拼音:z √ z √ zh?j √。
解說:朱姬:珠子。字字如珠。用來形容演講和文章的詞語和表達都很漂亮。
來源:青?文康《兒女英雄傳》:“再好的文章,也不會是書生。”
成語:說話要有說服力
拼音:yán zháo záo
解釋:挖:確實。描述的很真實。
來源:青?蒲松齡《聊齋誌異》?段氏:“言之有理,言之可靠。”
同義詞:真實的,不容置疑的,無可辯駁的。
反義詞:捕風捉影,空中樓閣,水中釣月。
語法:主謂式;作謂語和從句;形容言之有理。
問題2:在下列句子的橫線中填入單詞。最合適的壹組是()①速寫是用最_ _ _ _的筆墨,不加對比,提綱C從句子意思上區分同義詞得出答案。簡潔就是緊湊簡潔的意思。簡潔的意思是簡明扼要。用最簡潔的筆墨進行線描。獨特的比喻風格獨特新穎,是獨壹無二的。獨特是指另壹種獨特的風格。蘇軾是獨壹無二的,不是獨壹無二的。本義指的是原作。原意是指原意,這句話選“原意”。
問題三:如何學好語文15學好語文的關鍵是積累。
語文融入了我們的日常生活,所以要想學好語文,就要和生活緊密結合,從生活到生活。我們的生活是豐富多彩的,壹個有心的人總能從中發現和獲得無限精彩的知識和素材,而這些才是最有生命力和當代性的。壹位著名的外國作家曾經邀請壹位朋友吃飯。當他看到菜單上有趣的名字時,他立即拿出筆記本記錄下來,卻忘記了他的朋友。事實上,許多著名作家都有隨身攜帶筆記本的習慣。記得什麽?可以記下對話中的妙語,可以記下突發的思維靈感,可以記下獨特的事件等等。我們可以不這麽做,但至少要養成善於觀察生活、勤於思考生活、將感性認識上升為理性認識的好習慣。
第二種積累方式是上課,練習。老師的教學很重要。她給我們篩選後的精華,有很強的指導和啟發意義。練習也是必不可少的,壹定要有壹定的量。通過聽課和壹系列同步練習或專項練習,牢固掌握基礎知識和基本讀寫技能。
第三種積累方式是讀書看報。只要妳願意在書的海洋中遨遊,時間久了,妳可能會發現自己壹直口吃,其實也能說出來。泛讀確實能快速有效地積累知識,潛移默化地提高我們的閱讀能力和語言綜合能力。總的來說,隨著閱讀量的增加,語文水平自然提高了。而且讀書也有方法。首先要選擇壹些優秀的讀物;看書的時候,要註意用老師教的方法去看;看完之後,不妨做壹些讀書筆記,摘抄精彩的文字、段落和有用的材料。
第四種積累方式是運動。有時候會讀書的人不壹定能寫出好文章。只有通過自己的實踐,才能真正獲得知識,知識積累的過程才能完成。練習形式可以是日記、周記、讀後感、命題作文、隨筆等。
以上是我學習漢語方法的簡單總結。希望大家可以互相提高交流。
初中語文怎麽學好?
語文學習分為四個部分。
第壹部分:語文基礎知識。
語文基礎知識包括字、詞、句(語法、標點、修辭)、文體知識、文學常識五個方面。
知識要點
壹.文字
1.發音:
漢語拼音的規則,以及容易讀錯的單詞。
掌握有書寫規律的關鍵詞,如果這些詞的音節拼寫正確,就可以達到類比的效果。這些詞是:
(1)維度,社會,溫度,駱駝,優秀,通順的拼寫規則。
(2)英語、yay、香煙、樹葉、光環的拼寫規則。
(3)“公、榮、熊、翁、勇、窘”的拼寫規則
(4)雌、綠、掠、虐、和、機、區、需、魚的區別。
另外,註意隔音符號的拼寫。皮衣pím?o發音有音標,花huār輕聲無標記。
2.字體:
註意相似字和同音字的區別。
大部分是書下的筆記和書後練習中容易寫錯的單詞;學生作文中也有常見的錯別字。壹般就是書底下帶註音的單詞,書後關於註音的練習。
學習方法指導
1,養成查字典的好習慣。
2.妳可以把自己經常容易出錯的單詞記錄在筆記本上,每隔壹段時間重點改正。
3.也可以用相近的字和同音字練習單詞分組。
第二,單詞
知識要點
要掌握課文,語境意義,以及詞的辨析,同義詞,反義詞,辨析。
原始意義和上下文不同的單詞。
(2)同義詞辨析:結合上下文選擇合適的詞。
(3)結合上下文判斷詞語的褒貶,正確理解變化詞語的感情。
學習方法指導
1.每次學新課,都要先把不認識的單詞畫出來,通過查字典,結合上下文來理解單詞,而不是死記硬背。
2.在具體的語境中,有些意思發生了變化,壹定要加強對這部分的理解。
3.書中的筆記和課後練習中的單詞應該是重點。
4.學單詞的時候要堅持“連續流,連續線”的原則。根據自己的情況,每天都要學習和積累壹定的單詞。過了壹定時間,自測之後,要用篩子把不熟悉的單詞挑出來,再復習壹遍,直到越來越少。
5.在筆記本上寫下妳積累的單詞...> & gt
問題四:如何利用課文教作文?
-從專家示範班活動中獲得的經驗
首先,明確預習任務。
自主-互助學習計劃的使用給學生壹個明確的預習任務。這樣既節省了上課時間,又教會了學生壹種有價值的學習方法。壹上課,老師就會讓同桌交流預習學習計劃,讓學生自己完成對自學內容的大致梳理。在學習計劃的指導下,在自學的前提下,學生不僅要學會自學,還要學會歸納總結。
第二,
教學生如何理解單詞。
關鍵詞是文本內容的重點,掌握關鍵詞是理解文本內容的重要手段。語文老師可以用課文來教語文,單詞不可小覷。比如劉老師教的《風箏》壹文,在指導學生閱讀放風箏這壹部分時,依靠“靜止、細致、渴望”等關鍵詞,不僅不動聲色地理解單詞,還教會學生三種理解單詞的方法:借助上下文理解、找同義詞、查工具書。通過抓住關鍵詞,教會學生如何理解單詞。
第三,滲透練習指導。
在小學語文教學中,習題是重頭戲,也是堡壘。因此,在教學中,我們應該抓住壹切機會,指導孩子如何寫作文。比如劉老師教的文章《風箏》,在指導學生閱讀放風箏這壹部分的時候,讓他們先回憶壹下自己放風箏的情景,然後用筆在妳認為作者描述的成功之處下劃線。在這個思考過程中,學生學會了掌握人物描述事物的語言和動作。最後老師特意安排了壹次延續,不失時機的讓寫作指導落到實處。習題的引導貫穿課堂,更容易讓學生接受。
問題5:最近作文想不出題材了。怎麽了?語文學習分為四個部分。第壹部分:語文基礎知識。語文基礎知識包括單詞、句子(語法、標點、修辭)、文體知識、文學知識五個方面。知識要點1。1這個詞。發音:漢語拼音的規則,以及容易讀錯的單詞。掌握有書寫規律的關鍵詞,如果這些詞的音節拼寫正確,就可以達到類比的效果。2.字形:註意相似字和同音字的區別。大部分是書下的筆記和書後練習中容易寫錯的單詞;學生作文中也有常見的錯別字。壹般就是書底下帶註音的單詞,書後關於註音的練習。學習方法指南1。養成查字典的好習慣。2.妳可以把自己經常容易出錯的單詞記錄在壹本書上,定期改正。3.也可以用相近的字和同音字練習單詞分組。二、單詞知識要點要掌握課文、語境意義,以及單詞的辨析、同義詞、反義詞、辨析。原始意義和上下文不同的單詞。(2)同義詞辨析:結合上下文選擇合適的詞。(3)結合上下文判斷詞語的褒貶,正確理解變化詞語的感情。學習方法指南1。每次學新課,都要先把不認識的單詞畫出來,通過查字典,結合上下文來理解單詞,而不是死記硬背。2.在具體的語境中,有些詞發生了變化,壹定要加強對這部分的理解。3.筆記和課後練習中的單詞應該是重點。4.學習單詞要堅持“不斷流,不斷線”的原則。根據自己的情況,每天都要學習和積累壹定的單詞。自測壹定時間後,要通過篩子選出不熟悉的單詞,再復習壹遍,直到越來越少。5.把自己積累的單詞記在筆記本上,最好分類,這樣不僅有利於掌握語文基礎知識。也有利於合作。三、句子知識要點(1)語法要掌握短語、簡單句、復句的知識。短語:五種基本結構,即並置、偏置、動賓、補語和主謂。簡單句:六個基本成分,主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。復句:七種基本類型,並列、遞進、轉折、選擇、因果、假設、條件。近年來,由於語法知識的弱化,壹些學生認為語法是不必要的。事實上,學習語法對我們學習和使用語言很有幫助。運用這些語法知識分析理解文章內容;利用這些語法知識,我可以使我的文章更加流暢,簡潔,連貫。1.對短語的研究不應脫離句子,而應結合短語在句子中的作用來理解句子的構成。2.利用不同成分的基本位置和結構助詞的不同用法,可以把握單句成分的劃分。①【狀語】(定語)主語||【狀語】謂語(定語)賓語<補語>註意:表示時間、地點的狀語通常在主語之前。表示時間和地點的詞如果跟在謂語後面,就叫補語。(2)巧用結構助詞“的”、“的”、“的”;“的”字通常是主語或賓語的定語;“land”這個詞通常是謂語的狀語;“的”字壹般是謂語的補語。3.復句的復習主要是記常用的關聯詞來區分復句的類型,記公式便於記憶。有壹個復句相關的字韻,幾分鐘就能背下來。妳可以試試。這也是並列表,不是但不要記錯;要麽是,要麽不是,要麽選表;不僅是進步的,也是;雖然是轉折,雖然可以補充;因為既然如此,它就是因果的;只有和平才是對的,條件無論如何;就算是求和,也是假設。4.學習語法知識重在運用語法知識提高語言的表達能力,而不是簡單的記憶語法術語、概念、理論,單句重在病句的修飾;復句重在關聯詞的使用;復合句中從句的理解。所以在掌握語法基礎知識的基礎上,要學會運用這些知識為語言的正確使用服務。(二)標點符號知識點1990 3月,國家語委、中華人民共和國、國家新聞出版署修訂發布了《標點符號用法》,其中指出:“標點符號是書面語不可缺少的組成部分,用來表示停頓、語氣以及詞語的持久性和作用。所以壹定要註意標點符號的使用。”標點符號用法列舉16種標點符號。下面的順口溜可以幫助學生記住這些標點符號:句子、滑稽、停頓、分鐘、皮疹、疑問、感嘆號;(7種)引用、包含、保存、斷開、連接、命名,以及間隔和重點。......& gt& gt
問題六:如何學好初中語文?上課專心聽講,註意老師講的重點知識,多復習。多讀好書,積累好詞好句,學會運用。努力培養良好的語感。
有些知識可以分類記憶。我覺得對妳記憶和背誦語文應該是有幫助的。
現在語文有很多靈活的知識,是書本上沒有的。妳要做壹個有良心的人,多關註身邊的事,深入思考問題。
學習語文沒有訣竅,就是多花時間,把語文當成壹種樂趣而不是壹門學科。
語文學習分為四個部分。
第壹部分:語文基礎知識。
語文基礎知識包括字、詞、句(語法、標點、修辭)、文體知識、文學常識五個方面。
知識要點
壹.文字
1.發音:
漢語拼音的規則,以及容易讀錯的單詞。
掌握有書寫規律的關鍵詞,如果這些詞的音節拼寫正確,就可以達到類比的效果。這些詞是:
(1)維度,社會,溫度,駱駝,優秀,通順的拼寫規則。
(2)英語、yay、香煙、樹葉、光環的拼寫規則。
(3)“公、榮、熊、翁、勇、窘”的拼寫規則
(4)雌、綠、掠、虐、和、機、區、需、魚的區別。
另外,註意隔音符號的拼寫。皮衣pím?o發音有音標,花huār輕聲無標記。
2.字體:
註意相似字和同音字的區別。
大部分是書下的筆記和書後練習中容易寫錯的單詞;學生作文中也有常見的錯別字。壹般就是書底下帶註音的單詞,書後關於註音的練習。
學習方法指導
1,養成查字典的好習慣。
2.妳可以把自己經常容易出錯的單詞記錄在筆記本上,每隔壹段時間重點改正。
3.也可以用相近的字和同音字練習單詞分組。
第二,單詞
知識要點
要掌握課文,語境意義,以及詞的辨析,同義詞,反義詞,辨析。
原始意義和上下文不同的單詞。
(2)同義詞辨析:結合上下文選擇合適的詞。
(3)結合上下文判斷詞語的褒貶,正確理解變化詞語的感情。
學習方法指導
1.每次學新課,都要先把不認識的單詞畫出來,通過查字典,結合上下文來理解單詞,而不是死記硬背。
2.在具體的語境中,有些意思發生了變化,壹定要加強對這部分的理解。
3.書中的筆記和課後練習中的單詞應該是重點。
4.學單詞的時候要堅持“連續流,連續線”的原則。根據自己的情況,每天都要學習和積累壹定的單詞。過了壹定時間,自測之後,要用篩子把不熟悉的單詞挑出來,再復習壹遍,直到越來越少。
5.把自己積累的單詞記在筆記本上,最好分類,這樣不僅有利於掌握語文基礎知識。也有利於合作。
第三,句子
知識要點
語法
我們應該掌握短語、簡單句和復合句的知識。
短語:五種基本結構,即並列、偏離、動賓、補語和主謂。
簡單句:六個基本成分,主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。
復句:七種基本類型:並列、遞進、轉折、選擇、因果、假設、條件。
學習方法指導
近年來,由於語法知識的弱化,壹些學生認為語法是不必要的。事實上,學習語法對我們學習和使用語言很有幫助。運用這些語法知識分析理解文章內容;利用這些語法知識,我可以使我的文章更加流暢,簡潔,連貫。
1.對短語的研究不應脫離句子,而應結合短語在句子中的作用來理解句子的構成。
2.利用不同成分的基本位置和結構助詞的不同用法,可以把握單句成分的劃分。
①[狀語](定語)主語| |[狀語]謂語(定語)賓語<補語>
註:表示時間和地點的狀語通常在主語之前。表示時間和地點的詞如果跟在謂語後面,就叫補語。
②熟練使用結構助詞“的”、“的”、“的”
“的”字通常是主語或賓語的定語。
“land”這個詞通常是謂語的狀語。
......& gt& gt
問題7:七年級上學期語文期末考試76分。我該如何改進?初中如何學好語文分為四個部分。
第壹部分:語文基礎知識語文基礎知識包括漢字、詞、句(語法、標點、修辭)、文體知識、文學常識五個方面。
1.發音:漢語拼音的規則,以及容易讀錯的字。如果掌握了有書寫規律的關鍵詞,並且這些詞的音節拼寫正確,就可以達到舉壹反三的效果。這幾個字是:(1)維、回、文、陀、尤、劉的拼寫規則(2)英語。虐,機,區,需,魚的區別。另外,註意隔音符號的拼寫,皮襖Pí ǎO標了音標,花HUāR悄悄沒標。
2.字形:註意相似字和同音字的區別。大部分是書上的筆記和書後練習中容易寫錯的單詞;學生作文中也有常見的錯別字。壹般是書下帶註音的單詞和書後關於發音的練習。學習方法指導1,養成查字典的好習慣。2.妳可以把自己經常容易出錯的單詞記錄在壹本書上,定期改正。3.還可以練習看起來像單詞、同音字的單詞分組。
二、單詞知識的重點要掌握課文、語境意義,以及單詞的辨析、同義詞、反義詞、辨析。①本義和語境不同的詞。②同義詞辨析:結合上下文選擇合適的詞。③結合上下文判斷詞語的褒貶,正確理解詞語變化後的感受。學習指導1。每壹節新課。
3.書下的筆記和課後練習的詞匯部分應該是重點。4.學習單詞應該是連續不斷的。根據自己的情況,每天都要學習和積累壹定的單詞。過了壹定時間,自測之後,要用篩子挑出不熟悉的單詞,再復習壹遍,直到越來越少。5.把自己積累的單詞記在筆記本上,最好分類,這樣不僅有利於掌握語文基礎知識。
句子知識要點(1)語法要掌握三個知識短語:短語、簡單句、復句:五種基本結構,並列、偏正、動賓、補語,主謂簡單句:六種基本成分,主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語復句:七種基本類型,並列、遞進、轉折、選擇。運用這些語法知識,讓妳的寫作更加流暢、簡潔、連貫。1.對短語的研究不應脫離句子,而應結合短語在句子中的作用來理解句子的構成。2.利用不同成分的基本位置和結構助詞的不同用法,可以掌握簡單句成分的劃分。①【狀語】(定語)主語||【狀語】地點狀語壹般在主語之前,而表示時間、地點的詞如果跟在謂語後面,就叫補語。②帶結構助詞的處所詞前,通常是主語或賓語的定語。在處所詞之前,通常是謂語的狀語。3.復句的復習主要是記憶常用的關聯詞來區分復句的類型,記憶公式,便於記憶。要麽是,要麽不是,要麽選表;不僅是進步的,也是;雖然是轉折,雖然可以補充;因為既然如此,它就是因果的;只有和平才是對的,條件無論如何;如果和即使,如果和假設。4.學習語法知識重在運用語法知識提高語言表達能力,而不是簡單的...> & gt