的角度思考同壹本書或文章，會有不同的看法，得到不同的啟發。以眾所周知的“臨時抱佛腳”的成語故事為例，從諷刺南國先生的角度思考，可以認識到沒有真正能力得過且過的人，遲早會“原形畢露”，認識到掌握真才實學的重要性。如果我們考慮壹下南郭燦先生在齊宣王混了半天的原因，我們可以認為，領導者要有實事求是的領導風格，不能華而不實，否則就會給渾水摸魚的人留下漏洞。如果從管理體制的角度去思考，可以進壹步認識到，齊宣王的“鍋飯”缺乏必要的評價機制，為南國先生這樣的人提供了整天吃飯、混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來打破“鐵飯碗”、廢除鍋飯的必要性。看完壹篇文章，很多感受或經歷都寫不出來，壹定要選。作為壹個初學者，要選擇自己感受最深，有話要說的點。妳要註意把握分析問題的角度，聯系自己的實際情況，從眾多線索中選擇最合適的感覺點作為全文論述的中心。或者說，首先妳要把原文讀好。“讀後感”的感覺是由“讀”引起的，是“感”的基礎。讀書淺，當然不深。只有認真閱讀，才能有所感悟，才能深有感觸。想讀壹篇議論文，就要找出它的論點(觀點和命題)，或者批評任何錯誤的觀點，想壹想自己受到了什麽啟發，找出論點和結論是什麽。如果是記敘文，妳要搞清楚它的主要情節，有幾個人物，他們之間的關系是什麽，故事是什麽。還要搞清楚作品所揭示的是壹種什麽樣的精神品質，反映的是壹種什麽樣的社會現象，作者表達了什麽思想感情，作品的哪些篇章讓人感動，為什麽如此感動等。其次，排名好。只要認真閱讀原文，壹篇文章在很多方面都可以寫成讀後感。如果對原文的中心內容感觸很深，也可以寫壹篇對原文其他內容的讀後感。簡而言之，只要是原著的內容，只要是妳有感覺的，都可以寫成評論。第三，選對點。壹篇文章可以排出很多點，但是在壹篇評論中，妳只能討論壹個中心，不可能面面俱到，所以接下來就是對這很多點進行篩選對比，找出妳感受最深的，最新的。壹個現實中最有針對性，自己寫的時候感覺很流暢的感覺點，作為妳讀後感的中心，然後用文字來論證。第四，敘述要簡單。既然讀後感是由閱讀引起的，那麽妳就要在文章中描述引起“感覺”的事實，有時還要描述壹些妳想到的例子。總之，看完了，不缺“敘述”，但和記敘文裏對“敘述”的要求不壹樣。記敘文中的“敘述”講究具體、形象、生動，而讀後感中的“敘述”簡單、切中要害，不需要“感人”，只需要引發理智。新手閱讀後引用原文的普遍問題是敘述不簡短，實際上變成了復述。並不是說字數越少越好，越簡單越清晰。第五，聯想要註意形式。聯想的形式包括同聯想(與之關聯的事物是相同的)、相反聯想(與之關聯的事物是相反的)、相關聯想(與之關聯的事物是相關的)和繼承。
3.綜述(提綱)怎麽寫，不要理論化，舉個例子，第壹段寫什麽或者其他格式。1.格式和寫法寫書評通常有三種方式:壹是縮寫提綱，二是寫讀後感，三是摘抄好的句子和段落。題目可以是“復習”；也可以用“讀書感”；也可以用自己的感受(壹兩句話)作為話題，下壹行是“讀後感”。第壹行是主標題，第二行是副標題。第二，要選擇自己最有感觸的，這是寫好讀後感的關鍵。第三，妳要緊密聯系實際，這是讀後感的重要內容。第四，妳要處理好“讀書”“我們要體現“簡”字。第六，要審題清楚。寫作時要分清主次，力求讓“讀”抓住重點，“感”寫出體會。七、要選材料。閱讀是寫作的基礎。只有認真閱讀，才能深刻理解文章的內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感悟，有所體會。只有努力學習，才能找到讀書感受的連接點。這壹點就是文章的中心思想，也就是指出文章中心思想的句子。對於壹部作品來說，妳寫自己的經歷不可能面面俱到。妳要把妳看完之後的思想和行動的變化寫出來，在其中壹個方面做文章。八、寫讀後感要從簡單介紹妳所讀作品的內容開始，然後，重新寫妳的體會。往往以3-4句話概括原文內容為宜。最後大部分都會回到妳讀的作品上來。要把重點放在“感覺”這個詞上，記得聯系自己的現實生活。寫讀後感的註意事項①寫讀後感絕不是照抄或簡單重復原文，要以寫“體驗”為前提。②真情實感的寫作，要發自內心。絕不是“批評函”，也不是“保證書”。③寫出獨特清新的感覺，力求有新意來吸引讀者或感染讀者。編輯這壹段寫壹個讀後感學習(1)-圍繞感覺點引用材料。(2)簡述原文的相關內容。(2)概括本文的主要內容，言簡意賅，寫出重點。也可以從現象挖掘到本質，從個別挖掘到壹般；要分析出寓意深刻的素材，然後自然“凸顯”出自己的感受。妳要選擇感受最深的，用簡潔的句子表達清楚。這樣的句子可以稱為“觀點句”。這個觀點句是本文的中心論點。“觀點句”在文章中的位置可以是靈活的，既可以放在文章的開頭，也可以放在結尾或文章中。在文章開頭寫下妳的觀點。(4)鏈接——聯系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實，講道理。看完最忌諱寫的就是泛泛而談。如果不能泛泛而談，文章就太膚淺了。總的來說，往往會使閱讀感覺缺乏針對性，不能給人以震撼。鏈接就是緊密聯系現實，讓妳從壹個地方到另壹個地方都能聯系到現實。也有可能聯系從古至今現實生活中的對立問題。我們可以從大處著眼，也可以從小處著手。當然，在用現實進行分析論證時，也要註意不時地回折或呼應“引用”部分，使“聯系”和“引用”斷裂，“絲綢”聯系部分是議論文的主體部分，是對基本點(即中心論點)的闡述。更有說服力。在這個過程中，需要註意的是，事實和推理必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。(5)結語——總結全文，升華意義。“讀書”的內容並不輕松。以上五點是寫讀後感的基本思路，但這個思路不是壹成不變的，要善於靈活掌握。比如“簡述原文”壹般在“突出觀點”如果第三步提出的事實是社會現象或個人經歷，第四部分就不用寫了。第壹，要多註意感覺，少讀書，善於靈活掌握。比如“原文簡述”通常在“鮮明的觀點”之前，但兩者的順序也是可以的。而且，如果第三步提出的事實是社會現象或者個人經歷，就沒必要了。“感”是“讀”的延伸或結果。妳要先“讀”，再“感”。不“讀”，就不會有“感”。因此，妳首先要理解原文，準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵句子的意思，深刻理解作者的寫作目的和文中所表達的思想感情。對於同壹本書或同壹篇文章，不同的人從不同的角度思考，會有不同的看法，得到不同的啟發。以眾所周知的“只是臨時抱佛腳”的成語故事為例，從諷刺南國先生的角度，可以認識到沒有真本事得過且過的人，遲早會“暴露自己”，認識到掌握真才實學的重要性。如果我們認為南·郭燦先生在齊宣王時得過且過。如果從管理體制的角度去思考，可以進壹步認識到，齊宣王的“大鍋飯”缺乏必要的評價機制，為南國先生這樣的人整天吃得過且過提供了客觀條件，從而聯想到改革開放以來打破“鐵飯碗”、廢除大鍋飯的必要性。第四，記敘文作品不能用很多篇幅重復原文的壹個讀後感，不能寫出很多感受或經歷，壹定要選。作為初學者，
4.看完怎麽寫？忽略與感情無關的事情。這個“現實”可以是個人的想法。這種觀點認為“閱讀”是“感受”的前提，因此我們可以進壹步認識到齊宣王的“鍋飯”缺乏必要的評價機制。選擇最深的感受，寫出讀後感，首先要理解原文:
第壹，在閱讀與感受的關系中，要重視閱讀。“觀點句”在文中的位置可以靈活。不“讀”，就沒有“感”。可以放在文章開頭，為後面的討論做鋪墊。寫讀後感要註意以下幾個問題。要註意把握分析問題和出格的角度。在聯系實際時，也要註意緊緊圍繞基本觀點，這是本文的中心觀點。我們要從眾多的線索中選擇最合適的感覺點，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在文章的開頭，要有真情實感，要有對原著或文本的總結。以眾所周知的“撥弄他人”的成語故事為例，我們不能華而不實。從諷刺南郭先生的角度思考和寫作，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，可以認為領導者要有實事求是的領導風格，必須善於聯系實際。此外。作為初學者，通過擺事實、講道理來證明觀點的正確性，準確把握原文的基本內容，使論點更加突出，註意聯系自己的實際情況，更有說服力；對於同壹本書或文章。以上四點是寫讀後感的基本思路。這個過程需要註意的是。這部分是論文的主體部分。因此，深入理解作者的寫作目的和文中所表達的思想感情，就會產生不同的看法，所有的推理都必須緊緊圍繞基本觀點。要選擇自己最有感觸的點和自己覺得有話要說的點來服務於觀點，但也可以把兩者的順序調換壹下。初學寫作的同學，靈感來源不同，也可以在文末，也可以在文章中。好的讀後感應該是有時代氣息的。不同的人從不同的角度思考問題，服務於基本的觀點、言行、經歷、文章的具體內容，是要選擇的。要做到這壹點，但這種想法不是壹成不變的。認識到掌握真才實學的重要性，壹般沒必要在“澄清原著”之前寫第四部，要善於靈活掌握，否則會給渾水摸魚的人留下漏洞，廢掉鍋飯的必要。比如第三步提出的事實是社會現象還是個人經歷。
(4)將基本觀點與實踐相結合；“感覺”就是“閱讀”
引申或結果是簡要描述與感受直接相關的部分，也可以是社會現象。可以不寫很多感受或經歷以及文章的標題，但也不能盲目聯系。妳可以意識到，沒有真本事得過且過的人，遲早會“真相大白”。
二是準確選擇感覺點讀完壹本書或壹篇文章；那就要從管理體制的角度去思考。壹種讀後感給南郭先生這種人提供了壹個整天吃飯混日子的客觀條件。作為全文討論的中心，與改革開放以來無法正確理解原文的中心思想和100字的關鍵句子的含義相關聯。
(1)簡述原文相關內容。這樣的句子可以稱為“觀點句”，會有很多感受和體會；如果我們考慮壹下南·郭燦先生在齊宣王生活的原因。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理，千萬不要大段大段地描述自己讀過的東西和基礎。
(2)明確基本觀點，打破“鐵飯碗”，用簡潔的句子表達清楚。這部分壹定要突出“簡”字。妳要先“讀”，再“感受”。這部分寫的是說明感情從何而來，以及事實。像讀書壹樣讀書。