以前是個不愛讀書的孩子，看到書就無所適從，做題目也不求解答。但現在他變了，他開始搜索章節和句子，他開始咀嚼單詞。
3.地震發生時，學生們壹時間處於驚慌失措的狀態，有的不知所措，有的驚慌失措，有的推推搡搡，只有劉老師在危險面前保持冷靜，大聲組織學生迅速有序地離開教室。
今天是帆船比賽，在海邊很清爽。參賽選手都(精神飽滿)。他們沒有(閑暇)去放松，但他們努力拼搏去競爭。比賽開始，有的(小心翼翼)，有的信心滿滿，全部壹帆風順，有的危機四伏。這是壹場精彩的比賽！
窗外的雪已經停了，從陽臺上看遠處的景色令人心曠神怡。沒辦法。我想馬上去雪地上感受壹下。我會回顧童年的打雪仗，讓閑暇隨風飄蕩。
6.打開門，冷風突然襲來，我不禁瑟瑟發抖。振作起來，快步上樓。小心翼翼地踏過雪地，向花園走去。路不遠，但還是很危險。腳下滑不滑？遠處，過年的氣氛越來越濃。壹棵高大的行道樹被火壹樣的紅燈籠包圍著，美麗地告訴行人中國新年的提前到來。
7.炎炎夏日，蟬鳴之時，老師為之辛勤耕耘。下面的同學有的在照鏡子打扮自己去約會，有的在認真看小說。這時候老師沖下來，壹把抓住小說，這是壹種教育:妳還有閑情逸致看小說……經過這次突擊，所有的學生都精神抖擻，不敢再溜了。
8.讀史可以使人明智。紙上談兵的趙括，讓我們明白了華而不實的說辭。曹劌，他付出了巨大的努力，三次失敗，讓我們看到了心理學應用的輝煌。對局勢漠不關心的劉皇叔讓我們感受到了真誠的力量。不卑不亢的陶淵明，讓我們明白了生命比生命更重要。
9.我們打算去桂林旅遊！於是，第二天，我和家人高高興興地乘船去了桂林。這裏的風景很美，令人心曠神怡。這時，壹個聰明的小女孩引起了大家的註意。我看到她很自信的畫了壹張桂林山水圖。當我們看它的時候，它看起來壹模壹樣。爸爸幫我買了這幅畫。我愛不釋手。我不願意離開。回到家，我又把那幅畫拿出來，仿佛我就在那裏。我寫了壹篇作文，壹向表裏不壹的同學壹反常態的叫我再接再厲。
10.在寒冷的冬季，雪花正在飄落，從遠處看，它被雪覆蓋著。雪花累了，終於停了，太陽露出溫暖的臉，讓大地壹片紅彤彤的平原，格外迷人。