小班語文教案:放風箏1活動目標:
1，熟悉故事內容，感知故事中的人物和場景。
2.通過觀察畫面和想象創作活動理解童話的內涵，並在故事中創造壹些情節。
3.積極參與創意活動，學會大膽表達。
活動準備:
1，童書:放風箏。
2.課件。
3.壹套與故事相符的地圖。
活動流程:
(壹)引入激發兒童興趣的活動。
1.老師:春天來了。春天妳會玩什麽遊戲？
2.老師:妳想知道小動物是如何放風箏的嗎？讓我們壹起來看看。
(2)播放課件，幫助孩子理解故事。
1.逐句播放課件，引導幼兒觀察畫面，講述故事。
2.說到“小白雲快變成小綿羊了……”，孩子壹邊學小羊的動作，壹邊學小羊的叫聲(老師以此類推，老師和孩子壹起學，壹起做動作)。
(3)教師壹邊示範壹邊帶領孩子講故事。
1.老師通過提問和填空的方式，引導孩子完整地講故事。
2.借助圖集分析故事內容，幫助孩子理解童話的內涵。
老師:兔子放了什麽風箏？小貓放了什麽風箏？
老師:兔子和小貓都有風箏。誰幫助了沒有風箏的小豬？
老師:小白雲以後會變成什麽樣？以後會變成什麽樣？後來變成了什麽？
老師:小白雲會變，真有意思。小朋友，想想小白雲除了壹只小綿羊，壹只大白鵝，壹匹小白馬，還會變成什麽。會發出什麽聲音？
(四)教師引導孩子想象故事中的壹些情節。
1.老師幫助孩子們把故事組織成標準化的語言故事。例如，小白雲很快就會變成壹只小鴨子，呱呱叫...
2.教師帶領孩子們完整地講述新故事。
小班語文教案:放風箏2教材分析
微風吹過，春回大地，小區草坪上，郊區綠地上，家長們都會帶著孩子去放風箏，風箏以其美麗的造型，鮮艷的色彩，在空中翩翩起舞，深深地吸引著孩子們的心。《放風箏》描繪了孩子們在日常生活中所熟悉和喜歡的遊戲——放風箏。在故事中，白雲被巧妙地想象成變化無窮的風箏，既符合兒童的思維特點，又使故事內容具有無限的想象空間。
活動目標
1.熟悉故事內容，感知故事中的人物和場景。
2.能夠通過觀察畫面和想象故事來理解童話的內涵。
3.體驗大膽表達的樂趣。
要準備的活動
1.活動前豐富孩子對雲的想象(如大白鵝、小白馬等。)
2.壹套與故事相匹配的教學課件和地圖。
活動建議
壹，引入活動，激發孩子的興趣
問題:春天來了。春天妳會玩什麽遊戲？想知道小動物是怎麽放風箏的？讓我們壹起來看看。
二，播放課件，幫助孩子理解故事
1.展示圖片，引導孩子觀察圖片內容。
問題:看，小朋友！他們是誰？他們在做什麽？2.觀察圖片，引導幼兒搭配小動物對應的風箏。
問題:這是誰的胡蘿蔔風箏？為什麽？小金魚是誰的風箏？為什麽？
總結:對，孩子，妳說的對！胡蘿蔔是兔子的最愛；凱蒂，他最喜歡吃小魚。
3.老師提問，激發孩子聽故事的興趣。
問題:留在小白雲裏的風箏是誰的？小白雲是怎麽變成豬的風箏的？讓我們壹起來聽這個故事
三、老師完整講述故事，引導孩子想象故事內容。
1.教師通過提問和填空的方式，引導幼兒搭配故事地圖。
呼啦，呼啦，兔子拿著X-X風箏，小貓拿著X-X風箏。
2.借助課件分析故事內容，幫助孩子理解童話的內涵。
問題:兔子放了什麽風箏？小貓放了什麽風箏？兔子和小貓都有風箏。誰幫助了沒有風箏的小豬？
3.老師提問，引導孩子想象白雲的形狀。
問題:小白雲後來變成了什麽？以後會變成什麽樣？後來變成了什麽？
總結:有意思的是小白雲會變。孩子們，想想吧。小白雲不僅會變成
小綿羊，大白鵝，小白馬，他們會變成什麽樣子？會發出什麽聲音？
四、玩“白雲變化”遊戲，引導孩子想象，創造故事。
1.問題:故事中哪種動物的風箏有趣？為什麽？豬的風箏會變成什麽？
2.孩子可以自由創作編輯，鼓勵他們成為……怎麽說呢？這樣的句型就產生了。
附上
放風箏的故事
“呼啦，呼啦！”兔子正在放胡蘿蔔風箏。
“呼啦，呼啦！”小貓正在放風箏。“巴達，巴達！”小豬空手而來。
雲說:“讓我做妳的風箏吧。”
小白雲很快變成了壹只小綿羊，“咩咩”地叫著。然後變成壹只大白鵝，
“意氣風發”地哭了；過了壹會兒，它變成了壹匹小白馬，“噠噠噠”不停地跑。“草裙舞，再見，小豬！”
小班語文教案:放風箏3教學是壹種創造性勞動。寫壹份優秀的教案，是設計者的教育思想、智慧、動力、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。以下是“小班語文教案”，希望對妳有幫助！
壹.活動目標:
1.認識小動物，告訴它們喜歡吃什麽。
2、可以和朋友壹起體驗放風箏的快樂。
二、活動準備:
1.圖片:小黃狗，(肉骨頭)，小貓，(小魚)，小猴子(桃子)，蜜蜂，小黃狗放肉骨頭風箏，小貓放小魚風箏，小猴子放桃子風箏。
2，塑料袋，壹些羊毛
三、活動過程:
(1)展示動物圖片，引出話題。
1，提問:
看，寶貝們。(展示圖片)誰在這裏？(小貓)
(2)小貓怎麽叫？(喵~喵~喵~)
③小貓最喜歡什麽？(展示小魚圖片)
④理論:小貓最愛吃小魚。
2.聽，(老師模仿小狗的叫聲)汪汪汪。
提問:
誰在打電話？(小狗)
②小狗最喜歡什麽？(展示肉和骨頭的圖片)
③理論:狗愛吃肉和骨頭。
3.展示(小猴子的圖片)
提問:
看，這是誰？(小猴子)
②小猴子最喜歡什麽？(展示負重的圖片)
(3)理論:小猴子喜歡攜帶大量食物。
(二)根據老師的故事引導孩子的想象力。
1.今天，小貓，小狗和猴子來到我們幼兒園壹起玩。他們還帶來了他們最喜歡的風箏。猜猜看:
2.問題①小貓帶了什麽風箏(小朋友隨口說)
好，讓我們看看小貓叼著什麽風箏。“(展示圖片)原來是壹個小魚風箏。”
②理論:小貓放小魚風箏。
3.問題①小狗帶了什麽風箏(小朋友隨便說)
好，讓我們看看小狗叼著的是什麽風箏。“(展示圖片)原來是肉骨頭風箏。”
(2)理論:小狗叼著肉和骨頭放風箏。
4.問題①小猴子帶了什麽風箏(小朋友隨便說)
好的，讓我們來看看這只猴子拿的是什麽風箏。“(展示圖片)原來是個桃風箏。”
②理論:小猴子放風箏。
5.小蜜蜂看到小動物們玩得這麽開心，它就來了。
6.問題①小蜜蜂是怎麽來的？(飛入)
讓我們壹起學習它的技能(老師和孩子壹起模仿)
(3)討論
1.小動物們正在放風箏。妳想放風箏嗎？
2.妳想放什麽風箏？
那好吧。今天老師還為寶寶們準備了風箏，大家壹起放風箏吧。我們走吧！
(4)放風箏
孩子們每人都有壹個老師做的塑料袋風箏，讓他們體驗放風箏的快樂。
小班語文教案:放風箏4活動目標:
1.引導幼兒觀察圖片，並試著說出圖片中的主要內容。鼓勵孩子大膽想象小白雲會變成什麽風箏。
2.豐富擬聲詞:呼拉、巴巴、巴巴、高昂、噠噠。
3.鼓勵孩子大膽說話，發展孩子的語言表達能力和想象力。
活動準備:
1.放風箏的照片。
2.活動開始前，請家長帶孩子去觀雲放風箏。
活動重點:
學會觀察圖片，大膽說出圖片的主要內容。
活動難度:
可以大膽想象，說出小白雲會變成什麽樣的風箏。
活動流程:
首先，感知和理解目標。
1.老師:給我看放風箏的圖片。春天來了，天氣變暖了，小草發芽了，果樹開花了，孩子們在外面幹什麽呢？爸爸媽媽帶妳去放風箏了嗎？妳放了什麽風箏？
2.老師:壹群小動物在放風箏！有哪些小動物？想知道小動物是怎麽放風箏的？讓我們壹起來看看。
第二，孩子用已有的經驗來講述。
1.兔子放了什麽風箏？為什麽兔子要放胡蘿蔔風箏？妳是怎麽說的？(豐富的擬聲詞:呼啦)
2.小貓放什麽風箏？小貓為什麽要放小魚的風箏？
1.誰空手而來？豬是怎麽來的？(豐富的擬聲詞:巴-巴)。
如果它沒有風箏，它會怎麽想？誰做的風箏？(鼓勵孩子大膽猜測)
讓我們看看誰在這裏。(小白雲)小白雲會變成什麽風箏？為什麽小豬喜歡放風箏？
當孩子們想象壹個動物風箏時，他們模仿小動物的聲音和動作。)
第三，老師和孩子完整的講述圖片內容。
引導孩子給圖片命名。
第四，鼓勵孩子大膽說出圖片的內容。
五、遷移的經驗。
啟發孩子大膽想象。妳希望小白雲變成什麽風箏？為什麽？
比如“小白雲很快就會變成壹只小鴨子，呱呱叫……”引導孩子利用畫面中的故事結構連貫講述。
第六，結束活動。