小學班主任個人工作總結11 (1)時光飛逝。在平淡和忙碌中，當班主任壹年多的日子很快就過去了。這是我帶孩子的第二年。感覺孩子的成長真的很隨意。不經意間，他們的頭長了不少。不經意間，他們學到了很多。不經意間，他們壹點壹點長大了。他們開始正式進入小學，我也以新老師的身份進入小學。可以說我是他們的同事。作為他們成長的見證者，最大的感受就是苦中有樂。
回顧這壹學年班主任的工作，我深深體會到，只有全班同學和班主任共同努力，增強集體凝聚力，營造和諧的學習氛圍，才能促進班風、班容的全面發展，讓學生各方面都有進步。
班主任的工作瑣碎復雜，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。概括起來，有以下幾個方面:
第壹，借鑒優秀班主任的工作經驗
學校每個老師管理學生都有自己的閃光點。在平時的交談中，可以請教某方面做得比較好的老師。做壹件事有上百種方法，虛心學習別人行之有效的方法，也是讓自己進步的學習過程。在此，我要感謝所有幫助過我的老師。是妳的溫馨提醒，讓我在學生管理上避免走了很多彎路。也是妳的熱心幫助。真的感受到了在這個團隊工作的溫暖。
第二，註意培養孩子的行為習慣
各種習慣的形成是良好班風形成的基礎，低年級是良好習慣形成的關鍵期。我覺得培養好習慣的關鍵是培養學生的好習慣意識，這樣才能和老師壹樣。如果壹個班級形成了良好的班風，學生的各方面都會得到提高。所以我特別註重培養學生的好習慣，不管是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。大三學生比較喜歡競賽和比賽，所以我在班後的自習園裏種了六棵蘋果樹。誰表現好，我就在蘋果樹上畫壹個蘋果。另壹方面，作為老師，以身作則，每次進教室，我都是先看著地面，撿起來整理壹下。孩子們看在眼裏，記在心裏，為養成良好的習慣營造了良好的氛圍。
第三，培養小幹部，發展孩子的能力
班幹部是班級的核心和骨幹。建設好班集體，首先要建設壹支責任心強、能力強的班幹部隊伍。
我們二年級打掃合同區的任務挺重的。為此，我每隔壹周安排兩隊學生打掃衛生。每個隊都有壹個很強的學生當隊長。打掃完之後，組長帶領組長巡視整個操場。並且采用了兩隊比賽的形式，有利於更好的完成班級的值班工作。
在學習方面，我把全班分成了六個小組，每個小組都有壹個組長(組長都是學習成績和能力相對較好的同學)。我要求每個組長監督其他三個學生。通過這種方式，團隊領導可以輕松監督其他三名團隊成員的工作提交和簽署。我還特意安排了這個組的四個同學為壹組，方便他們的日常學習和生活交流。
第四，配合老師。
班主任僅靠自己的威望和力量是不可能成功的，必須和老師們緊密合作，形成合力。“三人行，必有我師。”老師在教育孩子方面也很有經驗。有了教育孩子的配合，班主任的工作可以輕松壹些。班主任和任課老師精誠合作，發揮參與力，不容小覷。
小學班主任個人工作總結11 (2)時光飛逝，又壹個月過去了。回顧這壹個月，我收獲了很多。最近感覺和孩子的溝通有了很大的進步。在班級管理上，我也和龔老師合作過。但是，越深入，發現的不足越多。
在班級博客方面，由於重視不夠，班級日誌中存在未完成的索引。這是壹個明顯的錯誤。我會重視這次的經驗教訓，提高重視程度，保證相應任務的質量，通過自我監督來改正這個錯誤。
在教學過程中，我目前數學教學有了明顯的進步，但是還有很多地方需要學習。我也教體育、社會和科學。每次分組授課，我都能認真研究教案，按照教案中的步驟開展活動。努力做好每壹次教學活動的準備。孩子們總是在活動中給我驚喜。他們經常語出驚人，有很多好主意。我經常鼓勵他們大膽提出自己的想法，努力營造平等交流的環境，給孩子壹個展示自己的開放平臺。
在日常管理中，把日常的事情記在心裏，配合班裏的孩子。本著“安全第壹”的原則，我們應該把自我保護的意識融入日常生活中。大班的孩子活潑好動，有時候控制不住。我發現大班的孩子可以用自己的經驗去解決問題，有時候他們會反抗我們的嚴格管理。甚至在日復壹日的訓練中，有些孩子不管老師如何提醒甚至多次喊話，都無動於衷，無動於衷，或者假裝沒聽見。面對這樣的常規，我反思:隨著孩子的不斷成長，獨立性和自主性加強，可以自己參與班級的常規管理。
在家長溝通方面，主要使用快樂家的互動溝通和家長每天接孩子放學時的簡短溝通。我會重視快樂家園家長的反饋，認真填寫自己的想法和建議，通過雙方的共同努力，推動孩子們走上健康快樂的成長道路。放學後我總是能對我的父母微笑。和父母溝通有很多經驗。我會向其他老師或書本學習，努力做好育兒工作。
孩子們在長大，我也在長大。並肩走在成長的路上，我為這些孩子感到驕傲。
小學班主任個人工作總結11 (3)時光飛逝，11個月轉瞬即逝。這壹個月給我帶來了更多的忙碌和充實，可能代表了班主任的感受。班主任6月5438+01的工作總結如下:
1.利用開學的時間，加強對學生行為習慣的教育。同時，加強學生的自我管理。盡量讓更多的學生參與班級管理，讓學生覺得班級是自己的事，不是老師的事。作為班主任，我盡可能少的代替學生做壹些事情。
2.建立班幹部隊伍。八年級的學生已經具備了壹定的組織和管理能力。壹個好的班集體，壹定要有壹批能起帶頭作用的好班幹部。開學時，我成立班幹部，為他們開了幾次會，對他們提出要求和希望，督促他們更快更好地成長。培養班幹部真的很有必要。學生管理學生，既鍛煉了學生的能力，又在班裏形成了良好的氛圍。如何讓班幹部保持工作熱情，是我作為班主任工作中壹直在思考的問題。首先，我經常加強班幹部的思想教育，教育班幹部樹立全心全意為學生和班級服務的思想。只有這樣，才能從根本上消除班幹部在工作中的倦怠。而且班幹部定期考核獎勵，有效激發了班幹部的工作熱情。
3.營造優雅的課堂環境。班級環境建設以衛生為主。每天保持室內外環境和個人衛生的清潔，讓學生在幹凈舒適的環境中成長和學習。因此，我組織並指派人員監督學生做好日常值日工作。同時，本著全員參與班級事務的原則，要求全班對班額安排提出建議，最後由班委成員配合完成。
4、加強對學生的安全教育，做到每天安全知識教育，隨時發現安全隱患隨時提醒。同時，做好周末和長假前的安全教育工作。老師和學生們會互相討論假期裏可以做什麽，應該做什麽，不可以做什麽，不應該做什麽。如何處理壹些特殊情況等等。
5.加強與家長的溝通和聯系。當發現孩子在學習上有問題，或者作業沒有完成好的時候，我會及時聯系家長，反映他們的學習情況。希望家長能抽出更多的時間來監督孩子的學習。另外，即使在孩子上學的時候，如果出現頭疼、發燒、肚子疼等突發情況，我也會及時和父母取得聯系。
今後，我將繼續本著從小事做起，從小事做起的原則開展班級工作。無論是學生桌面物品的擺放，還是個人地面衛生的維護，我都嚴格要求，嚴格管理。因為，我知道，要想讓學生養成良好的行為習慣，必須從小事做起，持之以恒地培養。
繼續改進措施:
1，班幹部輪流坐莊，競爭上崗；* * *師生討論，共享好班風；
2.制定切實可行的班規和紀律；建立班級量化考核管理體系；
3、做到安全教育每天、每時、每刻。用心經營，用心管理。
小學班主任個人工作總結11 (4)學期快結束了，是時候盤點壹下11中班主任工作的得失了。班主任的工作經歷對我來說，猶如滄海壹粟，但同時又覺得收獲頗豐。不管是處理得當還是有失偏頗，都為以後的使用積累了寶貴的經驗。以下是6月班主任工作總結11:
首先，以身作則，為人師表
班主任不僅是壹個班級的組織者和管理者，也是壹個班級的教育者。相比其他老師，班主任對學生的教育責任更重。平時和學生在壹起的時間比其他老師多得多，所以班主任的壹舉壹動都會對學生產生很大的影響。俗話說“身教重於言傳。”老師的外在行為對學生有著榜樣和示範作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力和自控能力較差的低年級孩子。
所以平時和學生相處時，我總是嚴格要求自己做到“學生想做的事，老師必須先做”。比如要求學生隨意撿紙片。平時，看到地上的紙屑，我總會彎腰撿起來。我發現附近的學生看到我這樣做後，也在地上尋找紙屑。教育學生文明禮貌，然後我會主動跟學生打招呼，說謝謝，孩子自然會用禮貌的話回答我。這種積極的影響肯定有利於學生的發展。
第二，加強思想道德教育
班主任的基本任務是對學生進行思想道德教育，使他們的身心全面健康發展。對於二年級的孩子來說，是接受各種教育的最好時機。除了學習，我覺得更重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學會做人。所以我利用每周壹的班會，結合國旗下講話的內容，在班會上做相應的安排。
比如三月份雷鋒精神宣傳的時候，我讓孩子們提前找關於雷鋒叔叔的資料或者書籍，利用班會課交流小故事，說說我們應該向雷鋒叔叔學習什麽精神。在進行環保教育宣傳時，我會給孩子講地球環境的現狀，引起他們的環境危機感，然後邀請孩子做“環保小衛士”，給環保出謀劃策；在進行安全宣傳時，我會讓學生用日常生活中的例子進行評論、交談和討論...
此外，我還利用班會課和孩子們壹起開展各種活動:比如植樹節，通過自制的小標簽，讓他們督促自己保護周圍的花草樹木；母親節，讓孩子給親愛的媽媽或奶奶送上節日祝福，或者幫他們做壹件好事；開展壹次生動活潑的主題班會，以“爭做文明禮貌模範”為教育主題；把班級分成七個互助小組，讓同學們在互助小組裏通過各種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。
第三，加強班級管理，培養學生能力
如何在日常班級管理中讓學生形成良好的習慣，培養他們的能力？我努力讓班級管理成為每個人的事，讓學生成為班級管理的主人，同時在這個過程中培養自己的能力。因此，請嘗試以下方法:
1，團隊負責打掃衛生。
每個小組負責衛生，通過輪流值班的方式選出組長。組長根據值班工作的先後順序分配任務和打掃衛生。清潔完畢後，將衛生用具放回原處，然後在衛生值日做好相關記錄，組長負責檢查值班情況。
2.對於課間紀律稍差，經提醒仍不改的孩子，我也會采取小處分。比如他跑得滿頭大汗的時候，我會讓他回到座位上休息，當然也別忘了告訴他“下節課要講的內容妳可以預習壹下”。有些喜歡打架的孩子會被要求幫我拿東西，比如整理書，收發書，拖地，擦桌子...
3.讓學生展示自己，樹立信心。
高二學生活潑好動，可以表現自己。在各種各樣的活動中，他們可以更快更快樂地成長。在班裏，我盡量給學生搭建壹個展示的舞臺，利用學校網站這個很好的平臺，把學生每周寫的壹些優秀的文字發布到網上，讓更多的孩子和家長看到，在作文課上閱讀學生的作品。學生反應熱烈，寫作興趣更濃。此外，還會利用班會開展壹些小活動，如查字典大賽、成語接龍、童話大賽等。益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信心。
4.特殊學生教育
壹個班裏總有壹些學生成績稍差。這樣下去，肯定會拖班的後腿。因此，我會利用課間的壹些時間來幫助他們。如果作業有困難，我會和他壹起做壹個又壹個問題。當然，課間的時間基本上是不夠的，因為我們要在課間關註其他孩子的活動。所以在大多數情況下，放學後或者午休時間，會留下少數學困生單獨輔導。主要是幫助他們完成當天的作業和復習，同時也和他們明確作業的要求，此外還有輔導和講解他們不懂的課文或單詞。班裏還有少數同學學習生活習慣不好，打岔嚴重，坐姿不正確。針對這種情況，我主要是把他們分散在班裏，如果有壹些特別調皮的就安排他們坐在班級最前面，上課的時候經常提醒他們，這樣也方便管理。
5、家校溝通，攜手* * *
孩子的教育離不開老師和家長的配合。所以，和父母保持聯系是我們的責任和義務。孩子在家裏的表現只能通過家長了解，學生在學校的表現也要及時反饋給家長。只有雙管齊下，才能收到教育的效果。所以在這學期，我利用家訪這個平臺，主動與家長保持聯系，向家長通報部分孩子的表現，商討對策，利用班級網站或課後與很多家長溝通。
小學班主任165438+10月個人工作總結(5)時間如流水，轉眼間壹個月就悄悄過去了。新年的氣息還在我的耳朵裏，身體裏，頭腦裏，仿佛就在昨天，時間的車輪已經碾過了70多天。今天是165438+10月22日。過了今天，白天越來越長。
在這個學期，我們組織了入學考試。在入學考試中，我們發現有些同學放假了，這意味著壹切都被釋放了。我們在知識的把握和復習上采取了被動的姿態，以至於聯考失利，實在是想不到。
在這個學年的壹個月裏，我寫了兩篇作文，學生寫了四篇周記。對作文不敢放松，堅持讓學生每周有壹定的練習機會，絕不讓他們生疏。同時，讓學生每周做兩次讀書筆記。做讀書筆記的時候，也要求學生寫讀書心得，而不是為了抄而抄。只是有些同學為了偷懶敷衍，只是臨摹古詩或者近體詩，這是需要調整的。更有甚者，他們做出來的筆記不能用，不能為作文服務。
我把學生的周記和讀書筆記都做了詳細的記錄，每個學生都記錄了是好是壞，並做了點評，但我沒有在課堂上公布。我不這麽認為。我應該找個時間告訴學生，只有得到壹定量的展示和評價，學生才能動起來，否則老師會精疲力盡，學生成績也不會高。
在這個學年的壹個月裏，我也聽了幾節課，主要是初三復習課，真的讓我受益匪淺。這就是在長虹學校的好處，我總能學到有用的東西，前提是我要主動學習，而不是被動學習。我只能仰視師範大學的課，努力去接近它們。也許我壹輩子都達不到這個程度，但我還是會努力學習，尤其是內功的修煉，我會更加重視。而且有時候想形成自己獨特的風格。
開學第壹個月，做了很多事情，覺得自己的能力沒有得到提升，但是我想，黑夜就要過去了，黎明還會遠嗎？不知道堅持學習，成功還會遠嗎？