(A和B都是學生,A壹臉心疼的上臺)
乙:怎麽了?
答:考試!
妳考試不及格嗎?
答:(難過)嗯,都是老師的錯。
乙:(驚訝)缺德?
答:沒錯。我們以數學為例。對於這麽重要的考試,妳應該讓它變得容易些!他想挑出我不會做的事。這是不是時不時故意刁難我?掛這麽大的紅燈籠多不雅觀!
乙:去妳的,醜死了。自己上課小心點。
甲:(悲憤哽咽)還有什麽!英語考試,填空題我得了1分,明明寫對了3個,老師卻不給我分。
真的嗎?老師工作很辛苦。那三個話題是什麽?
a;別問這個。
b:(拍著胸脯)去吧,我來替妳做決定。
甲:班級名稱學號
乙:呸!我填對了壹百也沒得什麽分。
答:(趕緊)別急,這個不算的話,還有!
乙:還要別的嗎?
老師不是這麽說的嗎?寫作文要不要多使用成語,這樣才能得高分?
b:(點頭)是的,沒錯。
a:但是這次語文考試是寫遊記的。我用了很多成語,老師卻把我的分數全扣了。嗚哇!
b:(?什麽作文?跟我說說。
答:(從口袋裏掏出壹張紙,眼淚就要奪眶而出)好,妳壹定是我的主人!“周末,爸媽特意帶我們去動物園玩……”
這篇文章不錯。從題目開始。繼續吧。
甲:(擦了擦鼻子)“壹般來說,我們早上喜歡吃地瓜粥。今天因為紅薯賣完了,我媽沒辦法,只好切了壹些芋頭補上。沒想到陽臺上種的那些芋頭很好吃,全家人都貪得無厭……”
b:(傻眼)這怎麽能跟得上?
甲:還有什麽?“出門前,我在徐娘的半老媽媽打扮得漂漂亮亮的,壹點也看不出她是個壞妻子。她初出茅廬的父親也很快改過自新,被冠上了壹只猴子。穿上雙叉西裝後帥得要命,雞飛狗跳讓人敬而遠之。她的妹妹很愛美,穿著五顏六色的衣服。很快我們就到了動物園,卻發現來的遊客太多了,我們壹家都走散了,疏遠的父親全身心地投入到到處廣播中。最後,我們找到了我和我妹妹,她幾乎認出了小偷就是父親。在被困動物之間的掙紮中,我們盡力把自己推到猴子圍欄上,那個冒充珍珠的人微笑著拍了壹張全家福…….”
乙:算了,算了,不看了。這篇作文妳還想得分!
a:(難過地)連妳也這麽說?
b:成語不能這樣用。上課認真點!
答:(委屈)我很認真的。我還記得我上課同桌的言行。我記得那是數學課。老師問:“統計學是很有用的知識。我們學習統計學。我們的目標是什麽?”我同桌說:“沒有蛀牙!”而且我依稀記得那次老師罵值日生不擦黑板,同桌說“誰汙染誰處理!”"
b(推壹把):妳上課聽老師講。誰叫妳要註意同桌的言行呢?