1.讀下面的單詞。每組中所有正確的打“√”，錯誤的打“×”。(2分)
A.悄悄獎賞精銳士兵，以此類推逃之夭夭()
B.嗅探、成名、過度勞累、司空見慣、創新()
C.咳嗽。廚房湧進房間，我睡不好()
D.書籍的全盛時期已經枯竭，流行()
2.靈活運用課內外積累，按要求填空。(2分)
(1)“唐國強、鄧亞萍、楊瀾”在政協參加會議。這三個人的名字是按姓氏筆畫順序排列的。，按字母順序？。
我可以用“傳記”這個詞組成不同的詞來填空。(2分)
( ?)疾病(？)知識(？)信息？( ?)文明
4.龍是中華民族的象征，每壹個炎黃子孫都是“龍的傳人”，龍已經成為壹種文化。在中華兒女心中，它占據著不可替代的地位。像、、等帶“龍”字的成語都表達贊美和祝福。(3分)
5.判斷正誤，正確的地方打“√”，錯誤的地方打“×”。(4分)
(1)“爺爺的背還結實”和“這個塑料袋壹點都不結實”中的“結實”意思壹樣。( ?)
(2)“侃侃會談”和“吹噓”所表達的感情色彩是不同的，不應混為壹談。( ?)
(3)“鹿”在使用部首搜索法時要查“比”。( ?)
(4)中國成語大多內涵豐富，以下成語為用兵之法。( ?)
為救趙於魏，竊渡陳倉之鍋。
6.馬是人類忠實的朋友。下列成語是根據“馬”的比喻意義填寫的，錯誤的兩項是()。(2分)
粗略看壹下？(2)走在前列(馬平川)
③非常危險(瞎瞎馬)？四處走走(飛奔)
7.抓住添加的單詞分析句子的意思，然後用壹個單詞填充括號。(4分)
(1)天壹黑鞭炮響，就有過年的味道...過了二十三，大家都更忙了——年味變得()。
(2)植樹者每十天才來壹次——植樹者來(？)。
(3)默默數著，八千多天已經從我身邊溜走了——生命已經過去(？)。
(4)歷時三年零九個月，他們終於從噸渣中提取出0.1g鐳——鐳精()。
第二，積累使用。(26分)
1.拓展妳的想象力，寫作。這是壹張特殊的郵票。我從郵票圖案中讀到了很多:
讀壹下？,
讀壹下？,
並閱讀它。(3分)
2.全面修正。(兩處錯別字，兩處語言障礙)(4分)
體操運動員邱·索基娜的兒子阿麗莎被診斷出患有白血病。付了兒子昂貴的醫藥費，她毅然選擇回來，盡可能多的參加比賽，爭取獎金。這位原本專攻跳馬的運動員，從26歲開始就壹直在努力成為全能運動員。
3.文本傳真。(10分)
這篇課文讓我們感受到了語言的魅力。文中有“愛”:著名科學家愛因斯坦說，“在所有世界著名人物中，瑪麗·居裏幾乎是？人。”大聲讀這些句子，我們覺得作者是對的？愛情；文中有“畫”:“妳好，酷！妳拿出壹面鏡子，妳想讓我梳洗壹下嗎？妳好，咯咯？！妳背壹首小詩，是不是邀我壹起唱？”回憶完這幾個句子，我想給這張圖起個標題“”；文中有“理”:“如果不能在這種？當水被抽到生長的時候，幼苗就會自然生長。但找到水源，在不確定中拼命紮根，長成大樹，不是問題。”咀嚼這些句子，我想到了壹句名言:
文中有壹個“音”:博雅擊鼓，瞄向群山，鐘子期說:“好？!"決心運行水，鐘子期說:“怎麽樣？!"品味這些句子，感嘆無論博雅如何發揮，都能在第二階段準確表達博雅的心意。這是壹種。的境界！
4.古詩詞是中國燦爛文化的瑰寶，語言凝練，寓意深刻，魅力無窮，讓人讀之不厭。看到這些詞妳會想到哪首古詩？請選擇其中壹個句子並寫下來。(6分)
慈母是深沈的。
節日習俗:，。
人才培養:，
野心與野心:。
5.今天讀古文。(3分)
(1)壹子之初遠，壹日之中近。
“到”的意思是(？)。這句話的意思是:
(2)“是什麽？”是文言文表達的特色。“病人、學者、記者、老人……”這個詞的意思是(？)。(a .堅持住。？b .代表某種身份的人。c .指事物或事物。)
第三，讀書沖浪。(25分)
壹年後
1.老人在樹上釘釘子的目的是什麽？他達到目的了嗎？為什麽？(3分)
2.最接近漫畫中老人所犯錯誤的是(？)。(1)
A.擔心天空。b .等待兔子。c .刻舟求劍。d .走相反的路
3.時間是壹種沒有痕跡的東西。作者是如何通過漫畫讓我們感受到壹年後這個時間的變化的？
(2分)
(2)蝴蝶的家
我常常想:下雨的時候，麻雀和小鳥都得躲起來。蝴蝶呢？天那麽低，雲那麽黑，雷、電、雨、風呼嘯，雨滴密集地叫囂，風斜斜地掛著銀色的雨簾，世界幾乎被洗了個遍。就連樹林也是黑漆漆的，滴水，到處都是濕的。蝴蝶不辛苦嗎？
我壹想起來就擔心蝴蝶:這種天氣它們都躲到哪裏去了？他們的身體這麽輕？扛不動壹個水點？他們身上的顏色都這麽素凈嗎？壹點水也染不了？他們這麽弱嗎？比樹葉還弱？妳怎麽能忍受這種猛烈的風雨？想到這裏，我不能再想下去了，心裏七上八下的。
然而，壹個孩子非常自信地說:“他們壹定有壹個像我們壹樣的家，那天下雨的時候，他們會急匆匆地飛回家！”但是他們的家在哪裏呢？人們從未見過蝴蝶在屋檐下躲雨；在麥田裏，妳無法避雨；松林裏，水珠滾得到處都是；花園裏的花是它們的家嗎？花兒自己都被雨搖了，怎麽躲？甚至舊樹幹的底部也被水弄濕了。蝴蝶的家在哪裏？我真的很擔心蝴蝶。
1.第壹段“這不是難為蝴蝶了嗎？”這裏的“難”特指。(1)
2.適當地給劃線的句子加標點。(2分)
3.這段話在表達上有什麽特點？選擇兩個項目。()(2分)
A.巧妙的懸念，引人入勝b .運用排比和重復？c .細致的想象力？d .使用對比
4.妳意識到作者想表達什麽樣的感情和思想？(2分)
(3)豆鼓
有壹個朋友，男生，從幼兒園就認識了。那時候我們壹起在壹張小桌子上吃飯。勞動課上，阿姨給了大家壹個裝滿豆子的手鼓，用來跳X新疆舞。當我摘不完豆子時，他會來幫我。我們把X新疆手鼓叫做“豆鼓”。
在接下來的幾十年裏，我們只有很少的聯系，但我們都知道，彼此都在城市的某個角落裏幸福地生活著。有壹天，他老婆打電話來，說他得了喉癌，手術後在家休息。如果我有時間，請給他打個電話。我再三保證明天會做這件事。他老婆短暫停頓了壹下，說:“跟他說話的時候，請盡量說話。他會很用心的。但是，他不會回答妳，因為他不會說話。”
第二天，我打電話給他。當我說出他的名字時，回答是長時間的沈默。我曾經等待壹個答案，突然意識到我是不可能得到答案的。我繼續自己說話，知道他在電話的另壹端，靜靜地聽著。我自言自語了很久，沒有回應和反饋，連喘氣都沒有。感覺怪怪的，好像妳面對的是壹堆無盡的棉花...
那天晚上，他老婆打電話來，說他很開心，很感激，希望我以後經常給他打電話。我答應了，但是花了很長時間。可能是因為那天壹個人說話沒有回音太特別了吧。後來，我終於又撥通了他家的電話。當我說“妳是xx嗎？我是妳幼兒園的同桌……”我停頓了壹下，沒有等他的回答，而是吸了口氣，準備繼續說下去。在這短暫的間隔中，我聽到了壹聲輕微的撞擊聲...這是什麽聲音？啊，是豆鼓使勁搖的聲音！
那壹刻，我的眼裏噙滿了淚水。人間的溫暖跨越無數歲月和命運的陰霾，把記憶烤得蓬松芬芳。
那天，每當我寫完壹段，就有嘩嘩的聲音，就像我們* * *把選好的豆子倒進菜籃子裏壹樣。
說再見的時候，回答我的是豆大又長的鼓聲。
1.寫出下列單詞的反義詞。(3分)
很長壹段時間-(？) ?熟悉-(？) ?詭異-(？)
2.聯系上下文，說出下列單詞的意思。(2分)
反饋:進行中:
3.“可能是因為那天壹個人說話沒有回音的感覺太特別了吧。”這裏的“特別”是什麽？使用“？”在課文中畫出相關的句子。(2分)
第壹次叫他，我是在自言自語，第二次卻能聽到熟悉的豆鼓聲。由此，我意識到。(2分)
5.“說再見的時候，回答我的是豆大又長的鼓聲。”這種“又響又長”的豆鼓聲說明了什麽？。(3分)
第四，童心。(30分)
作文題目:壹串快樂的音符
睜大妳的眼睛，妳會發現生活處處充滿快樂。快樂的故事每時每刻都在發生，快樂也在傳遞和接力給人們...使用妳所學的各種描述技巧來表達妳獨特的快樂。
附答:
1.1.A. (×)？B. (√)？c？(√)D. (×)
2.(1)鄧湯漾鄧唐陽
3.感染？教書？通過？傳授和繼承
4.龍騰胡月翔活蹦亂跳。
5.(1)(×) ?(2)(√) (3)(√) ?(4)(√)
6.② ?④
7.(1)厚？(2)少？(3)快？(4)困難
2.在“付款”前加“供”？變“功德”為“攻擊”？變“形”為“型”？將“絕對”改為“果斷”
3.唯壹沒有被名利寵壞的山泉和她淡泊的名利？溪山訪友不確定？枯萎了？烈火煉真金，逆境煉強者。(類似的關於克服困難的警句就夠了)我高如泰山！楊洋就像壹條河，壹個真正的朋友。
4.比如:慈母手中的線，她細心地縫制，徹底地修補？千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
我建議眾神重新站起來，放下才能。總有壹天，我會乘著長風，沖破巨浪，揚起我那渾濁的風帆，以壹種折衷的方式，在深深的大海上架起壹座橋梁。
(1)認為另壹個孩子認為太陽剛出來時離人更遠，中午時離人更近。
(2)B
第三，(1) 1。我想知道孩子壹年能長多少。他的目的沒有達到。孩子長高了，樹也長高了，長得比孩子快。
2.C
3.第壹、二部漫畫在早春畫樹，第三部漫畫在冬天畫樹，第四部漫畫在入冬後的晚春畫樹，可見漫畫故事的時間跨度在壹年以上。
(2) 1.意思是蝴蝶在雨天無處藏身。
2.它們的身體很輕，連壹個水點都提不動；他們身上的彩色粉末是如此的純凈，任何水都染不了；他們是如此的弱小，比壹片樹葉還要弱小，他們怎麽能經受得住這種猛烈的風雨呢？
3.？b .使用排比和重復？c .仔細想象
4.對蝴蝶的關愛，對自然界小生命的關心和關註。
(3) 1.矮？陌生人？普通的
2.返回。直接，單獨。
3.我自言自語了很久，沒有回應和反饋，甚至沒有喘息聲。感覺很奇怪，好像妳面對的是壹堆沒有盡頭的棉花...
他從我的電話裏得到了溫暖、友誼和精神安慰。
5.純粹的友情，訴說著彼此關心的溫暖。