(這兩句話分別用了表情描寫和語言描寫。它們的功能是展示可怕的風。)
2.“更糟糕的是，風暴越來越猖狂”這句話用了哪些修辭手法？它的功能是什麽？
(這句話用的是擬人。它的作用是突出暴風雨的強大和肆無忌憚。)
3.從第三段的內容來看，“我”的恐怖來自哪裏？
(⑴懺悔後怕再起邪念⑴面對死亡⑴暴風雨越來越猖狂)
4、為什麽“我的心臟好像突然停止跳動了”？“仿佛”不能刪除的原因是什麽？
聽說船底進水了，感覺要出事了。
“好像”的意思是好像，差不多。寫我聽到船艙進水時的心理感受，並不是真的刪除“好像”，而是句子的意思變成了“我的心臟停止了跳動”，不符合小說的情節)
5.從哪裏可以讀到魯濱遜是壹個初出茅廬的人？
(風浪很大，水手們的臉上寫滿了驚恐。船主不停地祈禱，而羅賓遜則在發呆。他對當時極其危險的情況壹無所知。“水手們不停地喊著它要沈了”，而羅賓遜連“沈”是什麽意思都不明白。他聽到船東鳴槍求救的信號，但他“不知道鳴槍的目的”，吃了壹驚。他以為船壞了，直到船完全沈了。
6.初航·魯賓遜遇到了災難。作品是如何表現航海的危險和艱辛的？
(作者通過層層鋪墊，讓《魯濱遜初航的風暴》變得極其恐怖和驚心動魄。在第1段中，他通過描寫《風暴預警》中的各種場景，展現了當時的情景:“海潮像山壹樣高，總是每隔三四分鐘就向我們湧來。”此外，文中還用了許多側面描寫來表現這場風暴的兇猛:“船主、大副、水手長和壹些比較有腦子的人不斷。為船沈入海底做了深刻的準備。”船要沈的時候，有壹只小船來救“我們”。但由於風浪較大，抓船費了很大力氣。當所有的人都上了船，小船無法靠近大船，大家只能隨著大海的風浪起伏。)
7、第四段，有哪些反映被救助難度的詞語？
反映救援難度的短語有:“冒很大風險”、“試圖靠近我們的船”、“試圖搖槳”、“試圖盡可能長”、“費很大力氣”。
8.第五段中“我與其說是在船上，不如說是被扔進船裏”中“迷失”的表達效果是什麽？
(“失落”壹詞形象地表達了羅賓遜當時的失魂落魄)
9.第5段中“我幾乎無意看到”是什麽原因？
(原因是:壹方面是因為受到驚嚇，另壹方面是因為想到前途無量，極度恐懼。)
10，在最後壹段中，“不可抗拒的力量”是什麽意思？
(他們的意思是:不甘平庸，敢於冒險，追求財富的力量)
11，第48段，哪個細節描寫揭示了人們熱衷於追求財富？
(在風暴警報時，船東出於對自己船和貨物的愛，沒有讓船員砍掉桅桿。可見，在這個危險的時刻，船東考慮的是財產，而不是船員的生命。船員被救到小船後，由於風浪太大，無法靠近大船。“我們的船東告訴他們，如果小船在岸上壞了，他決定按照價格賠償他們的船東。”直到關鍵時刻，船東想的都是價格，而不是錢。"
2.初航壹年級現代文學閱讀中國古典詩詞點擊1。文章的標題是《初航》。從哪裏可以看出“我”是第壹次出航的人？(1)當時風浪很大，水手們臉上都露出驚恐的神色。這場風暴可能從未發生在他們身上。主人不停地禱告說:“主啊！慈悲為懷吧！”羅賓遜當時沒有意識到極其危險的情況。
水手們不停地喊著它要沈了，可魯濱遜當時連“沈”是什麽意思都不明白。(3)他聽到了船主開槍求救的信號，但他“不知道開槍的目的”，以為船壞了。
2.“因為當時我與其說是在船上，不如說是被扔進船裏”中的“失落”二字非常出色。請告訴我它的優點。壹個“失落”字，形容的是“我”被趕出腦海，不知所措的情形。
3.“九牛二虎之力”是指花了很大力氣；在本文中，“九牛二虎之力”特指人們花了很大力氣去抓船。4.“不可抗拒的力量”是指不甘平庸，敢於冒險，追求財富的力量。
3.在《初航》中，我在這次嘗試中得到的“兩個明顯的教訓”是指現代七年級文學的閱讀，文言文點擊詩歌中“初航”的答案。
第壹，基礎積累
1、C
2、悲傷、允許、聚集、屠殺
3.平{蘇}(總是)造句:(。)
沒閑(閑)造句:(。)
大聲喊(快速而猛烈)造句:(。)
第二，認真閱讀。
4、
(1)風很大，水手很害怕的時候，船主在祈禱，而“我”在發呆。
(2)當水手們不停地喊船要沈了的時候，“我”甚至不明白“沈”是什麽意思。
有人把救生艇扔了上來。
5.回答:圖像顯示我是被“扔”起來的。“丟”壹般是指沒有什麽像生命壹樣的東西，表現了當時“我”失落的情況。
把船搖進海灣花了很大力氣。
7、C
8、追求財富的力量
第三，展示能力
9.我們船主告訴他們，如果船在岸上壞了，他覺得他會按照價格賠償他們。
10
例1:人們的祈禱
例2:寫人的活動，而不是直接寫風暴。
雖然是抄襲。
4.偷答案「點開文言文」1汗流浹背，貪得無厭。
2.假裝。
形容遇事沈著冷靜
形容專註和努力。
大家都在看監督。
3攝氏度
4快樂與恐懼
5(復制文章內容)原因:又累又餓
6我想看壹本書，但是我不能。
下雨的時候，假裝躲雨，妳完全有理由在書店看書。
不會，因為這是由淺入深的順序，符合人的認識規律。
9 (1)我很高興它還沒賣出去，但它還躺在架子上，等著我的拜訪。
它生動地表現了我看到書沒有賣出去時的激動，仿佛覺得書和我的心靈融為壹體，喜悅之情躍然紙上。
(2)我羞愧難當，不知如何表達對他的感激之情，他卻若無其事地走開了。
若無其事，店員完全理解我此時的心情，避免了我的尷尬。也說明他經常幫助我這樣的窮讀者，也習慣了。
10因為“偷”就是偷的意思，正文以“偷”為敘事線索，重點講述了作者“偷”的心理活動，而“偷”這個詞反映了作者帶著壹個空袋子，為了強烈的求知欲而不得不偷偷閱讀，也就是只看不買，所以題目很精彩。
5.求初航，制陶，小人國被俘，大畫家和風車戰爭初航:1。積累基本上65，438+0，C2，悲傷，許可，聚集，屠殺3，平原(總)。
)
沒閑(閑)造句:(。
)大聲喊(快速猛烈)造句:(。
)
(1)風浪大，水手害怕的時候，船主祈禱，而“我”卻發呆(2)水手們不停地喊船要沈了，而“我”卻連“沈”是什麽意思都不懂(3)救助艇被拋了起來。5.答:圖像顯示我是。展示當時的“我”。比喻費了很大力氣才把船搖進海灣。7、C8、追求財富的力量。3、展示能力。我們的船主告訴他們，如果船在岸上壞了，他覺得他會照價賠償。
10案例1:人的祈禱案例2:寫人的活動而不是直接寫風暴陶制作:1。基礎積累1。(DAEGHFBC)2。(B)3。作者是來自英國的小說家(笛福)。他被譽為(英國和歐洲小說之父)。4.“窮”的意思是(試了很多次都做不出泥人)。“可笑”的意思是(辛辛苦苦做出來的大土陶，很醜)。5.找出哪些“第壹次”(1)(第壹次和鸚鵡說話)(2)。a(用自己的雙手改變荒島的生活)B(體會壹次次成功帶來的驚喜和喜悅)6。(B)7。(可以燒陶語書P131，第五節第二行。
)
8.(自然，活潑，充滿生活氣息。
) 9.變化中的項目“初航的表演”和“制陶”(1)面對困難的心理:恐懼，害怕認識到困難，努力想辦法提高(2)生存能力:生活技能差，實踐經驗豐富(3)生活態度:面對暴風雨悲觀，暴風雨後充滿冒險精神，不順心時不慌亂，積極樂觀。59666.68666666666
)以上是我對別人問題的回答，現在這個給妳。但這壹定是我的。
我沒有貼別人的！！！不信妳可以看看這兩個網站:，小人被俘，基礎積累1，C2，極度疲憊極度背-悖論-從3，(1)卷揚機(2)驚呆(3)恭敬(4)匍匐(5)舒服。
比雲雀的翅膀還小。5.他跟我說話，讓我走，給我東西吃。6.(1)何。
砍掉(2)三個人。
他(3)他。
友好7。展示法院的醜三能力8。
9，c這節課就是老師分析的。希望大家投我壹票~(* ^ _ _ ^ *)嘻嘻...還有兩個教訓。如果明天老師分析。
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6.該點壹下文言文了。是時候回答問題了(Xi m: o shli m:o李m:o)
南朝劉崧壹清《世說新語·玉伽二》:“小時不壹定好。”
法律的正式使用；作謂語；包含贊美
成語解釋
壹個人不能因為年輕時聰明就判斷他以後會做什麽事。
普通法規
東漢末年，北海出生了壹個非常有學問的人，名叫孔融，是孔子的第二十個孫子。他從小就很聰明，特別擅長修辭。早年，他已經在社會上獲得了良好的聲譽。當他十歲的時候，他隨父親去了洛陽。洛陽是歷代帝王的都城，因位於長安以東，故稱東都)。當時他是河南洛陽的太守，是壹個非常有名的李媛莉。因為李的才能非常重要，所以當時在府上來往的人，除了他的親戚以外，都是有才能的人。除非有名人來訪，否則門衛不會照常舉報。年僅十歲的孔融，大膽去見太守。他走到府門前，對看門人說:“我是李太守的親戚。請通知我。”守門人通知後，李太守接待了他。李媛莉問他:“妳跟我是什麽關系？”孔融答道:“過去我的祖先仲尼(孔子)和妳的祖先伯陽(指老子，其姓李明兒，字伯陽)都有師者之尊(孔子曾向老子請教禮儀)，所以妳我也是世交！”當時，許多客人都在場，李和他的客人對孔融的話感到驚訝。其中壹位，楊晨，壹位中國醫生，及時趕到了。在場的客人把孔融說的話告訴他後，他隨口說:“是時候了，但不壹定好。”聰明的孔融馬上反駁道:“我想陳博士年輕的時候，壹定很聰明。”陳毅壹句話難倒了孔融，他久久無語(見《世說新語》)。
原文
孔文舉十歲時和他的父親去了洛杉機。當時，李媛莉作為李思的壹名船長而出名。進門的都是俊俏有才的，都叫戚乃桐，是他們的中表哥。文舉到了門口，對那官員說:“我是李福的親戚。”是的，坐在前面。李源問:“妳和妳的仆人是什麽關系？”右:“前君仲尼，君祖伯陽，有師者尊，仆與君溝通亦好。”李源和他的客人都很奇怪。太重的博士陳偉博士到了，人們用他自己的話說“是時候了，但是大了不壹定好。”文舉說:“想妳了，我就當棋子。”這是件大事。
翻譯
孔融十歲的時候，跟著父親去了洛陽。那時，李媛莉非常有名，他是李思的壹名船長。去他家的都是智力出眾的人，名聲很高的人，還有他們的親戚。孔融走到他家門口，對下面的人說:“我是李付俊的親戚。”宣布之後，他們壹起坐在座位上。李媛莉問:“妳跟我是什麽關系？”孔融回答說:“過去，我的祖先仲尼曾向妳的祖先伯陽學習，所以妳和我是世世代代友好的親戚。”李媛莉和他的客人都對他的話感到驚訝。太中大夫楊晨隨後趕到，其他人告訴他孔融所說的話。楊晨說:“我年輕的時候很聰明，但長大後可能就不太有天賦了。”孔融說:“我猜妳小時候壹定很聰明。”楊晨聽後非常尷尬。
真相
後來人們引用這個故事中的兩句話，把“該是壹個小時的時候了”引入成語，說明孩子天生聰明，從小就懂得很多。但是因為下面有壹句“大不壹定好”，這個成語的意思就變成了:雖然小時候很聰明，但是長大了不壹定能成為有用的人。所以雖然表面上是恭維，骨子裏卻是冷笑和鄙視。所以我們在使用的時候，不能誇別人，否則會被誤解為妳有壹顆嘲諷和鄙視別人的心。壹個孩子的先天智力自然是好的，但如果沒有後天的訓練和努力，就會成為無用之材；許多人依靠他們天生的聰明才智，拒絕努力學習。他們會被誤認為聰明，長大後成為最沒用的人。
口譯
全文分為三層。
在第壹層，洛陽李媛莉是如此著名，普通人沒有機會參觀。這裏對李媛莉成名的描述，為年僅十歲、無名無姓的孔融成為李媛莉的座上賓提供了背景和基礎。
二樓
寫孔融明智地訪問了李媛莉，大家都很驚訝。在這裏，孔融巧妙地運用了“血緣關系”的概念，將孔子與老子的師生關系引申為自己與李媛莉的關系，這並不高明，他的思維也並不敏捷。
第三層
寫孔融機智地反駁楊晨的刁難，再壹次顯示了他聰明機智的特點。
很明顯，陳毅看不上孔融，認為他只是個乳臭未幹的人，故意刁難，意思是:此時妳還年輕，雖然聰明，但不要過早自滿，長大了也不壹定成功。孔融巧妙地利用楊晨的批評進行反擊，使楊晨陷入尷尬的境地，再次顯示了他的敏捷和機智。俗話說，“以其人之道，還治其人之身。”至此，孔融年輕但足智多謀的個性得到了充分體現。
給…作註解
1.君和他的堂兄祁乃通:只有那些傑出的人才，崇高的聲譽和他們的親屬通知他們。2.釘梭牙和瓜蓋都是有償睡眠:已經。3.伊勢:永生。4.是的:我明白，聰明。5.尷尬:尷尬。
7.宗道剛直不阿。點擊答案(魯)宗道正直直爽，有病能忍，遇事敢於直言，不為小誠。為德，住在酒樓附近，嘗微行，就在酒樓喝酒。我被宋真宗緊急叫去，送信的和開門的。許久，宗道從酒樓走來。使者先進去，說:“妳就算怪公來遲了，為什麽是對的？”宗道曰:“第壹，用真理說話。”信使說:“然而，公眾應該被冒犯。”曰:“飲酒乃人之常情；欺君之罪，亦是朝臣之大罪。”真族壹問，使者在族右。皇帝傲慢。謝嶽說:“村裏來了個老朋友，家裏窮，就在飯館裏喝酒。”皇帝認為忠誠有很大用處。
翻譯
陸宗道為人剛正不阿。他憎惡邪惡，拒絕容忍邪惡。他敢於直言，遇事不害羞。他當太子教育官的時候，他家就住在酒店附近。有壹次他便衣去酒店，正巧真宗急召(盧宗道)入宮，使者到了門口。過了很久，陸宗道才從酒店回來。使者先回宮，答應說:“皇上若怪妳來遲了，如何作答？”陸宗道說:“(妳)實話實說就好。”使者說:“若是如此，妳就有罪了。”(陸宗道)曰:“飲酒乃人之常情。欺騙國王是做臣子的大罪！”真宗果然問了，使者把陸宗道的話詳細告訴了皇帝。皇帝問呂宗道，他(“他”就是呂宗道的意思)(向皇帝道歉)說:“村裏來了個老朋友，家裏窮得連杯盤都沒有，就去酒店喝酒。”皇帝認為陸宗道忠厚老實，可以重用。
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8.六年級文言文點擊原答案。
仲尼適合楚國，走出森林，看到那些搖搖晃晃的人還是很可惜。仲尼說，“真巧！有惡？”他說:“我有辦法。五六月，倦丸不降，虧本者吝嗇；累三不倒，減十壹；累不倒還是很可惜的。我也在壹個位置，如果我被逮捕；我像抓樹枝壹樣抓著我的胳膊。天地雖大，物雖多，只知其翼。我不反對，我不拍萬物的翅膀，有何不可？”孔子指其弟子曰:“不論誌，凝聚於神，其佝僂者謂之！”
編輯此翻譯。
孔子到了楚國，走出了樹林。他看到壹個駝背的老頭用扁擔挑著蟬，像是在地上撿。子曰:“先生之術，真精妙！”有門道嗎？”駝背老人說，“我有我的辦法。“練了五六個月，兩個球堆在竿頭不掉，很少漏的情況；如果三個球疊在壹起沒有落下，那麽錯過的情況不會超過壹次十次；堆疊五個球而不掉下來就像在地上撿起來壹樣簡單。我站立不動，像壹根靠近地面的斷木，我舉起手臂，像壹根枯木的枝條；即使世界很大，有很多種，我也只關註蟬的翅膀，從不東張西望，從不因為各種各樣的事情而改變對蟬的關註。為什麽我不能成功！”孔子回去對弟子說:“不散心，則凝聚力強。我怕妳說的是這個駝背老頭！”"
關於編輯這壹段的想法
只要認真做好壹年半的每壹件事，暫時克制其他的誘惑和愛好，就壹定能取得好的效果。這位佝僂的老人體格雖不能與壹般人相比，但在捕蟬方面卻遠在壹般人之上，主要是因為他壹心壹意，任勞任怨。仲尼適楚，出林，能見搖搖晃晃者，必承蟬(念調兩次，蟬)，而他猶拙(念掇壹次，拾得)。仲尼說，“真巧！有惡？”他說:“我有辦法。五月、六月，不落則失(讀作子、朱，這兩個字在古代都是很小的重量單位，表示很小)；累三不倒，減十壹；累不倒還是很可惜的。我身在不毛之地，全身麻痹(念爵兩次，不省人事)；我握著我的手臂，像壹根木頭的樹枝；天地雖大，物雖多，只知其翼。我不反對，我不拍萬物的翅膀，有何不可！”孔子指弟子曰:“不辨誌與誌，則凝於神，何恥乎！”
編輯本段的翻譯
孔子去楚國，走在壹片森林裏。他看到壹個駝背粘著蟬，就像摘蟬壹樣。孔子(上前)問道:“妳真聰明！有什麽訣竅嗎？”(座頭鯨)回答:“我有訣竅。練了五六個月，兩個(粘)球都粘不上(蟬)，所以很少有蟬誤掉的；妳不能用三個彈丸粘住(蟬)，所以十分之壹的蟬失手；五粒都粘不上，就跟挑壹樣。我的身體站在那裏，像壹根沒有感覺的斷樁；我舉起的手臂像枯枝；雖然世界很大，包容壹切，但(此時)和(我)只知道有蟬。我不回頭也不側身，我不能用世間的壹切去換蟬。我還能得到什麽？”孔子轉向弟子說:“不散心，則凝聚力強。我怕妳說的是這個駝背老頭！”