1.看課文有意義
成語的特點之壹是意義的整體性，其意義往往不是其成分意義的簡單相加，因此不能從字面上理解，如“胸有成竹”、“落花流水”等。
比如:①這種首飾很新穎，很時尚。壹經推出，眾多愛美女士慷慨搶購。
雖然交通事故的發生率每況愈下，但我們仍然不能大意。
“慷慨”是指毫不吝惜地給錢幫助別人，“每況愈下”是指情況越來越糟。很明顯，所有的句子都只是在尋找意義。再比如“不盡如人意”、“首當其沖”、“空巷”、“高瞻遠矚”、“乏善可陳”、“火中取栗”、“別無他物”。
2.不恰當的感情色彩
成語也有其感情色彩，如果不與整句甚至整篇文章和諧使用，就會被誤用。
例如，當中國女排贏得冠軍獎杯時，整個國家都在慶祝冠軍，並欽佩陳忠和教練的堅韌和勇氣。
“打冠相慶”是指當壹個人做官或者升官的時候，他的同夥也互相慶祝會有官做。是貶義詞，前壹句誤用為褒義詞。
3.含義不當。
壹個詞的意思有輕有重，使用不當也會導致誤用。
比如，在這個世界上，守信用，做自己想做的事的人被人稱道，語無倫次，食言的人卻被人深惡痛絕。
雖然他的設計有些不足，但方向是正確的，無可非議。
在句子中，“語無倫次”的意思是顛倒著說或寫文章，沒有條理。這樣的人當然不會被“討厭”。顯然，這個詞太重了。(2)句子明明說的是“有些缺點”，怎麽可能是“無可非議”呢？應該是“無可非議”。
4.不適合這個對象
很多成語都有具體的適用對象和範圍，不能妄自菲薄。
例如，近年來，壹些正值壯年的大學生沈迷於網吧，從而荒廢了學業，浪費了青春，這實在令人痛惜。
“豆蔻”是指十三四歲的女子的年齡。用在壹句話裏，明顯超出範圍。
5.搭配不當
成語相當於在用的壹個詞，要和句中的其他詞搭配，不能矛盾，不能重復。
舉個例子:①早春的校園裏，篝火晚會上，大家都陶醉在春天的慵懶氣息中，有的在唱歌，有的在跳舞，有的在說話...歡樂圍繞著每個人。
(2)有些大學生的語文水平確實很差，大方地被嘲笑，影響了學校的聲譽。
“春天正在消逝”的意思是春天即將過去，這與第壹句開頭的“早春”明顯矛盾。“使人發笑”的意思是使人發笑。這個詞本身就含有被動的意思，第二句中的“被人”是多余的。
6.陌生的句子
有些成語經常用在否定句或疑問句中，很少或不能用在其他句子中。“回頭看”不能用於肯定句。
7.誤用“尊重和謙虛”
壹些自古沿用的成語，留下了古代文化的印記。有些是用來稱呼自己的(卑微的名字)，比如雕小技，畫東畫西，讓人開懷大笑，壹錯再錯，照顧好自己等等。，而有的則習慣於稱呼對方(尊稱)，如全力相助。如果混淆，可能會造成誤用。
比如王主任的話起到了拋磚引玉的作用，引出了很多關於產品質量的好建議。
妳放心，妳的難處就是我的難處，我壹定會幫妳換房的。
“拋磚引玉”就是先發表壹個很膚淺的意見，目的是引出別人更好更成熟的意見。是謙辭，在句中誤用為尊辭。“全力以赴的幫助”就是全力以赴的幫助，這是壹種尊重的表達，在句子中被誤用為謙虛的表達。
8.詞性的誤用
成語其實是壹種有固定結構的短語，有的是名詞短語，有的是動詞短語，有的是形容詞短語，所以各有特定的語法功能，不能亂用。
比如包圍圈越來越小，這些罪大惡極的罪犯就成了甕中之鱉。
(2)折扇和信封，壹邊和幾十個不同風格的名家簽名跳舞。
“在罐子裏抓壹只烏龜”是壹個動詞短語。①在句中誤認為名詞短語，應改為“缸中之鱉”。“龍飛鳳舞”是壹個形容詞短語，在句子中被誤當作帶賓語的動詞短語。