初壹現代漢語閱讀理解(壹)
①?江南的冬天，穗軟如棉，青絲蕉裂，金橘柚掛。？在異鄉，每每讀到唐代詩人謝的這首《喜歡江南嗎孟冬總是讓我想起德宏美麗的冬天的色彩。
其實我從小在德宏長大，春夏秋冬，不知不覺就過去了，沒有刻意去觀賞和欣賞。直到離開德宏，在異鄉度過了壹個又壹個寒冷寂寞的冬天，我才真正領略到德宏冬天色彩的美麗。
我喜歡毛澤東的詞？千裏冰封，萬裏雪飄？壯麗的景色；我也喜歡江南冬末初春冰雪的膽怯，露出壹片片鵝黃，但我更愛德宏的冬色。德宏的冬天和德宏人壹樣溫暖，讓人感覺四季冷暖。即使季節是三月九，山的綠還是濃得化不開；春天開的花還在壹朵壹朵地開；蜜蜂和蝴蝶還在飛來飛去，輕盈地舞蹈和歌唱；村頭的芭蕉樹和大青樹不把四季刻進年輪，綠色依舊。所以，我更喜歡德宏多彩的冬日。
(4)北方的農民，把下雪和收獲放在壹起。但天空陰沈，雪花飄落，冷色展露，落寞的心情。而德宏是？四階有花，經常下雨，但有壹個冬天沒有下雪，卻聞到打雷的味道？德宏的這場冬雨，是雪的精神，是對冷寂的抗爭。冬雨淅淅瀝瀝，雨水的嗖嗖聲奏出獨特的音樂，彌漫在泥土裏，成為孕育春天的乳汁。剛入立春，漂浮的荷葉就像從不哨的手心流出壹樣，從地心湧出，覆蓋了門前的荷塘和溪水。這個時候，春天的花更紅，樹更高，幼苗更綠，顏色更鮮艷。
(5)德宏的冬天不是沒有起伏，落葉是它揚起的冬旗。當綠葉用自己編織的樹蔭擦去了太陽，送走了熱量，當它們用離別的情意把壹年創造的果實送給栽培它們的人們時，它們開始壹顆壹顆地從枝頭落下。另壹方面，在落葉的壞心情上，新的嫩葉蓬勃地生長出來，新的綠色樹冠誕生了。綠樹、青山、藍天、綠地，就連還有芽和分蘗的小麥也不會雕謝，為田野奏響綠色的旋律。德宏的這個冬天，永遠是綠色的生命。
6.清晨，在德宏冬季的元夜，當東方的太陽把溫柔的紅光撒在地上，偶爾點綴沃野的霜變成壹縷縷白煙，在陽光下冉冉升起。再加上枝頭呢喃的小鳥，林中悠閑漫步的孔雀，被太陽演繹成無數童話，染紅了藍天，也染紅了這個季節特有的希望。
⑦這是德宏美麗的冬色。身處德宏的冬天，聽著野外的鳥鳴蟲鳴和悠閑的牛鈴聲，看著滿山的綠色植被，會讓人覺得這個冬天是壹顆飽滿的種子，在用自己出土的夢想歌唱；它是燃燒的火炬，驅走了季節的低迷，閃耀著對生活的向往。由此，我不禁想撐起這片土地的三河四水。這三河四河只是堅固的堤防，德宏的冬天才是腹瀉的大浪。綠波滾滾，來年冬變春，春育冬，後浪推前浪？它讓我明白了為什麽我們的祖先生活在這片沃土上，我們的歷史是如何從這裏開始的，然後又是如何壹頁頁書寫到今天。
今天多虧了三河四河，我們才把這個寶藏拿出來。感謝德宏的冬色，滋潤了我靈感的詩篇！
1，段落④ ~ ⑥從哪三個方面描寫德宏的冬色？
2.為什麽作者在第二段說，直到離開德宏，他才真正體會到德宏冬天色彩的美？
3.第(5)段下劃線句子中使用了哪些修辭手法，它們的作用是什麽？
4.結合上下文解釋第六段下劃線的單詞？裝修？的意思。
5.這篇文章中不止壹處使用了對比。請從文章中找壹個例子，談談它的表達功能。
6.作者如何展開第七段的聯想？表達效果如何？
初壹現代漢語閱讀理解(二)
(1)我對繩子有特殊的感情。
(2)那年我要出國的時候，去百貨公司買了壹大盒。尼龍繩，編織並染有紅、黃、黑、綠方格圖案。看起來很活潑很新潮，就像我當時的心情。出國前幾個月，我小心翼翼地往裏面塞了各種流行的衣服和雜物。
(3)出國前夕，父親未經我同意，拿了壹根結實的繩子，結結實實的在左右繞圈！我無奈的看著，心裏極其煩躁。眼淚在眼眶裏打轉，腦海裏的老板不甘心地想:誰願意帶著這麽壹個又醜又土的行李箱出國？太可惜了！然而，離開的時候，我不得不壓抑自己的抱怨！
(4)飛機經過日本，飛往加利福尼亞。當我從舊金山機場的轉盤上把行李箱拿出來的時候，我驚訝的發現行李箱上漂亮的長拉鏈是沿路開著的，壹箱子急著要跳出去的東西被繩子救了出來！
(5)從那以後，在壹系列漂泊的歲月裏，每次從箱子裏拿出保暖的衣服，父親低著頭系箱子的表情，沈默而堅定，總會在我腦海裏反映出來。父親的形象，就像那根結實牢固的繩子，在我最脆弱的時候化作千萬股力量，拉著我，抱著我，纏著我，抱著我，陪著我走過了壹段漫長的時光之路，壹個接著壹個！
(6)在風中，在雨裏，在雪中，在異地的土地上，這根繩子變得長長的，沒有盡頭。
1.從全文內容來看，這篇文章和正文“_ _ _ _ _ _ _ _”壹樣，都是用_ _ _ _ _ _ _ _寫的。
2.從全文的層次來看，這篇文章有兩個層次，第壹個層次主要是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
3.按照全文的結構來看，聯系人、事、情的線索是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
4.從全文中的人物來看，作者著重刻畫了父親_ _ _ _ _ _ _ _ _的慈愛形象。(原文回答)
5.要概括第2、3、4、5段所包含的作者的心情，需要兩個字。心情是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
6.說說第四段的兩個？真的嗎？詞語的表達功能。
初壹現代漢語閱讀理解題解答。
(1)
1，答案:冬雨，落葉，原野。
2.答:因為作者離開德宏後，在異鄉感受到了冬天的寒冷和孤獨，與家鄉的冬天相比，感受到了家鄉冬天的美好。
3.答案:比喻。把落葉比作德宏冬天的旗幟，形象地說明了德宏冬天來臨的標誌就是落葉。
4.答:點綴的本意是為了襯托或修飾原有的東西，使之更好。文章的意思是，原野上點綴著霜等景色，使德宏的冬季原野更美。
5.回答:只回答其中壹點。
例1:我喜歡毛澤東的話？千裏冰封，萬裏雪飄？壯麗的景色；我也喜歡江南冬末初春冰雪的膽怯，露出壹片片鵝黃，但我更愛德宏的冬色。德宏的冬天和德宏人壹樣溫暖，讓人感覺四季冷暖。功能:以北方雄偉的景色和江南冬天的羞澀，襯托出德宏冬天的熱情，給人留下深刻的印象。
北方的農民將薛瑞與豐收年聯系在壹起。但是天空陰沈沈的，還下著雪。張揚的是冷色，落下的是落寞的心情。而德宏是？四階有花，經常下雨，但有壹個冬天沒有下雪，卻聞到打雷的味道？德宏的這場冬雨，是雪的精神，是對冷寂的抗爭。作用:對比北方的冬天和德宏的冬天，襯托出德宏冬天的特色，有花、有雨、不下雪，給人留下深刻的印象。
6.答:妳所聽到的，看到的，都是與之相關聯的？飽滿的種子？、?燃燒的火炬？、?大堤堅固？、?壹大波拉肚子？。這些由小到大、由淺入深、由弱到強的聯想，生動地表達和加深了作者對德宏的喜愛、贊美和歌頌。
(2)
1.父愛在背後
描述抒情方式
繩子
捆綁盒子
5.開心，懊惱，驚訝，思念