(A和B都是學生，A壹臉心疼的上臺)
乙:怎麽了？
答:考試！
妳考試不及格嗎？
答:(難過)嗯，都是老師的錯。
乙:(驚訝)缺德？
答:沒錯。我們以數學為例。對於這麽重要的考試，妳應該讓它變得容易些！他想挑出我不會做的事。這是不是時不時故意刁難我？掛這麽大的紅燈籠多不雅觀！
乙:去妳的，醜死了。自己上課小心點。
甲:(悲憤哽咽)還有什麽！英語考試，填空題我得了1分，明明寫對了3個，老師卻不給我分。
真的嗎？老師工作很辛苦。那三個話題是什麽？
a；別問這個。
b:(拍著胸脯)去吧，我來替妳做決定。
甲:班級名稱學號
乙:呸！我填對了壹百也沒得什麽分。
答:(趕緊)別急，這個不算的話，還有！
乙:還要別的嗎？
老師不是這麽說的嗎？寫作文要不要多使用成語，這樣才能得高分？
b:(點頭)是的，沒錯。
a:但是這次語文考試是寫遊記的。我用了很多成語，老師卻把我的分數全扣了。嗚哇！
b:(？什麽作文？跟我說說。
答:(從口袋裏掏出壹張紙，眼淚就要奪眶而出)好，妳壹定是我的主人！“周末，爸媽特意帶我們去動物園玩……”
這篇文章不錯。從題目開始。繼續吧。
甲:(擦了擦鼻子)“壹般來說，我們早上喜歡吃地瓜粥。今天因為紅薯賣完了，我媽沒辦法，只好切了壹些芋頭補上。沒想到陽臺上種的那些芋頭很好吃，全家人都貪得無厭……”
b:(傻眼)這怎麽能跟得上？
甲:還有什麽？“出門前，我在徐娘的半老媽媽打扮得漂漂亮亮的，壹點也看不出她是個壞妻子。她初出茅廬的父親也很快改過自新，被冠上了壹只猴子。穿上雙叉西裝後帥得要命，雞飛狗跳讓人敬而遠之。她的妹妹很愛美，穿著五顏六色的衣服。很快我們就到了動物園，卻發現來的遊客太多了，我們壹家都走散了，疏遠的父親全身心地投入到到處廣播中。最後，我們找到了我和我妹妹，她幾乎認出了小偷就是父親。在被困動物之間的掙紮中，我們盡力把自己推到猴子圍欄上，那個冒充珍珠的人微笑著拍了壹張全家福…….”
乙:算了，算了，不看了。這篇作文妳還想得分！
a:(難過地)連妳也這麽說？
b:成語不能這樣用。上課認真點！
答:(委屈)我很認真的。我還記得我上課同桌的言行。我記得那是數學課。老師問:“統計學是很有用的知識。我們學習統計學。我們的目標是什麽？”我同桌說:“沒有蛀牙！”而且我依稀記得那次老師罵值日生不擦黑板，同桌說“誰汙染誰處理！”"
b(推壹把):妳上課聽老師講。誰叫妳要註意同桌的言行呢？