然後兩節課下來了，我們都在壹遍壹遍的準備演出。王老師真是盡職盡責！學生們最初的* * *壹下子跌到了谷底。進去的路上，老師好像沒少給我們吃降壓藥，但不知怎麽的，我們都好像聽到了自己的心跳聲。我怕這個班會搞砸，怕我給班裏抹黑，怕……那麽多的恐懼在心裏湧動。
我看到黃思源和許知遠的精神狀態如此之好，我也就放松多了。演出開始了，楊主任和其他六七位評委老師在臺下給我們班打分。正式開始了，我們從最初的緊張變得很投入。
通過這次班會，我學到了很多東西，比如上下樓梯不推不蹭不打不撞；不要用濕手觸摸電器；不能帶道具和火種進學校，避免不必要的傷亡，等等。我就不給妳舉例了！
這次班會非常成功！
我上過很多課，其中壹堂生動的語文習題課給我留下了深刻的印象。
那是去年夏天的壹個下午。窗外烈日炎炎，蟬鳴陣陣，學生們頭暈目眩，無精打采。恰好第壹節課是語文課。沈老師壹進教室就對學生們說:“今天這節課是作文課。”同學們壹聽就覺得自己快散架了，因為很多同學壹聽“作文”這個詞就會頭疼，要麽沒素材寫，要麽寫的不具體。這時，只見沈先生神秘地壹笑，從講臺下拿出壹個裝著小球的袋子，又拿出壹塊小黑板和壹張紙。同學們壹看，都納悶了，“咦，妳不是說寫作文嗎？妳怎麽會有這樣的事情？”學生們很困惑。沈老師似乎看出了我們的心思，說:“今天，我們來玩點遊戲吧！挖礦，破迷宮，找錯！”學生們壹聽比賽，就高興地歡呼起來。沈老師把包裏的球扔到教室的各個角落。“讓我們看看附近有沒有球。如果有，拿起來上來！””沈老師說道。這時，班上的壹個差生方莉拿著球走上臺來。她看到球上有壹張小紙條。老師對她說:“紙條上有個病句。讀壹讀，改正壹下。所以，方莉讀了這句話:“新舊兩個社會真是鮮明的對比！“看完了，她就呆在那裏，改不了。後來經過老師的解釋和同學的提示，她終於改了:“新舊社會多麽鮮明的對比啊！”突然，教室裏響起了熱烈的掌聲。後來很多同學挖出“地雷”，壹個壹個銷毀。
“挖礦”這個遊戲剛玩完，迷宮又被打破了。沈老師掛上了小黑板。黑板上畫了壹段文字。入口處有壹只丟失的白兔。看它有多焦慮！在文章中，有許多問題，真的很令人眼花繚亂。出口處有壹只兔媽媽，大概是小白兔的媽媽。她焦急地等待著她的小寶寶。看來小白兔要經過通道才能回家，但是迷宮裏的“魔鬼”太兇了，等著小白兔快點成為自己的美餐。這時，學生們決心把兔子安全地帶到它媽媽身邊。迷宮中有許多問題，如成語接龍、謎語、排列段落等。最後齊新同學齊心協力，壹個個克服。看到大白兔平安回家，我們心裏比吃了蜜還甜。
最後是“找錯”的遊戲，我們要批改壹篇小馬虎寫的作文。最後，經過討論和修改，這篇作文變成了壹篇具體生動的文章。
遊戲結束時，“丁婷婷……”下課了。學生們認為這堂課非常生動，讓我們在笑聲中獲得知識。這時，沈老師說:“今天的作業是寫壹篇關於這節課的作文。註意寫得生動！”聽了這些，同學們恍然大悟，不擔心寫不好，很開心。
這是壹堂多麽生動的語文習題課啊！
3.作文:高壹水平，500字《壹堂生動有趣的課》《丁鈴鈴……》鈴響了，今天的語文課是李老師給我們上的公開課。
這時，許多我們不認識的老師走進了教室。我們不禁緊張又興奮。
上課開始，劉老師滿臉笑容地打開電腦，屏幕上出現了壹張與題目相關的圖片，牢牢地吸引住了我們。接著，李老師開始提問:“晏子是誰？”"晏子為什麽去楚國？""晏子到達楚國後受到了怎樣的待遇？"學生們回答問題的熱情很高，爭先恐後地舉手發言，生怕老師叫不到他。
隨著學習的深入，課堂氣氛越來越熱烈。最有趣的是李老師讓我們自由發揮，把課文中晏子的壹段話配上動作。同學們壹聽，躍躍欲試，都想壹展身手。
當李老師壹聲令下，我們都按照自己的理解開始行動。我把手舉過頭頂；膽小的鐘向揮了揮手，害羞地看著其他人；小鬼佟健把手放在額頭上，然後用力揮了下去；中隊長余並不是簡單的和我同桌演了壹場情景劇...幾分鐘後，李老師拍了拍手，我們立刻安靜下來。
李老師笑著說:“妳做得很好。為什麽不站出來大膽展示壹下？”聽到這裏，我們頓時精神起來，站起來比劃著。比如壹朵雲是手工做的，下壹場陣雨是手工模仿下雨時的動作；肩對肩，腳對腳，肩對肩，腳對腳...我們滑稽的動作讓來上課的老師笑了。
課堂上，老師的笑聲和同學的笑聲混在壹起，根本分辨不出是誰的聲音...“丁鈴鈴……”鈴聲響了。老師面帶微笑邊走邊談。我們呢？我還沈浸在自己導演的情境裏。這堂課真的很難忘。
壹天早上，我渴了，喝了些冰水，胃不舒服。
下午上英語課的時候，肚子很不舒服，總覺得肚子裏有什麽東西總在往上撞。有幾次，我差點“撞”到喉嚨...我想告訴老師，但看得出老師在課堂上和學生說話，學生都在洗耳恭聽。我不想打擾他們，所以我繼續努力呆在我的桌子上。
但是肚子越來越痛，酸水壹股壹股的打在我身上。我終於忍不住了。我吐了出來，喉嚨裏湧出很多臟東西。舌頭麻木，眼睛流淚，牙齒酸得越來越疼。
我吐了壹地，壹時間房間裏惡臭沖天，很多同學都伸長脖子去探索。黃色是綠色，綠色是白色，白色是黃色...讓他們立刻縮回脖子，用力捂住鼻子...安靜的教室頓時炸開了鍋，有人感嘆“惡心”，有人差點嘔吐...
老師立刻停止了粉筆在黑板上的劃動，轉頭看了看有酸味的嘔吐物，楞了壹下，然後有些騷動的停了教室。
老師趕緊安排壹個同學幫我上廁所，讓工委指揮學生打掃衛生。於是，那些學生開始忙碌起來，有的去拿拖把，有的去加水，有的去拿百潔布擦桌子...
當我來到浴室時，我感到有點頭暈。我無力地用水漱口，重復了幾次，休息了壹會兒，才感覺好壹點...
當同學們把我扶回教室時，教室已經打掃幹凈了，於是我坐了下來，老師繼續上課。
5.壹堂生動的課優秀作文“今天下午最後壹節課是班隊課！”教室裏爆發出壹陣歡呼聲。
我們都等啊等，終於到了第三節課。我們排好隊，走向操場。
我們在操場上排隊。只見主持人任玲香幽默地說了壹句“感謝央視，感謝……”，引得我們哄堂大笑。
主持人講完後，實習老師來了，把兩個籃球、墊子、跳繩、乒乓球板、八個壹次性紙杯放在地上。“玩遊戲！”大家歡呼起來，老師說:“比賽規則:兩個人拿著籃球，走到墊子上，然後壹個人用前滾翻翻過墊子，然後兩個人壹起跳繩十次，再跳乒乓球。過了終點線，把乒乓球從第壹個紙杯吹到最後壹個紙杯，然後回答我的問題。
規則結束了。比賽時間到了。我們隊派出了壹個強大的組合。
老師講題:請說出‘唐宋八大家’中的五個。我知道答案，跑到終點等待。我們的組合也很有競爭力，速度越來越快。到達終點後，我趕緊說:“還有蘇軾，韓愈...還有蘇轍。”
“正確答案，三。”老師伸出手指數了數，“還有歐陽修和王安石。”
有“智多星”之稱的豪伊也點名兩個。“是啊！勝利！”我們組的成員歡呼雀躍。
終於輪到我了。我好緊張！我深吸了壹口氣，用胳膊緊緊地抱著球。開始了。我立即向前跑去。與我合作的章雷很快在墊子上翻了個身，壹切順利。
但是好景不長。在跳繩中，我們犯了很多錯誤。啊！如魚得水的他們又來打乒乓球，我迅速調整心態，完成了跳繩。
乒乓球是我的強項。我不到十秒鐘就到達了終點。打完乒乓球，我很快回答了這個問題:“中國第壹枚奧運金牌是許海峰拿的。”
但是已經晚了，他們隊已經贏了。不對！我趕緊起訴老師:“老師，可是他們說陳謝霞是08年的金牌得主啊！”“別人也是這麽說的。
只有如浩偉說出了‘許海峰’這個名字。”老師回答道。
唉，我輸了壹局。然而，令人欣慰的是，我們最終贏得了比賽。
班級課漸漸告壹段落，我不得不依依不舍地告別。雖然時光不能倒流，但這生動的壹課將深深地留在我的記憶中。
6.壹篇生動的課作文幾周前，壹個星期天的早上，我壹個人在家。
寫完作業，我會壹邊看電視，壹邊等著加班的媽媽回來做午飯。媽媽回來了，手裏拿著剛買的菜，對我說:“奇奇，快削土豆。今天中午我們吃土豆燉牛肉。”
我盯著我最愛的喜羊羊和灰太狼，不耐煩地說:“我不削土豆。我討厭吃土豆。”媽媽聽了，親切地說:“妳不喜歡，但是爸爸媽媽喜歡！””我生氣地說，“誰喜歡吃誰喜歡剝，我要看電視！”母親意味深長地看了我壹眼，轉身去廚房幹活了。
晚上睡覺前，發現校服少了壹顆扣子。於是我大聲說:“媽媽，我的扣子掉了。請幫我釘壹下！””媽媽說，“我要做校服，還要趕寫報告，沒時間釘。"
我繃著臉想:“我不會釘，算了，沒扣子也能穿。”所以我不得不去睡覺。
第二天起床的時候，我發現媽媽已經悄悄給我把扣子釘好了。想到我昨天做的事，我感到慚愧。
7.“最難忘的壹課”...作文500字童年的回憶是美好的，童年是每個孩子都會留在心裏的回憶。在我心裏，有壹段記憶讓我印象深刻——那是壹次難忘的體育課。
我今天的排球技術是從體育課的那壹節開始的。
“體育課”是我們這些貪玩的孩子的“解放課”。“鈴鈴·貝爾……”* * *響了，老師拿來了四個排球。壹開始我們對這個東西充滿了興趣，後來那種興趣變成了無奈。這是為什麽呢？因為老師要教我們如何發球。就在那時，老師用她的標準發球給我們做了示範。後來老師開始幫我們擺好姿勢:雙腳向三米線外後退壹步站立，將人側轉到97°的邊界線上，右手持球，手平放，先與腳平齊，再向內移動壹點，形成站姿。然後開始發球:將球拋向頭頂，當妳試圖落下時，擡起右手，手臂在空中擺動，劃出壹道弧線，擊中球的右下方。註意擺動時手臂不能彎曲，腳跟和手臂壹起動，左腳支撐。上菜後身體要側著。
聽了老師的話，我們躍躍欲試。哇！好痛！只聽到同學的尖叫聲，不敢再服了。可就在我停下來的時候，老師說:“胡夢慈，快過來上菜，別發呆。”我帶著“死”的決心跑到老師那裏，反正我是...我不怕！我把球扔了上去，回憶著老師的動作，扭動著身體。哈哈！我發了，雖然因為擊球位置不對，手上青壹塊紫壹塊的。但是因為我發了三米線，同學們都向我投來羨慕的目光，我壹下子忘記了痛苦。
壹次嘗試不壹定成功，但壹定會成為難忘的回憶。因為這次體育課的嘗試讓這次體育課成為了難忘的回憶！
8.壹堂生動的課優秀作文“今天下午最後壹節課是班隊課！”教室裏爆發出壹陣歡呼聲。
我們都等啊等，終於到了第三節課。我們排好隊，走向操場。我們在操場上排隊。只見主持人任玲香幽默地說了壹句“感謝央視，感謝……”，引得我們哄堂大笑。主持人講完後，實習老師來了，把兩個籃球、墊子、跳繩、乒乓球板、八個壹次性紙杯放在地上。“玩遊戲！”大家歡呼起來，老師說:“比賽規則:兩個人拿著籃球，走到墊子上，然後壹個人用前滾翻翻過墊子，然後兩個人壹起跳繩十次，再跳乒乓球。過了終點線，把乒乓球從第壹個紙杯吹到最後壹個紙杯，然後回答我的問題。
規則結束了。比賽時間到了。我們隊派出了壹個強大的組合。老師講題:請說出‘唐宋八大家’中的五個。我知道答案，跑到終點等待。我們的組合也很有競爭力，速度越來越快。到達終點後，我趕緊說:“還有蘇軾，韓愈...還有蘇轍。”“正確答案，三。”老師伸出手指數了數，“還有歐陽修和王安石。”有“智多星”之稱的豪伊也點名兩個。“是啊！勝利！”我們組的成員歡呼雀躍。
終於輪到我了。我好緊張！我深吸了壹口氣，用胳膊緊緊地抱著球。開始了。我立即向前跑去。與我合作的章雷很快在墊子上翻了個身，壹切順利。但是好景不長。在跳繩中，我們犯了很多錯誤。啊！如魚得水的他們又來打乒乓球，我迅速調整心態，完成了跳繩。乒乓球是我的強項。我不到十秒鐘就到達了終點。打完乒乓球，我很快回答了這個問題:“中國第壹枚奧運金牌是許海峰拿的。”但是已經晚了，他們隊已經贏了。不對！我趕緊起訴老師:“老師，可是他們說陳謝霞是08年的金牌得主啊！”“別人也是這麽說的。只有茹郝偉說了‘許海峰’這個名字。”老師回答。唉，我輸了壹局。然而，令人欣慰的是，我們最終贏得了比賽。
班級課漸漸告壹段落，我不得不依依不舍地告別。雖然時光不能倒流，但這生動的壹課將深深地留在我的記憶中。
9.以“什麽是生動的壹課”為題，寫壹篇500字的日記剛開始主要是每天上各種課，包括主課，輔課，課程...但給我印象最深的是生動有趣的語文課。
"同學們，我們今天要上第25課。"隨著語文老師郭的發音，這節課開始了。學生們非常高興，因為他們在第25課學到的是課文“奇怪的琥珀”。這是壹個關於科普的故事，主要以壹塊琥珀包裹著蒼蠅和蜘蛛為主線。郭老師給我們展示了各種稀奇古怪、有趣逼真的琥珀照片，同學們不時發出驚呼。老師帶著大家深入理解課文，欣賞課文中生動的語言，給我們介紹了很多琥珀知識。多麽生動的壹課啊！
課堂上，同學們踴躍發言，積極舉手，成為推斷文中線索與琥珀聯系的“科學家”。有的人推測形成必要條件，有的聯系文章推測；有些是根據環境的描述與生命有關，有些是通過琥珀的價值和外觀來說明的...學生們揮揮手，認真思考。被表揚的同學臉上露出了燦爛的笑容，沒被叫到的同學急忙伸直了胳膊。多麽有趣的壹課啊！
郭老師在學完文章後，為了讓我們更牢固地掌握知識，把班裏的同學分成了兩組，展開了壹場別開生面的“辯論”，辯論作者的想象是否合理。學生們討論得如火如荼，壹下子活躍了課堂氣氛。反對的壹方不惜壹次又壹次的質疑，也不甘示弱的反駁積極的壹方。舉個例子來指正我。“妳不對！”“我反駁！”"..."這真是壹堂生動有趣的語文課！
這節生動有趣的語文課不僅讓我們抓住了重點，還豐富了我們的課外知識，讓我們更加喜歡語文課。我喜歡這種生動有趣的語文課！
10.壹篇難忘的500字作文語文課上，老師幽默生動的講解極具感染力，每壹篇文章，每壹個字都像音符壹樣跳躍，把我們帶到了壹個充滿情懷的藝術殿堂。其中有壹節語文課真的很難忘。
那是壹場辯論賽，題目是“善意的謊言妨礙誠實嗎？”我是對手，謊言就是謊言！先擺好桌椅，然後坐下，兩邊各有利弊。我看了壹下，有壹大批贊成的。我們剛坐下，上課鈴就響了。
辯論正式開始。先是雙方辯論，然後是兩三場辯論。後來自由辯論到了* * *。先舉了幾個例子，誰得了絕癥，別人沒告訴他。最後，我開心地離開了...我站起來調皮地說:“死不瞑目！~”惹得全班大笑，哈哈哈。另壹位辯手又舉了壹個例子，說如果被人說了，他會很郁悶。為什麽不這樣快樂地離開呢？如果有人得了這樣的絕癥，妳會忍心告訴他嗎？對方鼓掌，我也不甘示弱的先站了起來，說:“我試著告訴他怎麽辦？記得有壹次看電視，看到壹個人的癌癥。癌癥好治嗎？很難治愈，但是當她得知這個事實的時候，她沒有選擇逃避，而是勇敢面對！她想既然癌細胞治不好，那就用62616964757 a 68696416fe 78988 e69d 83313335313834把她治好，她就開始冬泳了。最後，她不僅身體健康，而且癌癥也被治愈了。這是壹個奇跡！”我們各執壹詞，辯論進行得如火如荼...
這壹課真的很有意義。通過這次辯論，我明白了壹個道理:任何事物都有它的多面性，就看妳怎麽理解了。適合自己的最重要。
望采納謝謝。