1.復習第13-16課，進壹步加深對課文內容和關鍵詞的理解。體驗安培、愛迪生和徐虎的高尚品格和精神。能夠背誦練習6中的課文和四個成語，三句閱讀名句，並根據內容填空。
2.鞏固本單元69個生詞(其中29個只知道不會寫)，找出容易拼錯和混淆的單詞。
審核流程:
第壹類
(1)基礎知識
1，詞匯表
2.本單元詞匯積累
(2)文本
13，學象棋
1，讀課文，回憶課文主要內容。
2.秋收的兩個徒弟有什麽區別？
3.這兩個學生有什麽成就嗎？
4.妳想向哪個學生學習，為什麽？
5.造壹個句子:“雖然……”
6.妳從這壹課中學到了什麽？
14，"黑板"運行"
1，讀課文，回憶課文主要內容。
2.安培非常專心於科學研究。從課文中妳能看出什麽？
3.我們應該向安培學習什麽精神？
4.妳能找到壹些關於努力學習的成語嗎？
5.填空:
安培研究科學很()，所以變成()；壹個以邱為師的學生，很會學棋()，所以成了()；我們學習的時候壹定要很()才能成為()。
6.看完這篇課文，妳有什麽想對安培說的？
“15，夜晚的太陽”
1，讀課文，回憶課文主要內容。
2.愛迪生的媽媽得了急性闌尾炎，需要馬上做手術，但當時光線很暗，做手術會很危險。醫生猶豫了。爸爸和愛迪生做了什麽？他會怎麽想？妳感覺怎麽樣？這種情況下，我該怎麽辦？
3.最後，愛迪生想出了什麽辦法讓手術順利進行？
4.為什麽醫生說愛迪生用命令救了他媽媽？愛迪生為什麽說將來壹定要在晚上造壹個“太陽”？
5.從這個故事來看，愛迪生是壹個怎樣的人？妳應該向他學習什麽？
16，“閃亮的金子”
1，讀課文，回憶課文主要內容。
2.根據課文填空:
徐虎是上海的壹個普通城市。這些年來，他用——周遊——給大家帶來了方便。人們說他的心像“-”。
3.妳喜歡這個普通的水電修理工嗎？為什麽？
4.從這些感人的故事中，徐虎有哪些高尚的品質？
5.徐虎被上海市民稱為“閃亮的金子”。妳周圍有像徐虎壹樣樂於助人的學生嗎？
(3)作業
妳喜歡吃哪種水果？首先，仔細回憶它的形狀、顏色和味道，畫壹張圖，然後用幾句話寫下來。
第二節課
首先，復習“學棋”
1.壹起讀課文，要求字字入心。
2.背誦課文的名字。
3.讀單詞。
4.復習詞匯表:
(1)自由閱讀，空書，構詞法。
(2)說出書中“包圍與特殊化”的順序。
二、復習《黑板跑了》
1.說出課文中的“黑板”實際上是什麽。
2.讀單詞。
3.復習詞匯表:
(1)自讀，空書，構詞法。
(2)識別1個部首。
(3)提醒大家註意的話(培訓和考試)
5.課後練習:用“不是”造句...但是……”。
三、復習《夜晚的太陽》
1.晚上的“太陽”是什麽意思？
2.讀單詞。
3.“簡單”的同義詞是什麽？
4.互相復習詞匯表，空書，單詞組合。提醒詞要註意(簡、急)、區分(急、性、姓)
第四，復習《閃閃的金子》
1.“閃著金光”是什麽意思？
2.男孩和女孩競相讀單詞。
3.互相復習詞匯表，把書命名為“紙”，提醒妳“修取”。
4.課後練習:用“已經”造句。
動詞 （verb的縮寫）復習練習6
1.復習古文字
2.復習“回讀”。這四個成語是什麽意思？三句名言告訴我們什麽？
3.家庭作業:聽寫本單元的單詞。