1，記敘文的學習目標
通過小學階段的語文學習和寫作訓練，小學生在作文方面應達到以下目標:
寫作過程:
1:審題。能夠說出題目的寫作對象和範圍要求，找準題目，把握寫作要點，區分相似題目，根據題目的附加要求進行寫作。
2.意圖:能夠掌握確定文章中心的方法，正確、密集、深刻地寫出文章中心。
3.選材:能夠圍繞中心選材，選擇地道、熟悉、典型、新穎的材料。
4.寫提綱的方法可以根據題目的要求列出壹個簡明的寫作提綱。
5.開始和結束。理解文章開頭和結尾的作用。掌握開頭和結尾的方法。能夠圍繞中心寫出適當的開頭和結尾。
6.過渡性護理。我能理解為什麽文章裏有過渡和引用，文章裏哪裏有過渡和引用。我可以用過渡詞、句子和段落來連接上下文，使文章有所呼應。
7.修改文章。了解修改文章的意義，學會掌握修改文章的標準和方法。能夠通過增刪替換糾正文章中的各種錯誤。
2.作家寫作文的必要條件是什麽？指導作家寫作有四個步驟(確定人物——發掘個性——選擇材料——組織語言)。壹、確定人物確定人物，也就是寫誰的問題。很多同學基本都是以父母、兄弟姐妹、同學朋友為中心，文章也壹樣。我在幾個班做過壹個統計，以上幾類人物差不多。非常震撼。學生還在以前的水平徘徊，造成了今天學生寫作的尷尬和困境。其實完全可以讓學生把目光放得更遠，深入社會、歷史、文學作品。我們可以從社會、歷史、文學作品中選擇人物。這樣既能避免寫作中的“全家福”現象，又能防止學生作文原地踏步。同時讓學生開闊視野，在作文中展現個性，姿態各異。第二，發掘個性，作家要寫出人物的個性。發掘人物的個性，就是寫人物的個性。人物的個性要真實、生動、豐滿。“世界上沒有兩片完全相同的樹葉。沒有兩個人是壹樣的。”因此，壹個作家應該有鮮明的個性。與眾不同的人格要求在眾多人格中發現最獨特、最鮮明的人格特征。很多學生在寫作中往往沒有發現這壹點，而成千上萬的人在寫作。父母大多善良體貼，同學朋友都很勤奮，樂於助人等等。，而且在人物鮮明個性的探索上有壹個盲點。對於同類人物，他們把握的是人物鮮明獨特的個性。更容易寫出有表現力的人物，更容易打動讀者，打動人。比如有的同學也寫父親，抓住父親沈默倔強的性格，不著邊際地寫父親對孩子的愛，讓自己鶴立雞群。豐滿比較瘦。人物的性格是豐富而多面的。它不是單方面的。所以寫作文要多方面展現人物。寫壹個人，既可以寫他調皮可愛的壹面，也可以寫他圓滑世故的壹面，憂郁深沈的壹面，灑脫豁達的壹面等等。這些性格結合在壹起，塑造了豐滿的性格。作家應該抓住人物的個性。在寫作之前，他應該有意識地探索個性。第三，在選擇了素材，確定了人物性格之後。選料很有必要。選料，即選擇哪些材料來表現人物的個性。第壹，選材要恰當，符合人物性格，能有效表現人物性格。很多同學選擇素材太隨便，素材和人物性格聯系不大，也就是無法表現人物性格。第二，選擇的材料要新鮮。雖然很多同學能表現出人物的個性，但有些老套。要表現父母的愛，壹定是他們的母親。下雨天，父母冒著雨打傘來接自己；天氣冷的時候，肯定有父母冒著嚴寒給自己送被子。寫同學朋友的善意是在公交車上給老弱病殘讓座，看到路上乞討的人忍不住扔幾塊錢等等。這樣陳舊、常規的素材基本沒有表現力，可以說讓人壹看就覺得審美疲勞。因此，應該提醒學生在寫作前避免使用相似的材料，選擇新鮮的材料。給這個組合註入新鮮血液。比如壹個學生的作文是《母親走盲》，表現的是壹種母愛。文章的想法很普通，但他選素材很有表現力，說自己生病可能會失明。為了不失明，他媽媽不得不捐出自己的眼角膜，於是她開始閉眼練習盲人走路。後來她病好了，媽媽也不用給她捐眼角膜了，但是每當家人笑著說起這件事。看到媽媽演示當時是怎麽走盲道的，我深受感動。這篇文章因其貼切、獨特、新鮮的素材而被人銘記至今。第四，組織語言就是組織語言，也就是用什麽風格的語言來表達。文章的語言風格不僅取決於人物的選擇，還取決於個性的挖掘和材料的選擇。風格多樣，包括優美抒情、生動幽默。關鍵是選擇合適的語言風格。語言風格的組織包括揣摩句型和錘煉詞匯。揣摩句型就是要多思考，句子是長是短，是整句還是散句，是主動句還是被動句，是省略句還是倒裝句等等。，會對語言的表達效果產生很大的影響。單詞的錘煉就是反復篩選句子中選取的單詞，選出最有表現力的單詞。總之，只要我們認真實施寫作指導的四個步驟(識別人物——發現個性——選擇材料——組織語言)，我們寫作訓練的效果就會大大提高，學生的寫作水平也會大大提高。
3.壹篇完美的作文需要具備哪些條件？壹、作文要學會積累“讀萬卷書，下筆如神”“巧婦難為無米之炊”，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。
“平時靠積累，考場靠發揮”，這是考場上同學們的相同體驗。(壹)語言建立“詞匯”。
詞匯是文章的細胞。廣義的詞匯不僅指單詞和短語的集合，也指句子和句群。
建立“詞匯”的方法有兩種:第壹種是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做讀書筆記，在特定的筆記本上摘錄壹些優美的單詞、句子、段落，或者制作讀書卡。
第二是生活。平時要捕捉大眾口語中的新鮮語言，記在隨身攜帶的小本子或卡片上，久而久之，就能壹章壹章地說出來，寫得很漂亮。
(二)加強材料積累。材料是文章的血肉。
因為很多同學平時不註意積累素材，所以每次寫作文，或者編，或者抄，都很擔心。解決這個問題的辦法就是積累素材。
平時可以隨身攜帶攝像機、錄音機，深入觀察生活，積極參與生活，以寫生、記日記、寫觀察筆記的形式，及時記錄自己在家庭生活、校園生活、社會生活中的經歷。錄制的時候要抓住細節，抓住人、事、物、景的特點。
這樣寫出來的文章才有血有肉。(3)要加強思想積累。
觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或者思想不深刻，往往說明作者思想膚淺。
因此，有必要建立壹個“智囊團”。方法有兩個:第壹，要有思想。
“多壹份思念，多壹份收獲。”平時深入思考，有事時問“為什麽”、“什麽”、“怎麽樣”。
所以能透過現象看到本質。還要隨時記錄思考的“火花”和思考的結論。
二是編纂，即摘抄名言、警句等。總之，作文要積累，詞匯庫、素材庫、思想庫三個寫作倉庫要定期統計、整理、歸類，不斷豐富、拓展。
二、要寫好作文，先學會觀察魯迅先生在回答文藝青年“如何寫好文章”的問題時強調了兩點:壹是多讀書，二是多實踐。這裏的“多看”是指多觀察。
這說明，要寫好壹篇文章，掌握嫻熟的寫作技巧，就要多觀察，學會觀察，而觀察是寫作的必要前提和基礎。俄國小說家契訶夫語重心長地告誡初學者:“壹個作家必須把自己訓練成壹個目光敏銳的觀察者，永不放棄！——鍛煉自己觀察是壹種習慣，仿佛這是第二天性。”
把觀察磨練成習慣和第二天性是需要時間的，這是非常有用和了不起的。關註身邊的人、事、景、物，獵取作文中需要的素材:要對壹些看似無關緊要卻有意義的事情感興趣，關註事情的起因、過程和結果；妳要註意校園花壇裏的植物壹年四季是如何變化顏色的，要學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；妳要走出去，走進社會，接觸更多的人，觀察他們的言行，思考壹些事情，隨時融入自己的思想長河。
這就是觀察的過程，在觀察的過程中要註意以下幾點:(1)觀察永遠不要局限於“用眼睛看”。從廣義上講，更有實際意義的觀察是指調動人的所有五官:用耳朵聽，用身體感受，更重要的是用心腦思考，這樣的觀察才會更加細膩深刻。
(2)註意觀察過程中“寫不好”的使用。俗話說，好記性勝過爛文筆。
很多同學每天看到很多，想了很多，但是不善於隨時記下來，這樣會讓觀察到的材料白白浪費，很多有價值的東西被浪費掉。(3)觀察要特別註意持之以恒。
不要犯“腦熱”。三分鐘熱度不利於寫好作文。妳應該觀察生活，思考生活中的每壹天，這樣妳才能寫出精彩的文章。學會觀察對於打基礎，促進壹篇好作文有很大的作用。沒有觀察，妳往往會覺得很難寫。
願妳學會觀察，不斷培養和提高有利於觀察的能力，在寫作實踐中取得長足進步。第三，意高則文勝意，就是確立文章的中心和意圖。
那麽文章在闡述思路時應該註意哪些問題呢？(1)正確的立意是文章立意的第壹要義。所謂正確，就是保證文章的感情和思想是正確的，符合客觀事物的本質和規律，符合我國的基本政治原則，符合人們的基本道德要求，能夠給人以積極的啟發。(2)有意專壹“作文之事，貴在專壹，專精則成，散則蠢。”
再復雜的事情，主旨也不能分散。壹篇文章既要說明這個問題，又要說明那個觀點，東拉西扯就模棱兩可了。
其實要想面面俱到，肯定是不到位的。而且，壹篇文章只能有壹個中心。與其“貪多嚼不爛”，不如專心用筆墨表達壹個中心。即使是通過幾件事來表達中心，也要堅持中心，保持目標壹致，註重材料和中心的結合，讓材料中蘊含的所有力量都指向中心。(3)構思要新穎。文章不要從眾，新穎的角度是作文創新的核心。
立意的新穎，要求跳出舊框框，不遵循超前思維、習慣性思維或原有的心理定式，而是以獨特的視角審視題目所包含的另類內容，避免別人常寫的，寫別人沒寫的。即使是同壹個書寫對象，也總能從多個角度切入。只要打破思維定勢，站在時代的高度，避“俗”而求“異”，多角度多側面思考，或聯想，或展開，或類比，或顛倒，讓人不慌不忙，就能排在第五位。
4.寫壹篇好文章需要什麽條件？1.寫作文首先要做的就是審題。否則會直接導致“文章文不對題”“文筆千言，題外萬裏”。
怎樣才能考好題？根據作文題目的通常形式，壹般可以分為兩類:命題作文和材料作文。命題作文審題，就是考察給定文章確定題目的具體要求，考察題目的意圖，明確題目之外的要求，確定“題目之眼”。
通過審題，明確了作文的內容範圍、時間範圍、數量範圍、人物範圍、地點範圍。不能超出給定範圍。
材料作文的考查要從兩個方面來把握:壹是離不開材料的思想性，二是與作文形式的要求密切相關。1.命題作文下面我們重點談談命題作文的考查，以及需要註意的問題。
確定內容範圍內的題目，對寫作內容做出規定。所以在審題的時候，要確定題目的內容範圍:記住人就要記住誰；敘事，講什麽；寫風景的人應該寫什麽風景；東西，要喜歡的東西，等等。
二、立意是確定文章的主題，明確文章要體現的中心思想。文章的思想是提煉生活要有基礎，要努力反映生活中的壹些根本的東西。
為了達到這個目的，必須力求正確、集中、新穎、深刻。1.正確的構思是作文的基本要求。
我們經常聽到某某文章有思想，這主要取決於作者創作思想的深刻程度。總的來說，我們作文的立意應該是積極健康的，力求反映生活的本質內容，具有壹定的社會普遍性。
換句話說，文章的主題要得到大家的認可或積極倡導。第三，文章的題目是在寫作文之前確定好的事情，就像開始做壹件事之前壹定要“下定決心”壹樣。
文章標題能體現寫作的出發點和動機。通過文章的標題，讀者基本可以了解文章的主題和主要內容。
文章的擬選題要高度凝練地概括文章的核心內容，要準確、生動，以吸引人的註意力，引起讀者的興趣。根據表達內容的需要，文章的擬選題大致可以分為以下幾種。
寫作時，大家可以根據實際情況靈活運用。四、選料就是選料。
無論妳寫什麽文章，選擇妳需要的材料是非常必要的。就像蓋房子壹樣，要事先充分考慮用什麽木頭，石頭，水泥，磚等等。
同時要仔細計算各種材料的用量，沒有它就建不了房子；浪費太多沒用。另外，選用的材料要合適，有助於展現房屋的結構功能和形象效果。
如果隨意使用材料，最終會建成火車皮壹樣的黑房子。雖然強，但是沒有人會喜歡。同理，寫作前精心選材，目的是為了說明問題，讓問題生動有吸引力。
所以，在寫作之前，面對眾多可利用的材料，要做出適當的選擇，留下生動的、有代表性的，去掉籠統的；通過重要的、生動的素材的有效組合，實現作文的目的，即以“經濟”的手段深刻表達主題。作文素材的選擇要重點把握以下五個方面:1。選擇熟悉的素材，作者非常了解，有很深的感受。
只有材料熟悉了，妳才能充分利用它們，熟悉它們，使妳得心應手。如果情況不熟悉，實質內容不清楚，怎麽跟別人說？這種素材，即使生硬地用在妳的文章裏，也不會收到好的效果，而且後面會顯得機械，語無倫次。
這個問題很好理解，當然大家也不想那麽做。壹、作文要學會積累“讀萬卷書，下筆如神”“巧婦難為無米之炊”。這些古代的總結從正反兩個方面說明了“積累”在寫作中的重要性。
“平時靠積累，考場靠發揮”，這是考場上同學們的相同體驗。(壹)語言建立“詞匯”。
詞匯是文章的細胞。廣義的詞匯不僅指單詞和短語的集合，也指句子和句群。
建立“詞匯”的方法有兩種:第壹種是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做讀書筆記，在特定的筆記本上摘錄壹些優美的單詞、句子、段落，或者制作讀書卡。
第二是生活。平時要捕捉大眾口語中的新鮮語言，記在隨身攜帶的小本子或卡片上，久而久之，就能壹章壹章地說出來，寫得很漂亮。
(二)加強材料積累。材料是文章的血肉。
因為很多同學平時不註意積累素材，所以每次寫作文，或者編，或者抄，都很擔心。解決這個問題的辦法就是積累素材。
平時可以隨身攜帶攝像機、錄音機，深入觀察生活，積極參與生活，以寫生、記日記、寫觀察筆記的形式，及時記錄自己在家庭生活、校園生活、社會生活中的經歷。錄制的時候要抓住細節，抓住人、事、物、景的特點。
這樣寫出來的文章才有血有肉。(3)要加強思想積累。
觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或者思想不深刻，往往說明作者思想膚淺。
因此，有必要建立壹個“智囊團”。方法有兩個:第壹，要有思想。
“多壹份思念，多壹份收獲。”平時深入思考，有事時問“為什麽”、“什麽”、“怎麽樣”。
所以能透過現象看到本質。還要隨時記錄思考的“火花”和思考的結論。
二是編纂，即摘抄名言、警句等。總之，作文要積累，詞匯庫、素材庫、思想庫三個寫作倉庫要定期統計、整理、歸類，不斷豐富、拓展。
二、要寫好作文，先學會觀察魯迅先生的回信。
5.寫作文:如何寫作文要符合以下要求:第壹章:審題能力；揣摩題目意圖的能力；區分表達體裁的能力；定義材料選擇範圍的能力；抓住題目重點的能力；能夠詳細說明要求；作文通常有或多或少的寫作要求；這些要求有時是兩個；補體因子法三；大題目小方法四；實題虛法壹。閱讀材料III。提議標題1。提出敘述。(1)元素類型。這是提出敘述的壹種常見方法。使用時間，地點，人物，事件的原因，(2)順序。隨著時間的流逝或者空間的轉換。(3)線索。隨著事情的發展。(4)象征性。用具體的事物來表達特殊的意義。(5)修辭。運用擬人、比喻、對比、對偶、設問等修辭手法。2.議論文命題。(1)參數類型。(2)論證類型。(3)關系類型。(4)成語名稱句式。(5)成語名句翻譯。(6)公式題。(7)謹慎型。(8)感覺型。(9)明物有其特點。第四，創新方法。第五，擬定小標題的能力。第三章的構想。(1)正確。(2)深刻。(3)有特色。(4)集中。第四章的材料選擇。(1)緊扣主題。(2)真實典型。(3)生動新穎。(4)避免雷同。第五章:策劃文章布局的能力。l誠信。2.剛性。3.等級制度。4.靈活性。針對各種文體介紹以下模式:(1)敘事結構和情節。(1)結構。常見的如下:1。垂直。2.水平。3.縱橫。2).方法可分為兩種形式:第六章語言表達能力、語言準確性、語言生動性、語言鮮明性(1)富有哲理性、耐人尋味，(2)豐富多樣、錯落有致，(3)節奏感強、朗朗上口，(1)巧妙運用修辭，(2)巧妙運用聯想(2)。
6.怎樣才能寫好作文？寫作文不難，但是寫好作文確實有壹定的技巧。
壹篇好的作文要麽有吸引人的主題，要麽充滿文字和情感。或者兩者都有。
壹篇結合了兩者的作文通常被稱為最佳作文，可稱為寫作或創作。作為壹名學生，我認為要達到好作文的水平並不容易。
下面簡單說壹下用壹些文章或詩歌寫壹篇作文。真的很欣賞《譯林》或者《讀者》上的壹些文章，說得好聽點，叫最好的作文。
為什麽欣賞？因為它確實屬於能打動人，能給人深刻思考的壹類。比如有壹篇關於老師上課尷尬的文章。這個故事很受歡迎。據說有壹天老師上課點名的時候，碰到壹個不認識的學生名字，就用自己幾十年的教學經驗來處理。點名結束後，他當眾問學生:剛才點名的時候漏掉了誰？可想而知，如果那個同學馬上站出來說他把我的名字掉了，那就是老生常談了，因為故事大家都知道。
但是作者不是這樣寫的。老師的詢問在下面沈默了。
如何結束？老師自然是教了幾十年的人。他臨時起意說，既然所有的分數都已經計算好了，有些學生可能會因為自己的感受而拒絕在公共場合發言。嗯，課後單獨到我辦公室報道也可以。如果錯過的同學到了辦公室說出自己的名字，這篇文章還是沒有意義的。
作者的寫法之所以出人意料，是因為這位同學下課後去辦公室找老師，只說了幾句就走了。他說:“老師，我從小學壹年級到初中二年級，每年都遇到同樣的事情。”
妳說老師，我的名字真的不常見。為什麽老師不直接問我？老師總是這麽麻木不仁嗎？”文章戛然而止。也是大家都聽過的故事，也是老生常談。作者的寫作反映了壹個新鮮的主題，即教師應該從學生的教學中學習，不應該用虛榮來掩蓋自己的知識缺陷。
好的文章是這樣的。有了好的主題，作文就成功了壹大半。壹個好的題材通常采用滴水映海、粒沙藏世的手法。
從壹滴水看到大海，從壹粒沙子看到整個世界，這是多麽困難的事情啊！然而，壹個好的主題通常是這樣表達的。妳想怎麽寫時代的變遷，社會的巨變？不能什麽都寫。
老舍是壹位偉大的作家。他用壹個茶館寫出了那個時代命運無法改變的原因，寫出了只有徹底推翻舊社會才能結束悲慘命運的道理。看到壹個學生的作文對我來說是有好處的。
她只洗衣服的事實說明了很多。奶奶清閑，因為怕家裏唯壹的壹件衣服被洗壞，不敢多洗，更不敢多穿，也不固定在那個人身上。她是家裏唯壹的寶貝，出門見人只戴壹次。
她也比較清閑，因為雖然現在衣服很多，但是只要妳把衣服塞進洗衣機桶裏，按照程序來，兩個小時就幹衣服了，看報紙看小說也不耽誤。最辛苦的是她媽，從石板到木板。她不知道自己擦了多少件衣服，因為在媽媽的生活中，家裏已經很富裕了，每個人都有六七套衣服，有冬裝，春裝，夏裝，秋裝。有些是上班穿的，有些是家裏穿的，有些是工作服，有些是休閑裝。
但那時候洗衣機還沒發明，後來又太貴買不起。這樣從洗衣房寫起舊社會、新社會、當代的巨變，不能說是壹個不好的題材。
想寫好題材，首先要從壹個人、壹個事件、壹個對象入手，不要貪多求全。貪完美的文章不是好文章。二是既文藝又感性。
文學指的是文采。文采如何展現？就是靠作者的功力。
寫作能力強的同學，壹般會把握怎麽寫，怎麽寫，什麽該吉祥，什麽該縮寫，什麽該點綴，什麽該平淡。掌握單詞的功夫很好。文采不是每個人天生的。是壹個逐漸積累，逐漸升華，逐漸成熟的過程。需要大量的閱讀，長期的積累，精神的感悟，凝練的提煉才能再創造技能，要在日常的學習中逐步提高。
俗話說，學了三百首唐詩，就算不會寫也會去偷。這是事實。親情是指感情。
情感是最打動人的地方。壹般來說，妳要把心給別人看，別人才會給妳看。妳要帶著感情寫東西，這個東西是有感情的，也會傳達給讀者。俗話說，給我壹個桃子，給我壹個李子，給我壹個木瓜，給我壹個瓊。事實就是如此。
有壹首詩，其目的是贊美壹位著名的將軍，他在戰爭期間是壹位英雄。在和平年代，他已經成了壹個普通的普通人。他寫下這首詩，題為《壹把掃帚》，說它曾經跨過王庭的朝廷，曾經撞倒路上的星星，曾經抗擊沙塵暴的侵襲，曾經把死信(落葉)擦幹凈，趕走了汙濁的汙垢和塵埃，迎來了五彩的陽光，潔凈的空氣，和平的聲音。當世界幹凈的時候，它靜靜地躺在角門後面。
看，寫得多好啊！他只是把自己的感情給了這把掃帚，把這把掃帚寫成了有感情的東西，可以感受整個世界。所以，好的作文也應該具備這個條件。
寫壹篇好作文並不容易，同時要求有壹個好的主題，充滿文字和感情。如果做到了這兩點，任何文章都可以稱為創作作品，都可以發表在文藝期刊上。
所以，對於正在讀書的年輕朋友，沒必要要求他們具備這些條件。我覺得有其中壹個就是好作文。最後隨便給大的。