1，長江之歌
1，長江之歌是電視劇《長江故事》主題曲的歌詞。長江發源於青藏高原，流經11個省、市、自治區，流入東海，全長6300公裏，是世界第三大河流，也是中國第壹大河流。
2.“我們贊美長江。妳有母親的感覺。”這句話在詩歌中多次出現，這種寫作手法叫做重復。這種寫法的好處是加強了語言的節奏感，增強了中華兒女對長江的熱愛和眷戀之情。
3.《長江之歌》中的“遊”字，指的就是長江。文章用第二人稱寫，優點是讓人讀起來更親切，更直接地表達對長江的熱愛和眷戀。面對這樣的長江，我們可以用源遠流長、吞山河、古老壯美等成語。
4.《長江之歌》從長江的歷史悠久、源遠流長、種類繁多、貢獻巨大等方面表達了作者對長江的熱愛和眷戀。
請寫兩首關於長江的古詩。
①
②
2.三亞的日落
1.在《三亞的夕陽》中，作者分別把夕陽比作孩子、紅燈籠和潛水員。
4.寫出與“紅朱童丹”結構相同的詞
琴、棋、書、畫、筆、墨、紙、硯、河、湖、海、喜怒哀樂、梅蘭、朱菊。
6.正文中始終領先全文的句子是:
和這句話匹配的句子是:
7.《三亞的日落》本文用清新活潑的語言準確地描繪了三亞日落的美麗景象，表達了作者對大自然的熱愛，贊美了祖國的美麗風光。
3.煙臺海
1.煙臺的海是壹幅畫，廣闊的背景，壯麗的舞臺。壹代又壹代的煙臺人在這裏上演了壹幕幕波瀾壯闊的活劇。說它是畫，是因為它看起來像壹幅美麗的畫；說它像壹個廣闊的背景，是因為它是煙臺人物質文化的支撐；說它像壹個華麗的舞臺，是因為它為煙臺人提供了生存、發展、創造、提高的巨大空間。這個句子使用了壹種修辭手法。這讓我們想起壹句話:人類要開發利用海洋，首先要珍惜它。
2.煙臺的海是按照冬、春、夏、秋的順序寫的。之所以先寫冬天，是因為煙臺冬天的海景特別獨特，是壹種壯麗的景觀。
3.《煙臺的海》本文描寫了煙臺海的獨特景觀:冬的凝重，春的輕盈，夏的浪漫，秋的崇高，以及煙臺人在大海背景下的勞動和生活，表達了他們對美麗大自然的熱愛和對生活的熱愛。
4.還記得金華的雙龍洞嗎(新)
1.《記住金華雙龍洞》壹文的作者是葉聖陶。按照遊覽的順序，正文寫了路→洞→外洞→洞→內洞→洞的情況。此外，泉水流經的路線也是文章的線索。它的路線是泉水從暗石洞→內洞→孔隙→外洞→洞口→山腳下流。
4.金華雙龍洞外孔特點是大，內孔特點是黑、奇、大，連接外孔和內孔的孔很窄。
5.《記得金華雙龍洞》是壹篇遊記，描述了作者去北京雙龍洞時的所見所聞。表達了作者對祖國山川和大自然的熱愛。
6.背誦第五段。
5.讀句子，填空。
①、小船有多小？兩個人並排靠在壹起，剛剛好，容不得第三個人。它是如此小的壹艘船。這句話采用了壹種新的修辭方法。
2.不管是花的葉子，都比盆栽的杜鵑花有活力。這個句子采用了壹種新的修辭方法。
③、洞口像橋洞壹樣，很寬。這句話使用的解釋方法。
在那裏聚集1000或800人開會壹定不擁擠。這句話有了新的解釋。
6.寫四個單詞描述大海。
洶湧的波浪，洶湧的波浪，無盡的波浪，無盡的洶湧
練習1練習1
2.寫出四個描寫冬天景色的成語(或描寫北方風景的成語)
、 、 、
第二單元正義必勝
5.盧溝橋篝火
1.在《盧溝橋烽火》和《半支蠟燭》中，分別書寫了第二次世界大戰期間東西方人民反抗侵略、熱愛祖國的情懷。
2.盧溝橋事變發生在，也稱為。“盧溝橋事變開始了。從此”這句話揭示了“盧溝橋事變”的重大歷史意義。
4.盧溝橋位於北平西南郊，是平金通往南方的主要咽喉。7月7日，1937，日軍向駐紮在盧溝橋的中國軍隊發起了進攻。中國官兵足智多謀，英勇善戰，打敗了用心險惡，行徑卑劣的日軍。
5.《盧溝橋烽火》本文記敘了1937年7月7日盧溝橋事變，再現了中國人民永遠不會忘記的歷史，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端、野蠻侵略我國領土的滔天罪行，謳歌了我國軍民抗擊侵略者的頑強精神。
6.半支蠟燭
1，《半支蠟燭》這篇論文敘述了在第二次世界大戰期間，參與秘密情報傳遞的伯納爾德夫人和她的母親，與突然闖入國內的德國軍官英勇作戰，最終拯救了情報站，贊揚了他們的冷靜、機智、勇敢和強烈的愛國主義精神。
3.形容危急情況的成語:在最後關頭火急火燎。
形容人物心理的成語:心花怒放又不安，心如刀絞。
4.“倒黴”是指德軍會發現藏在蠟燭裏的秘密信息。“最可怕的東西”指的是半截蠟燭，裏面裝著金屬管裏的信息。為什麽是最可怕的？因為蠟燭碰到金屬管就會熄滅，然後秘密就揭曉了。不僅伯諾德夫人壹家三口會結束生命，更重要的是情報站會被摧毀。
5.學完這壹課，我們就可以從人物的動作、語言、神態、心理活動的描寫中去理解人物了。6.書本P32練習2
7.聶將軍和日本小女孩
1.聶將軍仁義無比，對兩名日本孤兒照顧得無微不至，被稱為“活佛”、“中日友好使者”。
3.聶將軍和日本小女孩這是壹個發生在抗日戰爭時期的真實故事。講述了聶將軍照顧兩名在戰爭中受傷的日本孤兒，並想方設法將他們送到日本駐軍的故事，體現了聶將軍的博大胸懷和中日兩國人民的深厚友誼。聶將軍的名字_聶。日本人民稱聶將軍為“活菩薩”，是因為聶將軍關心和照顧兩名在戰爭中受傷的日本孤兒，有壹顆慈善的心和寬廣的胸懷。他是“中日友好使者”，因為他為中日兩國人民的友誼做出了不朽的貢獻。正文按照救助孤兒、關愛孤兒、送孤兒、感恩孤兒的發展順序寫。請寫出妳所熟悉的三位元帥:朱德、彭、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、許、葉劍英。
4，滴水之恩，當報春來。
5.寫出與“救命”結構相同的成語
壹個住的地方，壹個立於不敗之地，壹個八友情誼，壹個冤獄，壹年無憾。
練習2練習2
1，，村裏的孩子管。汗珠滴落在地上。
，還學會了在桑樹陰下種瓜。秋天收獲的是壹萬粒種子。
2.夏季絕句是宋代女性詩人寫的。”，“顯示了作者鮮明的人生價值取向。這兩首詩的意思是。在詩中，李清照以諷刺為目的懷念古人。
3.寫壹個最近發生的，大家都在關註的熱點話題。正如顧憲成所寫，“風雨聲在讀，聲在聽；, 。"我們也想成為壹名好學生。
第三單元:詩歌和散文的本質
8.孫悟空三打白骨精(新)
1，《孫悟空三打白骨精》本文敘述了孫悟空三打白的故事，表現了孫悟空識破邪門、敢於降伏邪靈的能力，歌頌了孫悟空的堅定、機智和勇敢。
2.故事《孫悟空三打白骨精》選自中國四大古典小說《西遊記》，作者是吳承恩(明)。通過課文，我們知道了孫悟空，他足智多謀，勇敢能幹。貪婪、狡猾、詭計多端的白；壹個善良的唐僧，不會識別妖魔。《西遊記》中有許多家喻戶曉的故事，如孫悟空的孫悟空的誕生，豬八戒的流沙河之戰...四大名著中的另外三部是《紅樓夢》(曹雪芹的《清朝》)、《三國演義》(羅貫中的《明朝》)和《水滸傳》(施耐庵的《明朝》)。
4.四大古典小說中的三字故事名。
西遊記:孫悟空三打白骨精，三水芭蕉扇；
三國演義:劉備三顧茅廬，諸葛亮三顧周瑜，桃園三誓；
《紅樓夢》:劉姥姥三遊大觀園與金鴛鴦三宣:《水滸傳》:三擊朱家莊，魯殺甄關西，三山聚義三擊青州，宋江三敗高俅。
9、兩句[如孟玲李清照(新)漁歌]
1、《二首詩》和《如夢》詩人回憶了壹次愉快的郊遊情景。在回家的路上，他喝醉了，誤入了荷花，嚇跑了所有住在那裏的水鳥。表現了作者早年生活的情趣和心境。《漁歌》描繪了春天水鄉的美景，塑造了壹個漁夫的形象，歌頌了漁夫的生活情趣，表達了作者對大自然的熱愛。
2.《如夢》、《漁歌》都是警句，我知道的警句有:清平樂、憶江南、水貂。
3.《如夢》中的“醉”表示詩人心情愉快，是盡情飲酒的結果。“不知歸途”的原因，可能是“夕陽”，詩人“醉了”；也可能是詩人意氣風發，流連忘返。這兩個“掙紮”表現了詩人渴望從荷花叢中找到正確的道路。
4.《漁歌》中描寫的自然風光有:西塞山、白鷺、桃花、流水、鱖魚、風、魚，構成了壹幅美麗的春景圖。
3.在《漁歌行》中，張說“斜風細雨不用還”。表面上看，“不歸”的原因是雨小了，魚肥了，他戴著帽子和麻纖維。漁夫已經陶醉在春天的美景中，但實際上他不想回來，因為他不想再次涉足朝廷的風暴。表現了詩人對自然的冷漠和熱愛。
4.《漁歌》勾勒出壹幅江南風味濃郁的“漁圖”，刻畫了壹個悠閑的漁父形象，流露出詩人對自然的冷漠和熱愛。
10，螳螂捕蟬
1，《螳螂捕蟬》這篇文章講述了吳王不顧群臣反對，執意攻打楚國的故事。後來壹個少年用螳螂捕蟬，黃雀在後，使吳王放棄了攻打楚國的念頭。這則寓言展現了少年的冷靜與智慧，揭示了壹個道理:不能短視，只關註眼前利益，要有長遠打算，否則後患無窮。
2.“那只螳螂，但我不知道它後面只有壹只。他們想得到，卻不在乎自己！”這些內容可以用壹個成語來概括，就是“”。
3.螳螂捕蟬是壹個寓言。妳知道的其他寓言有:，，
4.螳螂捕蟬是壹個寓言故事。故事中的年輕人聰明伶俐，通過壹個故事打消了吳王出兵的念頭。這個故事也告訴我們，不能只關註眼前的利益而忘記身後的災難。
5.課後練習3(書的第52頁)
練習3練習3
1.明代小說家創作的神話小說《西遊記》中有壹個堅定、機智、勇敢的可愛形象。有故事可以表現他的特點，比如。
2.描述孫悟空技能的成語有，，，描述孫悟空素質的成語有，
3.孫悟空能力高，會使筋鬥雲飛去無蹤；有七十二變，千變萬化，各顯神通；壹雙金色的眼睛能看透秋天。他曾在天宮大鬧壹場，獲得“猴王”的美譽。後來保通和尚去西天取經，除惡務盡。
4.理解各種笑的含義，學會運用。
含笑成語:破涕為笑，微笑，微笑，微笑，微笑。
第四單元:探索和發現
12，晚上的實驗
1，《夜間實驗》本文敘述了意大利科學家斯帕拉傑如何通過多次夜間實驗，最終揭開蝙蝠夜間飛行的秘密，以及這壹實驗結果促使人們研究超聲波並給人類帶來巨大利益的事實，表現了科學家細心觀察、善於思考、不斷實驗、潛心研究、用科學技術造福人類的精神。
2.在《夜間實驗》壹文中，斯帕拉傑通過多次實驗終於發現蝙蝠在夜間飛行是靠聽覺來辨別方向和確認目標的，從而促使人們研究“超聲波”。妳也知道我們受到蝙蝠的啟發，發明了雷達。我們要學習斯帕拉細心觀察、善於思考、不斷實驗、潛心研究的科學精神，利用科學技術造福人類。
3.後來人們繼續研究，終於弄清楚了其中的奧秘。原來蝙蝠發出的“超聲波”是人用喉嚨聽不到的。這種聲音沿著直線傳播，就像碰到物體壹樣反射回來。蝙蝠用耳朵接收到這種“超聲波”後，就能迅速做出判斷，自由靈巧地飛翔，捕捉食物。
4.斯帕拉傑是(這個國家)。他的主要貢獻是:“超聲波”的發現；我們也知道這位科學家是英國的牛頓，他主要貢獻於萬有引力的發現。我們還知道，這位科學家是美國人(國民)愛迪生，他主要貢獻於燈泡的發明，在留聲機、電報、電影等方面有很多發明。
5.仿生學的例子。意大利-意大利-意大利-意大利
6.課後練習2和練習3(全書66頁)
13，海洋——21世紀的希望(補充)
1，《海洋-21世紀的希望》是壹篇說明文。這篇文章告訴我們，海洋和人類有著密切的關系。21世紀，人類迎來了開發利用海洋的新時代。海洋之所以是21世紀人類的希望，是因為海洋蘊藏著豐富的礦藏。我們可以向海洋索取高蛋白食物，利用海水的運動來發電，淡化海水來緩解缺水，建設海底城市。文中感嘆海洋的原因，是因為過去科技不發達，人們無法開發利用海洋，對它的喜怒無常無可奈何。海洋是壹個聚寶盆，“聚寶盆”比喻資源豐富的地方。海洋被稱為聚寶盆，因為它富含礦物資源(石油、天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等)。).請設計壹個保護海洋的宣傳口號:①海洋的生存是每個男人的責任；②藍色的海洋是生命的搖籃。
3.按要求寫單詞:
描述大海的波浪:洶湧的山峰，波浪和山谷。
形容海的浩瀚:壹望無際，無邊無際，無邊無際。
14，學會合作(新)
1，《學會合作》是壹篇演講，以“合作”為題，列舉兩個例子說明如何開展卓有成效的合作。第壹，說明必須有合作；第二，說明還是需要合作的。告訴我們事實是。
練習4練習4
1，背六個字的意思。練習4中“見”的意思是觀察和檢查。告訴我們，如果想知道不認識的單詞的意思，可以查字典，也可以考慮整個單詞的意思，聯系上下文。
慢慢飛:慢，慢。城市的壹角:壹個角落。
微風徐來，柳枝拂水:慢慢地，輕輕地拂。我的同伴很少:很少。
2.背誦“古今聖賢”及其含義。
告訴我們要多傾聽別人意見的名言是:第五單元:理解生活。
15，天佑峰掃地機
1，《馮天有掃路人》這篇文章描寫了我登上天玉峰時的所見所聞，刻畫了壹個樸實自信的老人形象，表達了我對老人自強不息的精神和自信、開朗豁達的生活態度的贊美。
2.《天佑峰的清掃者》從題目中的“天佑峰”，妳預言天佑峰壹定很高，這座山上的人就像是在天上觀光；“掃路人”可以猜到這篇文章是關於掃馬路的。
3.天遊峰——武夷山第壹險峰，特點是高而險。掃路人的特點是自強、自信、開放、好客。
4.課後練習3(81頁)
16，最大的麥穗
1，《最大的麥穗》這篇論文講述了古希臘學者蘇格拉底讓弟子們去麥田裏摘最大的麥穗，弟子們空手而歸的故事，揭示了人的壹生中必須真正抓住當下的機遇，而不是東張西望，錯失機遇。
蘇格拉底有兩個要求:壹個是:挑最大的；第二條是:只準進，不準退。“只準進，不準退”就是要求弟子壹直往前走，沒有回頭重新選擇的機會。
“最大的壹顆”是指麥田裏確實有壹顆最大的麥穗。最大(2)指的是弟子在麥田裏所能看到和抓到的最大的麥穗。
7.課文練習2和3(全書84頁)
17，山谷之謎
1，山谷中的奧秘告訴我們，加拿大魁北克省的山谷中有壹個奧秘:西坡全是雜樹，東坡只有雪松。原因是西坡的雪壹直壓在樹枝上，東坡的雪松的樹枝會彎曲，把雪抖下來反彈。其他的樹沒有這個特征就死了。告訴我們壹個道理:的確，有時候彎腰並不是為了屈服和毀滅，而是為了更好的生存和發展。這句話的啟示是，面對壓力和逆境，我們不僅要敢於抗爭，更要學會屈服，這樣才能更好地生存和發展。如果妳吃面包，喝內臟。
2."...雪松富有彈性的樹枝開始彎曲...又彈了回來，雪松依然保持著翠綠挺拔的姿態。”
“彈性”是靈活性和適應性的重要條件；適時“反彈”是“彈性”的重要表現；“彎”只是暫時的退讓，是壹種應變的策略。說到底，“保綠保高”是“彎”戰略的終極目標和必然結果。
3、“如此反復積，反復彎，反復跌，反復打...不管...總是……”
“反復積累”來想象暴雪的量級和瘋狂；要“屢彎”，就要明白雪松承受的巨大壓力，以及在承受的同時退讓的策略；“屢挫”就是實現了“退讓”策略的成功。“反復演奏”意味著雪松有壹種不屈不撓的精神，“不管……總是……”意味著雪松是強者，是勝利者。總之，體驗雪松對抗風雪的過程和艱辛。
4.妳還知道哪些自然奧秘？恐龍滅絕之謎。
5、課文練習2(全書87頁)
練習5練習5
1.背誦成語及其含義
水滴石穿，壹心壹意，可以告訴我們學習要專心，要持之以恒。時光飛逝，形容時光易逝，要好好學習，不要浪費時間；在學習中養成深思熟慮的好習慣；犯了錯還能改正，就迷路了。
第六單元:歌頌事物，表達情感
18，廣玉蘭
1，《廣玉蘭》本文描寫了廣玉蘭美麗的色澤、美麗的形狀、芬芳的香氣和獨特的味道，成就了作者對廣玉蘭的喜愛。作者愛廣玉蘭的幽香和純凈，更愛它旺盛的生命力。
2.背誦第二段和第三段。
19，夾竹桃(作家名片——季羨林)
1，《夾竹桃》該文描寫了夾竹桃的花期之長，珍貴的韌性，以及五彩繽紛的花季裏花迷分離的動人場景，成就了作者對夾竹桃的喜愛。
2.《夾竹桃》的作者是季羨林，有“領軍學者”之稱。
3.作者為什麽會愛上夾竹桃？
1.夾竹桃開紅白相間，場面奇妙有趣。2、夾竹桃花開三季，花期長，韌性難能可貴。(3)夾竹桃葉在月光下凹凸不平的影子和花扇的分離，能激起作者的許多幻想。
練習6練習6
1，學會在書上寫模仿句。
2.練習6學會用擬人的手法描述每個季節的特點。收集描述春夏秋冬的成語。
春天:春光明媚，花紅柳綠，春暖花開，鳥語花香，春意盎然。
夏天:綠樹成蔭，汗如雨下。烈日當空，酷暑逼得烈日汗如雨下。
秋天:秋高氣爽，金風送爽秋菊，傲霜肉桂香，秋風掃落葉，頗為挑剔。
冬天:冰天雪地，天寒地凍，雪和雪混在壹起。
3.《馬史》的作者是唐代的李賀，內容是千錘打山，火燒如閑。我不怕骨折。我想把我的純真留在人間。“金絡腦”就是千錘百煉的意思。
這首詩看似是關於馬的，實則是千錘百煉。聰聰在詩中寫道，“我不怕斷骨，但我要把我的純真留在人們身上。”看得出來讓人應接不暇。
第七單元:老師的善良令人難忘
21，莫泊森大師(作家的名片——莫泊桑)
1，《莫泊森大師》向我們介紹了思想開放、勤奮好學的莫泊桑，以及善於說服、教養良好的福樓拜。福樓拜三次教導莫泊桑:1，肯吃苦，勤練習，細心觀察，持之以恒，善於發現事物的獨特性。
2.課文告訴我們:①細心觀察，②發現特色，③善於寫作，④堅持是提高寫作水平的必由之路。
3.莫泊桑是_ _ _世紀著名的作家。代表作有_ _ _ _、_ _ _ _ _等_ _ _ _ _ _ _。他被稱為“_ _ _ _ _ _ _”。他的短篇小說有《_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _系列小說》
形容自己焦慮的成語:不耐煩，不耐煩，不耐煩，不耐煩。
形容壹個好的演說家的成語:口才好，口才好，口才好。
22、理想的風箏
1，《理想的風箏》本文通過回憶劉老師上課放風箏的情景，歌頌了劉老師頑強的意誌和對生活的熱愛和追求，表達了作者對劉老師的懷念和贊美。
2.理想的風箏告訴我們壹個開朗，樂觀，頑強的生命力，對生活和事業充滿熱愛和追求。理想的風箏承載著對生活和事業的無限熱愛和追求。
3.這篇課文的作者深情地回憶了劉老師的三件事，笑對腿病，板書，放風箏。
5.請寫出正確面對逆境的兩句名言:
6.為什麽說那根圓木棍的功德無量？
因為圓木拐杖不僅支撐著他的身體，也支撐著劉老師的樂觀和自信。
7.理解題目的意思
23、孔子遊春(略加修改)
1，《孔子春遊》這篇文章講述了孔子帶領弟子在泗水河邊賞春，並在河邊巧妙誘導的故事，表現了孔子對弟子的熱愛和真摯的師生情誼。
2.《孔子春遊》孔子帶學生去泗水賞春光教學生做人。因為水賢惠，多情，有誌氣，善教，孔子稱水為真君子。學完課文，我們認識了博學多才、循循善誘、因材施教的偉大教育家孔子，以及寬厚仁慈、樂善好施、溫良恭儉讓的顏回。
3.“泗水沿岸春意更濃”因為(1)春天來了，泗水已經春意盎然；(2)孔子與弟子談水，增進師生情誼。這句話有深化中心的作用。
4.孔子，名叫，春秋末期出生在魯國。他是中國古代偉大的教育家和思想家，儒家思想的創始人。在政治思想上，他主張“仁者愛人”、“克己自重”，在教育上，他主張“有教無類”、“因材施教”。相傳弟子3000人，聖人弟子72人，編有詩、書、變、禮，編有《春秋》。賢子是:顏回和魯茲。
5.《論語》記載了孔子的言行。《論語》中有許多精辟的論述:
(1)敏感好學，不羞於提問。(2)默默知之，無聲學之，孜孜不倦教人。
3無遠慮者必有近憂。4己所不欲，勿施於人。
6.出自《論語》的成語:禮尚往來，敬而遠之。
7.學習了這篇文章，我們懂得了做人要做壹個有德、有情、有誌氣、好教如水的真君子。
8.課後練習3
24.和妳的母校說再見
1，《明天，我們就要畢業了》本文作者通過回顧自己六年的學習、生活、成長，表達了對母校、對老師、對同學的眷戀。
2.《明天，我們就要畢業了》通過三個方面表達了對小學生活的依戀:回憶小學六年豐富多彩的學習生活，感恩多年來教育自己的老師，期待將來回報母校。
3.“六年的學習生活就像壹幅五彩繽紛的畫卷！”表達了作者對6年小學生活的眷戀和對母校的感激、熱愛和贊美。
4."在我們心中，妳是壹個天使，壹棵樹和壹片海洋."表達了對老師的依戀、喜愛和贊美。“天使”稱贊了老師美麗的心靈和高尚的品質。“樹”是指老師給予知識，給予庇護，關愛學生。“海洋”就是老師心胸寬廣，包容我們的無知和任性。
5.“我們想在妳的枕頭下放壹首像火壹樣的詩，讓妳在睡夢中也能感受到我們火熱的心跳。”表達了學生對老師的熱愛和尊敬。
練習7練習7
練習7，背誦和記憶幾句體現孔子教育教學思想精髓的關於孔子的言論和文字。