壹、寫作:在橫線上抄寫下面這段話，要求規範、正確、整潔。5%
在求學的路上，在求職的面前，每個人都希望得到名師的指點和伯樂的賞識，因為那是揚帆的東風，是成功的鑰匙。
第二，基礎知識。42%
1.閱讀拼音和書寫漢字:8%
《楚辭·呼倫貝爾》
( ) ( ) ( ) ( )
shǔ·皮恩
( ) ( ) ( ) ( )
2.按要求寫成語:4%
(1)美景描述:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _各種場景
(2)人物描述:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _人物
(3)很多人都是這樣描述的:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(4)包含壹對反義詞:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
3.在括號裏畫出能和後面匹配的詞:6%
(提升)體驗(關心和保護)環境(鼓勵)鬥誌
(提高和增加)水平(珍惜和珍惜)時間(克服和糾正)錯誤
4、根據外觀，具體寫出句子。3%
《出埃及記》:海洋這麽大，能看多遠就看不到邊。
(1)今年夏天真的很熱，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(2)遼闊的草原，大到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(3)早上霧真的很大，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
5.用“新鮮”兩個不同的意思寫壹個句子。2%
(1)(空氣)循環頻繁，不含雜氣。
____________________ _______________________
(2)未變質，也未熟化幹燥。
______________________ ______________________
6.根據課文填空:17%
(1)6月27日王虎大廈的醉書是當代詩人。這首詩的前兩句
, 。而“蕭敬慈寺寄林子芳”是
當代詩人名作。這首詩的最後兩句是。
(2)走進玉蘭堂的院子，我的眼睛突然壹亮，那些大海棠樹開滿了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _各種各樣的_ _ _ _ _ _ _ _各種各樣的
(3)它是埃及的象征，是古埃及人民智慧的結晶。古埃及王朝建造了金字塔，其中最大的是。
(4)同學們，妳們學過的課本中，誰給妳們印象最深，為什麽？
。
3.根據課外閱讀知識填空:9%
1，死神知道_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
2、逆水行舟-_ _ _ _ _ _ _ _
3._ _ _ _ _ _ _ _不是壹條線，_ _ _ _ _ _ _也不是壹片森林。
4.讀_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，寫_ _ _ _ _ _ _ _ _。
5、聽證是虛擬的，_ _ _ _ _ _ _ _。
6.設計壹個公益廣告(關於環境保護的)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
閱讀短文，完成作業。16%
(壹)最大的讀書蟲
壹只書蟲從書裏爬出來，迎面碰上壹只蜘蛛。書呆子向它打招呼說:“妳好！”"
“妳是誰？”蜘蛛問。
“哈哈！”書呆子笑著說:“妳這個無知的家夥，怎麽連我都不認識？”我是世界上最偉大的學者！"
蜘蛛驚訝地說:“可是我聽說只有人才配做學者！”"
書呆子又笑:“人家怎麽能跟我比呢。他們拿起書，只是讀了壹遍，畫了壹幅畫，然後原封不動地放回原處。我呢，鉆進書裏，把每壹頁的每壹個字都吞進去了。壹年又壹年，妳想想，我肚子裏有多少知識！”
“那麽，順便問壹句，我怎樣才能成為壹名大學者？”蜘蛛又問。
“當然，妳得跟我學，鉆進書裏吃。”書呆子自豪地對它說。
蜘蛛想了壹下，說:“不，根據妳的理論，我有壹個更方便的辦法——既然妳是世界上最大的學者，如果我吃了妳，妳所有的知識都不會進我的肚子。”
真的嗎？”說完，它向書呆子撲了過去。
1.文章最後壹段的破折號是做什麽的？1%
2.蜘蛛說的“根據妳的理論”是指誰的理論？什麽樣的理論？談談妳對這個理論的看法。3%
(2) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
壹個寒冷的下午，我回家晚了，獨自吃午飯。
小女兒已經吃過了，但是看到我在吃，小女兒開心的圍著我，讓我給她壹塊豆腐。
“啊！”她高興地叫道:“媽媽，妳的筷子好暖啊！”"
我楞了壹下，才想起來可能因為冷，菜是滾燙的，筷子是溫熱的。但是，壹雙簡單的筷子的溫度，卻表達出了這樣發自內心的愉悅，這樣驚天動地的歡呼，這是我從未經歷過的。
世人只會贊美美酒和豐盛的宴席，稱之為偉大，但壹個3歲的小女孩，卻懂得在寒冷的午後，享受筷子尖的壹點溫度。我們錯過了多少美好的事物！我們失去了多少驚人的快樂！我們被聰明蒙蔽了雙眼。
1，給文章加個題目。2%
2.在文章中找出兩對意思相反的單詞，寫在括號裏。4%
( ) - ( ) ( ) - ( )
3.劃掉文章括號中不正確的發音。2%
4.用“-”畫出作者的感受。2%
5.看完這段話，妳最想說什麽？2%
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第五，作文。百分之三十
小時候有時候會做壹些傻事，但當時並不知道。現在想想都覺得好笑。有壹次，我模仿壹個成年人的《種瓜得瓜》種糖。當然，我沒有長滿糖果的小樹。還有壹次，我穿著媽媽的大拖鞋...妳做過哪些傻乎乎有趣的事？試著寫出來。也許會讓妳覺得有意思。
要求:寫真，表達真情實感，文筆流暢，字跡工整，不少於400字。
第六單元
同學們，妳們壹定學了很多新單詞。請認真寫！5%
姜姓男子姓男子名男子名男子名yǔ姓男子名男子
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
在括號中用“√”選擇正確的讀音。3%
興奮(xing xρng)倔強(Jiang Qiang)沈默(qi ā o qi m: o)
打哈欠(hā hē)唱歌跳舞(z m: i z à i)賞心悅目(qū qǔ).
第三，單詞練習。5%
1，補充的話:照勞不思()千()百地無()。
2、反義詞:當機立斷()鋪張浪費()驚慌失措()
3.與“積少成多”意思相近的成語:，，。
選擇正確的單詞填空。4%
果斷、武斷、固執、頑強
1，王連長()命令士兵:“撤！”
2.這()的敵人終於在法律面前低下了頭。
什麽？怎麽會？怎麽會？
1，不知道爸爸()什麽時候回家！
2.妳為什麽不()完成這篇作文？
第五，學會使用。8%
1，根據說話時的情況，對下面人物說的話加上修飾詞(表示人物的動作、神態等。).
(1)“我壹定要買那輛PDA。”小明平靜地對媽媽說。
(2)“王剛，如果妳想提高妳的語文成績，妳必須多看課外書。”張老師平靜地說。
2.用修飾符號修飾下列句子。
(1)要不斷改進學習方法，提升學習效率。
在晚會上，學生們唱了許多優美的歌曲和舞蹈。
3.按照下面的繁體字寫簡體字。
華僑()風雲()車馬()中文()
根據課文填空。
1.七律長征的作者是，全詩圍繞“”展開，表現了紅軍的和諧。
2.在洶湧的洪流中，戰士們的沖鋒舟飛啊飛啊飛。哪裏有洪水，哪裏就有；哪裏有危險，哪裏就有危險。
3.紅軍戰士以草為食。彭不情願地下令槍斃大黑騾子，是因為他表達了彭的感情，贊揚了彭的精神。
4、海浪搖曳，泥球雄偉。水搏雲崖暖，橋冷。
5.“不到長城非好漢”這句話出自《》。
七、閱讀訓練。25%
(1)
我們本想在知春閣畔，卻不知道知春閣畔是個天衣無縫的地方！女生男生，戴著紅領巾，脫下外套扛在肩上，東堆西堆。他們哇哇叫著，不知道該說什麽，也不知道該笑什麽。汗水在他們的鼻子上閃閃發光，太陽的芬芳從他們小小的身體裏噴薄而出。還有壹些孩子，大概是跑累了，背靠著樹根坐在山坡上，聚精會神的看繪本。湖面上無數載滿孩子的小船在水波上蕩漾，鮮紅的隊旗在東風中鳴響。
我們站了壹會兒，沿著湖邊的白石欄桿走到玉蘭堂。在拐角處，幾群孩子撞在了壹起。他們匆匆說了壹句“對不起”，就匆匆向前跑去。知春亭和園門口大概是他們聚集的地方。太陽已經西沈，所以他們該回家了。
走進玉蘭堂的院子，眼前頓時壹亮，那些大海棠樹上開滿了密密麻麻的壹層層淡紅色的花。花兒從枝頭蔓延到樹梢，不留縫隙。太陽就像幾個噴花的飛泉...
1，字照原樣寫。3%
密集層:
匆匆忙忙地跑:打拍子。
2.寫出下列單詞的同義詞。3%
靠()突然()大概()
3.用“﹏ ﹏".”畫出課文中的比喻句1%
(二)松樹的風格
從今天起，我對松樹產生了欽佩之情。從古至今，很多人對它贊不絕口，稱贊它是崇高品質的象征。
妳看，無論是在懸崖的縫隙裏，還是在貧瘠的土地上，只要有壹顆種子——這顆種子是故意種下的，還是隨意掉落的；不管是被風吹來的，還是從鳥嘴裏掉下來的，總之只要有壹粒種子，不管什麽地形，不管嚴寒酷暑，它都會在任何地方茁壯成長。風吹不倒它，洪水打不死它，寒冷打不死它，幹旱打不垮它。它變得無憂無慮。松樹生命力強！松樹對人的要求少！這也是我每次看到松樹都會感到尊重的原因之壹。
我尊敬松樹的更重要的原因是它的自我犧牲精神。妳看，松木是壹種用途很廣的木材，也是很好的造紙原料；松樹的葉子可以提取揮發油；松樹的脂液可以用來制造松香和松節油，這是壹種非常重要的工業原料。松樹的根和枝都是很好的燃料，更不用說在夏天用它們的枝葉擋住烈日，讓人們可以在綠蔭覆蓋的樹下休息；在黑暗中，它可以被劈成碎片，做成火把，照亮人們前進的道路。總之，為了人類，確實是“粉身碎骨”
對人要求很少，給予很多，這是松樹的風格。
1，填空。
(1)松樹的花柱是1%。
(2)文章第二段采用“前”的方法。第三段用先上後下的方法寫。7%
(3)找出有關松樹用途的句子，然後填空。4%
松樹的樹幹
松樹的葉子
松樹的脂肪液體
松樹的根和枝
(4)文中“至件”指2%。
(5)文中劃線句書寫正確。1%
2.從哪裏可以看出松樹極其有生命力？2%
3.用橫線畫出課文中的中心句。2%
八、作文。百分之三十
話題:他(她)是真的嗎？
妳可以寫他或她。完成題目，可以填寫:優秀、聰明、勤奮、能幹、不簡單、憨厚、迷茫、愚蠢、善良等等。重點說壹個他(她)的具體例子，來反映他(她)的壹個特點。中心明確，內容具體，組織清晰，細節恰當，語句通順。